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1、小学语文命题初探,吴中区教研室 唐晓芳,卷首语,新课改背景下的语文命题，是新课标指引下的新评价方式的体现。作为一名语文教学工作者，应该以新课标精神为准绳，不断探索语文考试命题的新思路，寻找顺应课改趋势、引领课改方向、彰显课改特色的命题方式，让考试更好地服务于教学。,命题原则,(一)体现人文性(二)体现基础性(三)体现生活性(四)体现综合性(五)体现灵活性,(一)体现人文性,在试题命制中，我们应该在试卷与学生之间建立起一个相互沟通的平台，采用洋溢关怀、充满情趣的形式，给予学生人文关怀。,(一)体现人文性,1、提高试卷的亲和力。在试题旁边加上一些鼓励的、提醒的亲切话语。提醒学生要把字写好：“字不仅
2、要写得端正，还要写得漂亮一点！”阅读题前给一个委婉的要求：“愿你读得仔细，答得认真！”习作前既有要求，又有鼓励：“把你想到的写下来，很容易哦！”,(一)体现人文性,1提高试卷的亲和力。卷首开考寄语：同学们，经过六年小学语文的学习，你一定有不少的收获吧！下面的题目会让你对自己的学习有一个客观的评价，仔细审题，认真答题，你就会有出色的表现，相信自己的实力，祝你成功！亲爱的小朋友，答题时千万别紧张。只要你认真按要求做题，就会觉得考试并不难。不过书写要认真哟！祝你取得好成绩！,(一)体现人文性,1提高试卷的亲和力。题目力求亲切，尽量避免指令性。要做到时刻以“请”字当头，“你”字为中心。如“请你用学过的
3、方法，试着概括本文的主要内容”等。这些举措使学生能够在相对和谐、宽松的环境中提高自信，最大限度地释放自己所有的能量。,(一)体现人文性,2、增强题型的趣味性。题型变常式为变式，能起到意想不到的效果。促使学生产生探求谜底的欲望，客观上提高了学生参与的积极性。例：据拼音自注声调各写两个词语 mei li（）（）,(一)体现人文性,2、增强题型的趣味性。填写首尾的成语精（）（）精神（）（）神痛（）（）痛 贼（）（）贼举（）（）举 防（）（）防,写词语（选择8个有把握的写。8分）例：最深的呼吸:气吞山河 最长的时间：千秋万代最高的人：最长的腿：最大的手：最大的区别：最小气的人：最大的家最宽的嘴巴：最好
4、的记忆：最长的一天：,(二)体现基础性,无论教学如何改革，注重基础的检查仍是最为重要的。试卷中在对基础知识的考察中应比较全面，从多角度进行测试，既注重文本，又加以拓展和应用，充分检验学生双基的功底和灵活运用的能力。,(三)体现生活性,在命题时，应尽量贴近学生的学校生活、家庭生活、社会生活等实际，努力通过考查学生在生活中运用语文解决实际问题的情况，强化学生在生活中学语文、用语文的意识，养成良好的习惯。,南京市长江大桥南京市长 江大桥,(三)体现生活性,例：1、如果你班上有同学不喜欢读书，你会用哪句名言来劝说他？2、有许多小同学喜欢在草坪上玩耍，请从保护草坪的角度写一句公益用语。3、我们家去年买了
5、新楼房，今年又买了电脑，安了空调，奶奶高兴地说：“我们家的生活真是（）啊！”奶奶说了句歇后语，你知道是哪一句吗？,(三)体现生活性,4、母爱是世界上最伟大的爱，做儿女的怎么能够报答得了母亲的爱呢？这使我想起了一句诗：（）5、如某份小学毕业卷中就有让学生来参与有关实行“错时上班”讨论的试题，这将引导学生走出书斋，关心社会，关心时事，在整个社会生活中学习语文。,补充对联、写春联，完成相关填空。（5分）过年了，新年新气象，我决定写一幅春联贴在我的书房门口激励自己。（2分）（请写在右边图上的相应位置）格式（1分）,阅读“止咳灵说明书”,完成练习.本品适用于感冒、肺热或喉炎引起的咳嗽。温开水服用。成人一
6、日三次，每次四片，儿童减半或遵医嘱。本品不得空腹服用，服用前后一个小时不得食用酸冷食品。1、“本品”指2、“服用”与“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”专指吃。如感冒了可“感冒胶囊”。3、“遵医嘱”的意思,愿读服输,博士生 硕士生 本科生 生生不息,上一届 这一届 下一届 届届失业,(四)体现综合性,新课程标准强调：语文教学的目标是综合的，包括知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。语文命题，应该努力体现语文课程的综合性。,(四)体现综合性,例、根据季节的特点，将诗句补充完整。春天的风是绿色的，染绿了（）。您给大地带来了生机，带来了喜悦。秋天的风是（）色的，染（）。您把人们带进了（
7、）的季节，带进了迷人的田野。,(四)体现综合性,这个题目具有很强的综合性，一是学生要善于观察，把握大自然的季节特点，了解各个季节的主色调；二是要观察、揣摩，大致了解诗的结构特点；三是要能用简洁的语言艺术地表达季节的特点。这里，既有知识的层面，也有能力的层面，在答题的过程中还必然伴随着学生一定的情感体验。,答案：,春天的风是绿色的,染绿了田野.给大地带来了生机,带来了喜悦；夏天的风是红色的,映红了荷花,给池塘增添了活力,增添了美丽;秋天的风是金黄的,吹黄了大地,给农民送来了丰收,送来了幸福;冬天的风是洁白的,漂白了世界,给人们带来了欢乐,带来了希望.,(四)体现综合性,将“千里马”、“百灵鸟”、
8、“井底蛙”、“应声虫”分别填在相应括号中。（1）如果你成长在无知的世界，会成为目光短浅的（）（2）如果你生活在专制的环境，就成了唯唯诺诺的（）（3）如果你沐浴着友谊的春风，便成了快乐的（）（4）如果你扬起了自信的风帆，将成为无畏的（）,(四)体现综合性,既调动了学生的知识储备，更培养了学生解决问题的思维、语言等综合能力，达到了大语文的教学追求。,(3)布鲁斯王子说：我要感谢那只结网的蜘蛛，是它鼓舞我。（2分）雷奈克医生说：我要感谢那两个玩跷跷板的男孩，是他们启发我。（2分）也许会说：我要感谢三国时的，是他用“刮骨疗毒”的壮举为我树立了榜样，使我在疼痛面前无愧于“军神”的称号。（3分）,哈尔威船
9、长是一名英雄，因为他、（选用书中的两个关键词语填空）。读了这篇文章，我们会想起本文作者 国大作家，他被称为“”，想起他的一些著名作品、。（7分）,(五)体现灵活性,命题要立足教材，立足基本知识和基本能力，但并不意味着命题要指向死记硬背。命题要注重灵活性，因为试题的灵活性要求教师教得活，学生学得活。,(五)体现灵活性,1、根据下面各个成语的构成方式，照样子各写一个成语。4分天外有天（）斤斤计较（）左顾右盼（）喜闻乐见（）,(五)体现灵活性,2、寻隐者不遇这首诗的内容为：，。这首诗的作者是 朝的，他曾经与韩愈一起斟酌过“”诗句里的“推敲”一词，现在人们就把 称作“推敲”。,(五)体现灵活性,3、按
10、同样的格式，将句子补充完整。啊！生活！你是一杯酒，散发着迷人的醉香；你是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；你是（），（）。一是考查学生对相关知识是否有一个初步的认识，二是考查学生的分析能力和对生活的感悟能力。,A 这则广告介绍的书名是小学生经典。这本书原来的价格是49元。B 编写这套丛书的目的是希望小学生多读书，多读经典作品，从而能健康成长，让人生更美丽。C“100%精品”说明这套书的印刷质量可能很好，装饰比较美观，“70%价格”说明这套书的价格非常便宜。D“100%精品”“70%价格”的意思可以用一个成语概括：物美价廉。,100%精品 70%价格特价版 每套49元小学生经典阅读丛书出版社让读书伴随成
11、长 让书香美丽人生,命题方向,1、汉语拼音复习的目标是：要准确定位在帮助识字、说普通话两个方面。,具体地说，A、能读拼音写汉字；,照样子，根据拼音在括号里填上合适的字。例：m（暮）色（沐）浴（牧）场（慕）名m（）视（）非（）尾（）莉y 待（）犹（）荣（）忧（）,B、能给汉字准确地选择读音；情不自禁:jn jn 地壳（k qio）苏堤（t d）C、大、小写字母能互换着写；D、熟记汉语拼音字母表、声母表、韵母表。,2、汉字要会认、会写、会用2500个。具体地说，会认：,容易弄混的字，如，前鼻韵母、后鼻韵母、平舌音、翘舌音几类字；例：串 窜 还有多音多意字等。例：怪模（m m）怪样,下面多音字注音错
12、误的是_A：这道题难（nn）不倒我的。B：飞机在空中遇难（nn）了。C：别（bi）人怎么说，你知道吗？D：他们两人闹别（bi）扭了。,会写：要区别相似字、形近字（有的字就是多一点、少一点，多一横、少一横的区别，如：“纸”、“底”、“蒙”、“染”等。还有的字多一点、少一点，多一横、少一横读音就不同，如：“斤”、“斥”等）；,半拌胖泮伴绊叛畔判旧社会出生的我，曾经给牲口（）过草料、养过牛羊的，身体肥（）的姓（）的青年，（）随着同村的一位士兵进入革命队伍。后来，由于放松要求，蜕化变质，（）夜三更窜到一个湖（）投靠敌人，背（）了祖国，成为革命的（）脚石，最后被人民法院（）罪。,还应注意字的基本间架结构
13、。,例：1、笔顺相同的一组是 A：国 回 圆 B：木 水 永 C：早 尘 还 D：建 还 泥2、结构相同的一组字是 A：辩 村 B：没 夺 C：园 同 D：房 运3、下列哪个字是形声字 A：请 B：暖 C：快 D：将,能用两种基本的查字法查字，选用字或词的意义。,“六畜兴旺”的“畜”字我不认识，那么我应该用（）查字法来查。A、音序查字法 B、部首查字法C、数笔画查字法 D、随便哪一种,3、词语知识。能用一些常用的关联词；例:我们要学会动脑。我们要学会动手。（用上关联词，两句并一句）,能在具体的语言环境中理解词义；,1、与“名医”的“名”意思完全相同的一组是（）A姓名 B报名 C 名著D一名学生
14、 2、下面句子中画线的词的意思相同的两句话是（）A、如果没有太阳，地球上自然也不会有人类。B、我们要热爱大自然。C、他上神态自然地讲起来。D、风、雨、雷、电都是自然现象。,（二）斑马的传闻一只猴子从城里回来，野牛问它有何观感。猴子说：“城里人喜欢斑马，每条路都画了斑马线。”野牛听了感到新奇，转身告诉过路的狐狸：“听说城里画了图形，赞扬斑马花纹美丽。”狐狸听了眼露妒光，立即前去报告老狼：“听说城里到处画着斑马，哼，斑马很快就要遭殃！”老狼听了喜而不露，迫不及待地当众宣布：“怪模怪样的斑马终于完蛋啦，城里人用它的皮铺了道路！”老狼的话刚刚说完，斑马成群地来到大家面前；大家顿时目瞪口呆，狐狸和老狼更
15、是臊红了脸。用“”给带点字选择正确的读音。(3分)怪模（m m）怪样 臊(so zo)红 立即（j j）结合上下文解释词语。（2分）迫不及待：,会用一个词或几个词造句或写话；会识别同义词（进义词）、反义词，带有感情色彩的词；_是一对反义词。A：热闹吵闹 B：减轻减少 C：隐蔽隐藏 D：危险安全,成语的积累、理解与运用。A、课文中的、B、“积累运用”中的；歇后语的积累、理解、与运用。A、课文中的、B、“积累运用”中的；名言警句的积累与运用，A、课文中的、B、“积累运用”中的；对联的积累A、课文中的、B、“积累运用”中的；C、生活中的等。,一、按要求写成语，不可以重复。来源于历史故事的：_说明道理
16、的：_、_神舟5号飞天成功，全国人民神态心情的：_、非四个字的：_、_由“越王勾贱”联想到的成语有 鲁迅先生文学成就很高，可以说是（）、（）。同时他也是一位热血爱国的志士，面对恶势力，他（）、（）。根据下面各个成语的构成方式，照样子各写一个成语。天外有天（）斤斤计较（）左顾右盼（）喜闻乐见（）,二、写名言警句1、如果你班上有同学不喜欢读书，你会用哪句名言来劝说他？2、写一句适合挂在书房里的名言。3、为学校的花坛或草地设计一条标牌用语。,4、句子知识。会识别常用的几种修辞手法，如比喻、排比、几种问句、夸张等；能比较运用修辞和没有用修辞手法的差别，能比较运用了一些修饰成分和没有用之间的差别；能给句
17、子加一定的修饰成分，也能去掉一些修饰成分（能在括号里填适当的形容词等）,按要求改写下列句子。太阳慢慢地从东边升起来了。（改写成拟人句）马上要进行期末考试了，我们要努力学习。（改写成反问句）整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。（缩句）教室里可真静。（改成夸张句）,1、选出不是比喻句的一项是（）、往事历历在目，仿佛就发生在昨天。、那又浓又翠的景色简直是青山绿水画。、地中海被称为西方文明的摇篮。、燕子像黑色的闪电，在高傲地飞翔。2、读下面的比喻句，理解正确的一项是（）。“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。”A把闪耀着各色光辉的水池，比作宝石。B把大
18、大小小的水池比作铺展着的巨幅地毯C把藏龙山比作铺展着的巨幅地毯。、把巨幅地毯比作宝石。,3、“有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。”运用了（）的修辞手法。A、比喻B拟人C排比D夸张4、“黄河掀起了万丈巨浪。”运用了（）的修辞手法。A、比喻B拟人C排比D夸张,5、阅读知识,能理解文章内容；会体会思想感情；能领悟文章的表达方法：A、照应；B、细致描写，如人物内心、外表、语言、动作、的描写，环境描写等；能用普通话正确流利有感情的朗读课文，如重音的处理等；背诵九、十、十一、十二册指定背诵的内容，默写所有的诗词；,5、阅读知识,掌握一定的阅读方法；A、抓住主要内容的方法；B、从内容
19、体会思想和思想感情的方法；C、了解记叙顺序的方法；D、读文章画画面的方法；E、联系上下文、生活经验、时代背景理解词句、文章含义的方法；阅读习惯的规范。如圈、点、勾、画等符号的运用；根据课内掌握的阅读知识适当选读一定的课外阅读文章。熟悉课内文章，把五至十二册的阅读与写作要点放在具体的文章中去进行训练。,（一）他转念又想：世上本来就是有（）也有（）、有（）也有（）的，就像天上的月儿有（）也有（）、有（）也有（）一样，哪里会十全十美呢！但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月！这段话选自我们学过的课文。（1分）在括号内填上四组反义词。（4分）文中的“他”指，他和父亲、弟弟 合
20、称“三苏”。（3分）读了这段话，你会想起水调歌头中秋中的哪些句子？（5分）,一、阅读只拣儿童多处行片断，完成后面的习题。我们在花下大声赞叹，引得一群刚要出门的孩子又围聚过来了。他们抬头看看花，又看看我们。我拉住一个额前披着短发的男孩子，笑问你说这海棠花好看不好看他笑着说好看我又笑问：“怎么好法？”当他说不出来，低头玩着钮扣的时候，一个在他后面的女孩子笑着说：“就是开得旺嘛！”于是他们就像过了一关似的，笑着推着跑出门去了。1、给划“”的几句话加上标点符号。2、根据下面的意思用“/”把这段话分成三层。第一层，我们的赞叹声引来了孩子们。第二层，我跟孩子们谈论海棠花。第三层，孩子们跑出门去了。3、联系
21、上下文，先解释“围聚”的意思，再造句。,在日本,一位父亲带着6岁的儿子郊游,父亲钓鱼,儿子在一旁玩耍（sh shu）。在离湖边不远处，有一个很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索着下到坑里。玩了一阵子后他发现，大坑离地面很高，下来容易上去难。于是他不得不求助正在钓鱼的父亲：“爸爸，爸爸，帮帮我，我上不去了！”但他没有得到回应。其实，此时此刻他知道他的父亲正在距离他不远的地方钓鱼，他没有想到，父亲会对其求助置之不理。于是，他的第一个反应就是愤怒。他开始直呼父亲大人的名字，并称之为“八格牙路（混蛋）”。他的父亲还是置之不理。这时，天黑下来了，出于恐惧和无助，他的第二个反应是哭泣，又哭又喊，足以令做父亲
22、的揪（ji）心。结果得到的反应还是沉默。之后，他不得不自己想办法了。他在坑里转来转去，寻找可以上去的地方，终于，他发现在坑的另一面，有几棵可以用于攀缘的小树。他艰难地爬上来。此时此刻，他发现父亲还在那里叼着烟卷，悠闲地一动不动地钓着他的鱼。令人意想不到的是，这个顽童，没有抱怨，更没有愤怒，而是径(jng jn)直走到父亲身边，自豪地对父亲说：“老爸，是我自己上来的！”,1、给文章加个合适的题目，填在横线上。2分2、划出带点字的正确读音。2分3、读短文，联系上下文理解下列词语。4分足以：径直：揪心：置之不理：4、儿子在坑里，发现自己危险后，他的第一个反应是，第二个反应是。而得到父亲的回应是，儿子
23、最后的办法是。（4分）5、刚读完文章时，你的疑惑是，反复读后，你对这个疑惑的理解是。（3分）6、大胆想象，如果你也发生这种情况，你会怎么做？你的亲人会怎么做（2分）,8、作文。,能把自己的见闻、感受和想象写出来；写作要做到内容具体、感情真实。有一定的条理，语句通顺；书写规范、工整，错别字少。会用一定的表达方法。,写的是记叙文 1.注重描写 2.文章或者以情感人或者有意义 3.叙事应该清楚，千万不要议论多于描写 4.字迹干净整洁、语言流畅,抓题眼审题怎样审清题目中的“题眼”呢？我们可以从三方面来分析。如果题目是一个句子，“题眼”就在“什么怎么样”的“怎么样”部分。如人人都夸她，“夸她”是“题眼”
24、，作文重点写“人人”为什么“夸她”，怎样“夸她”。如果题目是一个词组，“题眼”往往就是表示修饰、限制的那个词语。如快乐的夏令营。“题眼”是“快乐”，作文重点写夏令营的生活为什么“快乐”，怎样“快乐”。如果题目是一个词，如桥、路，“题眼”就是事物本身或者它的象征意义，作文的重点是写出事物的特征，并且展开合理的联想，写出象征意义或托物喻人，把事物特征与象征意义或人的某种品质联系起来。还有一类作文题目只标明一部分题意，余下的部分要求作者自己去补充。这类作文题目是半命题作文，选材范围广。在一个大范围内具体写什么内容可由作者自己决定。,选材的基本要求1、紧扣中心。要选与中心有关的材料。无论是叙事、记人，
25、还是状物、写景，都要按中心意思来取舍材料。2、详略得当。一般说，凡是与中心意思关系特别密切的，最能表现中心意思的材料，应该详写；对表现中心意思起辅助作用的次要有材料可以略写。3、力求新意。所选的材料要尽量有新意。有的小作者写记一个值得学习的人，总是选取一些拾金不昧、助人为乐等大家十分熟悉的材料，缺乏新鲜感。要使 作文不落俗套，尽量要选取自己新发现的一些材料。4、材料要真实，要善于选小材料。作文要记实事，说真话。记的是实实在在的事，才能写出真情实感。要防止夸大事实，更不能胡编乱造。有的小朋友会说，作文不是要想象吗？想象也要以事实为基础，没有事实基础的想象是胡思乱想，是不足取的。还要注意选择一些小
26、的材料。一个人的思想品质，一件事的意义，往往从小事中反映出来，以小见大。,生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，你能以生活中的一个小镜头为题进行一下描绘吗？（注意内容要具体、真实，字数450字左右）,今后教学建议：,1、加强小学语文课程标准的学习，每天利用业余时间读小学语文课程标准并做好记录，熟悉教材，深入研究教材，改进教学方法，努力提高自己的专业技术水平，提高课堂教学效率。2、重视基础知识和基本技能的落实；3、注重学生语言的发展，积累丰富的词汇和语言样式，在运用中加以掌握。4、加强学生阅读和习作能力的培养，构建自主探究为主的阅读教学模式，教会其方法，加强课外阅读指导，形成较强的阅读能力。习作要重视材料的拥有及方法习惯的培养。,今后教学建议：,5、正确处理好因材施教的关系。教师要加强对班级后进生的指导，培养他们良好的学习习惯，掌握学习方法，落实“双基”，发展能力，努力转化学困生，进一步加强学困生的辅导工作。（1）确定补困对象，在班里、办公室或者其他地方，针对当天学习内容及时进行补困，决不让问题过夜。（2）帮助学困生树立自信心。课堂上多提问他们一些简单的问题，适当降低作业难度，帮助他们树立自信。,
