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1、教师誓词我宣誓，我立志做一名人民教师，育人为本，敬业爱生；传承文明，启智求真；为人师表，弘扬正气；终身学习，勇于创新；为人民教育事业努力奋斗。引自“世纪承诺：2001年教师节主题晚会”,教育研究方法,授课教师：周爱珍,第二讲 教育研究的开始：选题、查阅文献、文献综述与研究设计（教材第二、三、九章）,基本要求,初步掌握研究问题选择和陈述的方法了解文献的种类、教育文献的主要分布 及查阅文献的一般过程理解文献综述的重要作用，掌握基本方法了解研究设计的基本思路,重点难点,文献综述,讲授学时,2学时,第二讲 教育研究的开始：选题、查阅文献、文献综述与研究设计,第一节 研究问题的选择与陈述（初步掌握）,一
2、、如何选择研究问题二、如何陈述研究问题,第二节 查阅文献（基本掌握）,一、文献的种类及教育文献的主要分布二、查阅文献的过程,第三节 文献综述（重点掌握）,第四节 研究设计（初步了解）,第一节 研究问题的选择与陈述,一、如何选择研究问题（课题）,（一）研究问题（课题）来自实践或理论 个人的教育教学经验 教育事业发展急切需要解决的问题 教育学、心理学理论 相关的文献资料,（二）研究问题（课题）的形成过程是 一个 不断缩小包围圈的过程,二、如何陈述研究问题,问题陈述最重要的特点是它必须为研究提供足够的焦点和方向,（三）研究问题（课题）要新颖、有价值 并具有科学性、可行性,第二节 查阅文献,一、文献的
3、种类及教育文献的主要分布,（一）文献的种类,1、一次文献：指未经加工的原始文献，是直接反映事件经过和研究成果，产生新知识、新技术的文献。一次文献的形式主要有：调查报告、实验报告、论文、专著、会议文献、专利、档案等，也包括个人的日记、信函、手稿和单位团体的会议记录、备忘录、卷宗等。这类文献是以事件或成果的直接目击者身份或以第一见证人身份出现，具有较高的直接参考和借鉴使用价值。,2、二次文献：又称检索性文献，指对一次文献加工、整理、提炼、压缩后得到的文献，是关于文献的文献。二次文献的形式主要有：书目、索引、文摘等。二次文献是一种派生的文献，它本身不直接产生新知识、新技术，它的目的是使原始文献简明、
4、浓缩，并系统化、条理化，为方便查找一次文献提供线索。,3、三次文献：又称参考性文献，指在对一次文献、二次文献的加工、整理、分析、概括后撰写的文献，是研究者对原始资料综合加工后产生的文献。三次文献的形式主要有：研究动态、研究综述、专题评述、专题研究报告、数据手册等。三次文献也是一种派生的文献，它覆盖面广，浓缩度高，信息量大，便于研究人员在较短的时间里了解某一研究领域最重要的原始文献和研究概况。,（二）教育文献的主要分布,1、书籍,2、报刊 如中国教育报、教育学刊等，注意期刊等级划分，避免非法期刊,3、教育档案如中国百科年鉴、中国教育年鉴、中国教育统计年鉴和地方（省、市）年鉴,4、电子信息检索系统
5、（和图书馆资料中心的数据库连接）（1）国内已建立的检索系统有：“中国期刊网”、“国务院发展研究中心信息网（教育版）”等许多专业网站，还有不少我国港、台地区的相关网站及英、法、美等外文网站（具体检索方式以中国期刊网为例）（2）国际互联网上的各种网站搜索引擎，如“sohu”、“yahoo”、“google”等,二、查阅文献的过程（教材第37页）提出问题作为文献探讨的依据 收集并阅读具有代表性的文献资料记录研究的特征与结果 分析所记录的资料 解释所作的分析,一、文献综述的基本内涵,二、学写综述的好处,三、文献综述的特点是“综述”,四、文献综述的格式,一、文献综述的基本内涵：（教材第43页）,文献综述
6、是对某一领域某一方面的课题、问题或研究专题搜集大量情报资料，分析综合当前该课题、问题或研究专题的历史背景、前人工作、争论焦点、研究现状和发展前景等内容并进行科学性评论，从而揭示有关问题的新动态和新趋势等等，为后续研究寻找出发点和突破口。,二、学写综述的好处通过搜集文献资料过程，可进一步熟悉文献的查找方法和资料的积累方法，在查找的过程中同时也扩大了知识面；查找文献资料、写文献综述是为今后科研活动打基础的过程；通过综述的写作过程，能提高归纳、分析、综合能力，有利于独立工作能力和科研能力的提高；文献综述选题范围广，题目可大可小，可难可易，可根据自己的能力和兴趣自由选题。,三、文献综述的特点是“综述”
7、“综”是要求对文献资料进行综合分析、归纳整理，使材料更精练明确、更有逻辑层次；“述”就是要求对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述。,四、文献综述的格式 相对多样，但总的来说，一般包含以下四部分：即前言、主题、总结和参考文献。范文：前言部分 主要是说明写作的目的，介绍有关的概念及定义以及综述的范围，扼要说明有关主题的现状或争论焦点，使读者对全文要叙述的问题有一个初步的轮廓。,主题部分是综述的主体，其写法多样，没有固定的格式。可按年代顺序综述，也可按不同的问题进行综述，还可按不同的观点进行比较综述，不管用哪一种格式综述，都要将所搜集到的文献资料归纳、整理及分析比较，阐明有关
8、主题的历史背景、现状和发展方向，以及对这些问题的评述，主题部分应特别注意代表性强、具有科学性和创造性的文献引用和评述。,总结部分，与研究性论文的小结有些类似，将全文主题进行扼要总结，对所综述的主题有研究的作者，最好能提出自己的见解。参考文献虽然放在文末，但却是文献综述的重要组成部分。因为它不仅表示对被引用文献作者的尊重及引用文献的依据，而且为读者深入探讨有关问题提供了文献查找线索。因此，应认真对待。参考文献的编排应条目清楚，查找方便，内容准确无误。,补充：文献研究法（教材第九章）是对文献进行查阅、分析、整理并力图找寻事物本质 属性的一种研究方法。有广义和狭义之分。广义的文 献研究法既包括定性研
9、究，又包括定量研究。狭义的文献研究法仅仅指定性研究。（教材第149页、155页）文献的定量分析又叫内容分析，是对明显的文献内容 做客观而有系统的量化并加以描述的一种研究方法。定量分析的实质是将用言语表示的文献转换成用数量 表示的资料。（使用计算机现代统计技术）范例：1980年以来的汉族民间吹打乐研究,上图中，横坐标为论文的发表年代;纵坐标为该年度发表论文的篇数。从图中可以看出，汉族民间吹打乐研究自1980年以来，逐渐被学界所重视。从不同年代的发文量看，1980-1985年间每年发表的论文数最高为3篇，最低为1篇;其后，发文量有所增长并分别在1987,1989年达到两个高潮;新世纪以来，特别是2004年以来，不仅达到又一个高潮，且出现持续增长的趋势。其余的年份基本徘徊在2-8篇之间，年均发文量5.7篇。从全国总的发文量来看，作为传统民族器乐中个重要领域，音乐学界对汉族民间吹打乐研究的关注度还有待加强。,1、选题的目的和意义2、国内外相关研究综述3、研究内容4、研究方法范例大庆师范学院毕业论文设计系列表,全国教育科学规划课题申请书,
