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1、氧化还原反应反应方程式配平,惠安三中/杨思忠,教学目标,1知识目标（1）氧化还原反应方程式的配平原则。（2）掌握配平氧化还原反应方程式的一般步骤。2能力和方法目标通过氧化还原方程式配平的学习，提高知识的综合迁移能力；3情感和价值观目标（1）通过一般氧化还原反应方程式、特殊的氧化还原反应方程式的配平，理解事物的一般性和特殊性，加深具体情况具体分析的思想观念。（2）通过一些配平技巧、配平的规律的学习，培养学生创造和发现化学学科的科学美、规律美，从中提高学习化学的兴趣。,教学重点、难点,重点：使学生掌握用化合价升降法配平氧化还原反应方程式的原则和步骤。难点：氧化还原反应方程式配平的技巧，熟练掌握氧化
2、还原反应方程式配平。教学中主要通过学生的练习来发现问题、让学生自己总结发现配平的规律，提高氧化还原反应方程式配平的能力。,教学过程复习氧化还原反应基本概念并引入新课问题1投影下表，教师引导，师生共同讨论：,问题2对于下列氧化还原反应，用双线桥或单线桥法标出电子转移方向和数目（1）铜跟浓硝酸反应：Cu+4HNO3(浓)=Cu(NO3)2+2NO2+2H2O（2）硫化氢气体通入浓硫酸中：H2S+H2SO4(浓)=S+SO2+2H2O（3）红热炭投入热的浓硝酸溶液中：C+4HNO3(浓)=CO2+4NO2+2H2O通过以上三个氧化还原反应方程式的分析，引导学生总结和巩固氧化还原反应的规律。如电子守恒
3、规律、价态变化规律。,引入新课,板书 氧化还原反应方程式的配平学生活动让学生自己看书，总结氧化还原反应方程式配平原则、配平步骤、配平依据等内容。等大多数学生看完书后，提问学生。再师生共同总结。配平依据：（1）化合价升降规律：氧化剂得电子总数跟还原剂失电子总数必相等，表现在化合价上就有被氧化元素化合价升高的价数必定跟被还原元素化合价降低的价数必定相等。（2）质量守恒定律：任何化学反应前后，各元素原子个数必定守恒。,配平的一般步骤：,（1）找出反应前后化合价发生变化的元素；（2）分析各变价元素的化合价升、降的价数；（3）以化学式为单位，求出化合价升、降价数的最小公倍数，使有关元素的化合价升、降总价
4、数相等。（4）用观察法配平其它元素的化学计量数。（其中1、2、3是为了保证电子得失数相等，第4步是保证反应符合质量守恒定律）这一阶段中，教师可以找一个相对比较简单的例子，一边跟学生一起配平这个方程式，一边跟学生一起总结氧化还原配平的基本步骤。最后让学明确，在配平氧化还原反应方程式还不熟练的初始阶段，要按部就班根据配平进行训练。熟练后可以跳过某些步骤，直接配平。,课堂练习,1根据以上步骤，配平以下氧化还原反应方程式：（1）Cr3+Na2O2+OH-CrO42-+Na+H2O（2）CrI3+Cl2+KOHK2Cr2O7+KIO4+KCl+H2O（3）P4+HNO3+H2OH3PO4+NO（4）Mn
5、2+S2O82-+H2OSO42-+MnO4-+H2O（5）Zn+H+NO3-Zn2+NO+H2O（6）HClO4+P+H2OHCl+H3PO42下列有关硫化亚铁跟浓硫酸反应的方程式正确的是（）（A）2FeS+6H2SO4=Fe2(SO4)3+3SO2+2S+6H2O（B）4FeS+18H2SO4=2Fe2(SO4)3+9SO2+7S+18H2O（C）6FeS+16H2SO4=3Fe2(SO4)3+6SO2+7S+16H2O（D）8FeS+18H2SO4=4 Fe2(SO4)3+3SO2+11S+18H2O,分析和讨论 有的同学只是机械地分析反应前后各元素的原子总数是否守恒，得出四个反应式都正确的错误结论。这是以氧化还原反应为背景考查质量守恒定律。四个反应中氧化剂都是硫酸，还原剂都是硫化亚铁，氧化产物都是单质硫和硫酸铁，还原产物都是二氧化硫。所以反应物FeS中的铁、硫元素与产物Fe2(SO4)3 中的铁、单质S中的硫元素守恒，四个选项中，只有A选项中还原剂（FeS）与氧化产物（S）相对应。答案选A。,
