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1、富裕的西沙群岛说课稿教案评委老师：早上好！我说课的课文是富裕的西沙群岛这篇课文通过介绍的地理位置和它的漂亮富裕，表达作者对西沙群岛的酷爱之情。课文先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的依次详细介绍西沙群岛的风光与物产。选编这篇课文的目的，一是让学生了解我国南海水域的广袤与富裕，二是学习课文中的美丽语言，积累好词佳句。因此，依据课标对中年级的详细要求，结合本组和本课教材特点及学生实际，我拟定如下几个教学目标：1、驾驭本课生字词，正确“珊瑚、绽开、蠕动、栖息”等词语；2、理解课文内容，了解西沙群岛是个漂亮、富裕的地方，培育学生酷爱祖国山河的感情；3、有感情地朗读课文，摘抄课文中的美丽词句
2、，丰富语言的积累。针对以上目标，我把教学重难点确定为：通过理解重点词句感受西沙群岛的漂亮与富裕。说教法、学法：苏霍姆林斯基说过：“儿童是用‘声音、形式、色调、语言’思维的”。老师的教要遵循儿童学的规律。因此，结合本课特点，我在教学中拟用：多媒体教学法、小组合作探究、情境朗读这几种教学方法，且这些方法将在我以下饿教学过程中详细体现。说教学过程：在学习完生字词，整体感知课文内容的基础上，依照本课教学重难点，我设计如下教学程序：一、整体入手，组织自学学生是语文学习主子，在这篇课文的教学中我注意学生的自主解读文本实力的训练。因此我在学生明确了课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和
3、说明后，组织学生按小组选择宠爱的方面合作学习。并依据班级学生实际给出学习提示：1、你们最宠爱西沙群岛哪方面，读一读，读出宠爱感情？2、合作中你们解决了哪些问题，还有哪些遗留问题？3、你们想如何展示学习成果：读一读？写一写？还是画一画？这样进行把目标转化成任务驱动，可以驱动学习的学习。二、汇报展示、品位重点在学生的汇报沟通中，充分敬重学生汇报、沟通方式的多样化、特性化并且抓住重点词句引导学生读书，理解句。如沟通学习西沙群岛的地理位置时，让学生结合地图理解，体会西沙群岛位置的重要性。而理解描述西沙群岛漂亮、富裕的段落既是本文教学的重点，也是难点。如学生学习、沟通“因为海底凹凸不平，有山崖，有峡谷，
4、海水有深有浅，从海面看，色调就不同。”这句时，老师可展示图片资料，图文结合，促进学生对课文的理解；当学生沟通西沙群岛海里鱼多、海鸟多时，老师可以在学生充分沟通的基础上和学生沟通。展示相关资料、图片，让学生获得感性相识，加深理解。三、回来全文，丰富积累这篇课文语言美丽，用词精确、生动，所以我在回来全文时学生伴着音乐一边读课文中第一段和最终一段，一边想象西沙群岛的物产、风光，让学生明确文章首尾呼应写法并能有意识借鉴到写作中。好词佳句的积累也是本课的一个重要内容，这里我通过范读、学生练读、小组赛读的方式，并配上音乐和图片，让学生从内心感受到西沙群岛景色美丽、物产丰富。这样进行多种感官刺激，在理解、观赏、朗读的基础上让学生进行语言的积累。我的说课完毕，感谢评委老师！
