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1、富裕的西沙群岛教案教案教学设计曾文燕在了解课文内容、体会课文情感的基础上，学生依据课文内容质疑，提出自己想要了解的问题。小组协作利用专题网站及相关学问进行关于西沙群岛的鱼、鸟、海龟以及西沙群岛四周环境和西沙群岛的重要地理位置等方面的学问搜寻、图片观赏、文章的阅读，解决想要了解的问题，完成学习报告。一、活动目标：认知目标：1、在多媒体网络环境的作用下，帮助学生了解西沙群岛。实力目标：1、让学生学会上网查找资料、运用资料的方法，培育学生利用网络收集信息，处理信息，运用现代信息技术帮助学习的实力。2、通过人机交互培育学生的自主学习实力和动手操作实力。3、培育学生团结协作的精神，训练学生的创新实力，语
2、言表达实力。情感目标：1、培育学生的理解力，陶冶美的情趣，激发酷爱祖国大好河山的思想感情。2、在网络环境的作用下，激发学生自主学习的爱好。二、学习打算1、学生懂得上网查阅资料；假如要听音乐，就要学会运用耳机。2、学生懂得如何分小组协作学习；分好学习小组3、学生懂得如何填写学习报告；先熟识学习报告。4、学生懂得制作简洁电子作品，如：powerpointWOrd文档等（预定目标）三、所需材料及资源网站上的现成资源；“富裕的西沙群岛”的专题网站；老师自己搜集的部分学问、图片介绍；一首赞美西沙的歌；四、学习方法或工具学习报告五、活动实施过程一、观赏课件，感受西沙之美。上节课我们初步了解了西沙群岛，想再
3、到西沙群岛上去走走吗？一起来看课件。二、美读感悟，探讨沟通a）上节课，同学们找出了很多精彩的句子，还写下自己的感受，好，谁来把你的好句跟同学们一起共享？b）全班沟通好句，随机展示几个重点好句，品读体会三、质疑问难，提出探讨主题a）同学们学会观赏了别人的好文章，那么除了文章里告知我们的内容，你们还想了解西沙群岛的什么学问呢？b）提出学习主题，指名上来板书在黑板上。（标上序号）老师：这么多的问题我们该用什么方法解决？（随机出示板书）小组探讨、上网查询、请教老师、研读课文、求助同学c）下面我们分成两人小组或者四人小组来合作学习。出示学习要求：1、自动组成学习小组2、完成一份学习报告3、制作一份简洁的
4、电子作品d）出示学习报告。教学生如何填写。e）请看，老师给大家一个学习报告。（出示学习报告）首先,填写学习者的名单、你们小组的人员姓名，我们的问题就是你们组探讨的问题是什么？探讨的方法，那么多的探讨方法是否适合我们这节课的方法来填写，最终，通过你的探讨方法，用你的探讨方法你们知道了什么，把你的探讨结果写在这里。在探讨的过程中可能会有什么新的思索，写下来。f）请同学们打开电脑中d盘里“西沙群岛”这个文件夹。里面有几个学习网站，有很多跟西沙群岛相关的学问。（出示）g）现在，老师就请大家以小组为单位，分工合作，带着自己的问题，选用自己的探讨方式，起先学习，并填写好学习报告，以音乐为限，音乐停了，我们的学习就要暂停，明白吗？四、小组探讨学习，完成学习报告，老师深化各组指导。五、组间举荐展示成果谁来汇报一下你们的学习成果。六、创设情境，抒情说话a）同学们这节课的学习特别仔细，投入，老师想送给全班同学一首歌，想听吗？（播放赘美西沙。）b）通过刚才同学们自己的探讨学习，大家对西沙群岛的了解更深了，谁还想再一次赘美西沙群岛？C）学生自由发言d）今日的学习，不但让同学们对西沙群岛有了更充分的相识，也让老师对你们有了更新的相识，同学们的学习实力让老师惊异，我想今后我们会开展更多像这样的自主探讨学习。好吗？板书设计：17富裕的西沙群岛小组探讨上网查询请教老师研读课文求助同学资料供应者：
