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1、-诸城市网上教研应用情况汇报,充分利用视频会议系统 积极开展网络教研活动,2002年底，诸城教育城域网一期工程完工并顺利运行，实现了以诸城教育局为中心，80余处乡镇驻地学校为节点的星形拓扑网络结构，各节点通过千兆裸光纤到达各单位信息中心，完全实现了千兆主干、百兆到桌面的传输速度，为开展网上教研活动提供了良好的网络硬件环境。,一、我市网上教研的发展过程,为了充分利用好网络资源，我们先后开展了一系列的网上教研活动。在网络建设初期，搭建了诸城教育科研网，在网上开辟了各学科专栏，供教师浏览、下载有关教研资料，并开设了教研论坛，深化网络应用，提供交流平台。为了更好地利用网络资源开展网上教研活动，我们还要
2、求教师人人有主页，学科教研员、诸城市级以上教学能手公开自己的教研博客，开展优秀个人网站、教研博客评选等活动，极大地调动了教师利用网络进行网上教研的积极性。,诸城市教研网站主页,利用教研网站开展网上教研活动应用了一个阶段后，我们发现这种教研方式只能局限于文字交流，无法进行语音和视频交流，无法实现教师间的实时交流和互动，无法充分发挥网上教研的优越性。为解决这一问题，我们开始探索利用内部QQ的语音和视频聊天功能来进行各学科教师间的交流活动，并架设了内部QQ服务器，分学科、学段建立了不同的内部QQ群，使网上教研不再局限于文字方面的交流，真正做到了网络零距离，沟通面对面，大大增强了网上教研活动的实效性，
3、提高了网上教研的效果。,随着网上教研活动的广泛开展，在实践中我们又发现，利用内部QQ的语音和视频聊天功能虽然能解决教师间的实时互动，但其功能毕竟有限，我们围绕实现课堂直播及大型会议这一课题，经过充分论证，选定了AVCON视频会议系统。通过AVCON视频会议系统实现了实时、交互式音频和视频交流，收到了网上教研的良好成效。,诸城市视频会议系统主页,二、视频会议系统的应用,1、充分利用视频会议系统组织网上听课、评课、远程培训等教研活动，促进城乡均衡发展，为农村教师提供更多的培训与交流机会。从2004年开始，教育局电教站与教研室通力合作，开展了学科教研员利用视频会议系统进行网络教学研究工作，学科教研员
4、通过城域网平台下达听课通知，实施课堂现场直播，学科教师进行网上听课，教研员组织学科教师进行网上点评，相互交流，各抒己见。这些活动均采用网络，使用视频直播和视频会议系统进行。这样的网上听、评课活动，省时、节俭，不需大集合，同时提供了教师间的互动交流，形成资源共享，教研效率明显提高。,近几年来，我们有计划有组织地利用网络开展了多次网上在线听课。在线听课的组织形式是：授课单位的服务器设置帐号、密码和权限，听课人员只需在自己的微机上安装客户端程序，根据相应的帐号、密码登陆服务器即可实现在线听课。,在线收看新艺学校课堂直播,我们重点在以下三个方面进行了探索：一是教师之间相互听课，对全市骨干教师的课堂教学
5、进行了直播，使广大教师不出校门就可以学习到优质的课堂教学艺术。二是在教育城域网上开播了“名师课堂”、“英语课堂”等栏目，学科教师可以随时点播，在线观看，对解决农村学校薄弱学科有很大的帮助作用，也让农村学校的孩子享受到了优质教育资源，促进了全市教育的均衡发展。三是定期组织辅导讲座直播，邀请专家、优秀教师对学生举办学法指导、心理咨询及科普讲座。,2006年，我市龙源学校为提高教师的信息素养，举办了全校教师多媒体课件制作培训班，由于参训教师400多人，不方便集合到统一的教室进行培训，就利用了视频会议系统，每个学科教研组作为一个分会场，聘请的专家在主会场，通过视频会议系统传到各个教研组，经过半个月的培
6、训，学校全部学科教师均掌握了多媒体课件制作软件、图像处理软件、网站制作和发布软件等技术，全体教师受益匪浅。尝到了视频会议的甜头，2006年夏，龙源学校继续采用视频会议系统，聘请全国的优秀班主任，举办了为期三天的班主任培训班，这次培训向全市各单位进行现场直播，效果良好，得到了全市教师的好评。,2005年5月，我市举办了全市信息技术教师网页制作培训班，聘请专家在济南讲课，通过网络传到诸城，教育局组织了主会场，各学校组织了分会场，一共有600多人参加了培训。,各单位培训分会场上线情况,培训录像,对教师进行网上在线培训,2006年7月，我市在龙源学校举办了瑞博数字化教学平台应用培训班，培训班分三期进行
7、，有300人参加了现场培训，另外还有800多人参加了网上培训，收到了良好的效果。,2、利用视频会议系统召开大规模的视频会议，开辟若干分会场，容纳若干参会人员，充分发挥了视频会议系统无与伦比的优越性。从2003年5月到当年年底，我们通过视频会议系统召开了全市高考工作动员会、全市中考工作政策发布会、赏识教育报告会、教研室各学科教研员组织的各种教研会议十几余次，其中全市高考工作动员会以教育局会场为中心主会场，全市各级单位共40余处为视频会议分会场，共计3000余人现场收看了视频会议，将当时的高考政策及时传达到了全市的高中教师，会议共持续了一天时间，全程图像清晰、声音清楚、同步，收到了良好的会议效果。
8、,从2003年到2008年，我市中考工作政策发布与解疑会议均通过视频会议系统传达到全市各中心校、初中毕业班学生、家长，这种政策发布与解疑会议参加人数众多，每次会议全市分会场人数都达到20000余人，负责中考招生政策发布与解疑工作的教育局张海轶局长，每次都通过视频会议传达教育局的招生政策，并负责回答各学生家长的提问。通过视频会议系统，全市的毕业班师生和家长亲眼看到、亲耳聆听了教育局领导的政策解释，及时了解到了当年的招生政策，方便了对毕业生的指导、备考工作。,2008年诸城市高中教学工作会议现场,我们还通过视频会议系统进行了一些专家演讲、报告会的转播工作，2004年5月，教育局聘请了著名教育家周宏
9、对全市教师做了“赏识教育”报告会，全市60余处单位作为分会场，共计11000余名教师通过视频会议系统聆听了专家报告，期间，不少分会场的教师通过视频会议系统进行提问，与周宏教授从网上进行了面对面的互动交流和沟通，拉近了教师与专家之间的距离，提高了教师的业务素养。,2006年秋，密州街道大华学校要举行新学年全校学生家长会议。大华学校学生多、家长多，学校没有能容下2000名学生家长的阶梯教室，只能各自在自己孩子所在的教室听讲，但学校没有专门的广播、电视系统，学校领导便联系到我们教育局电教站，请求协助。我们认为虽然该校没有专门的广播、电视系统，但是学校校园网络已经完善了，每个教室均有信息点到达该校信息
10、中心，信息中心跟教育局连通，正适合使用视频会议系统，学校采纳我们的意见，利用视频会议开了一次学生家长会议，结果效果非常好。从那以后学校每次召开学生家长会议，总是使用视频会议系统，视频会议系统得到了学校和家长们的一致认可。,3、利用视频会议系统进行远程研讨，构建网络教研新模式。,初中英语网络教研会-各分会场截图,网络教研是采用信息技术（或网络技术）跨时空的教学研究活动方式。在进行网络教研以前，由电教站安排网络会议室，各单位登陆在线教研服务器，即可进行网络视频教研。,我们主要开展了三个方面的教研活动：一是召开学科网络教学研讨会。根据学科教学研究的实际需要，开展网上探讨和交流，研究和解决教学中的实际
11、问题；二是学科在线咨询。教师可以根据自己在教学中遇到的问题和困惑进行提问，相关教研员或者学科带头人定时在线，为教师教学提供咨询服务；三是组织骨干教师进行辅导讲座直播，内容包括教学心得一谈、教学设计、教材内容分析等。,2005年10月份，全省校本教研会议在我市召开，省教育厅的领导、各市教育局领导视察了我市的网络教研活动，给予了高度评价。近几年，我们在全市组织开展了网上教研活动，在市直学校设教研主会场，全市各学校设教研分会场，通过视频会议系统开展网上教研、网上互动教研活动。,陈光华副厅长在我市体验“在线教研”,2007年10月份，我们举行了全市初中小学课堂教学观摩研讨活动，安排市级骨干教师讲授公开课，通过网络传到全市其它学校分会场，学科教研员和教师在线进行评课和教研，这一网上教研活动搞得既轰轰烈烈又扎扎实实，收到了显著的网上教研效果。,龙源学校课堂直播现场,府前街小学课堂直播现场,三、远景展望,随着视频会议系统利用率的提高，目前服务器已处于半饱和状态，这也从另一方面说明了全市各级领导、教师对本系统的认可，下步我们将进一步加大硬件投入与配备力度，更新设备，升级软件，开发新的功能，为全市教育提供更优秀的网络教研平台。,谢谢大家！,
