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1、计算机专业指南,一、课程性质与目标,1、课程性质 计算机专业指南（专科）是电大开放教育新推出的两个计算机专科专业，即计算机网络技术和计算机信息管理中的统设必修课程，整个课程1学分，课内学时18学时，开设一学期。,2、课程目标（）通过这门课程学习，使学生明确专业学习目标和主要学习课程，对本专业的课程体系和学习内容、岗位要求与就业前景能有一个整体上的认识与把握，以便结合自身情况制定出个人的学习计划；（）通过对计算机技术的过去、现在和未来的介绍，结合计算机科学领域先驱的成功业绩和人格魅力，激发学生对计算机技术，信息技术的兴趣，提高学习的主动性和积极性；（）了解信息技术的发展及其应用对人类生活和科学技
2、术的深刻影响，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，能负责任的使用信息技术，培养良好的信息意识和信息素养，把信息技术的学习作为支持终身学习和合作学习的手段。,二、本课程主要内容：,介绍计算机专业的培养方案，相关专业技术岗位能力要求与就业前景，专业学习方法，专业人才的职业素养，计算机科学技术发展与计算机大师成功之路，计算机技术应用漫谈等。,1、课程主要内容,（一）专业概况介绍1.了解计算机专科相关专业的培养目标，课程体系与核心课程内容；2.了解专业与专业方向的职业岗位能力要求与发展前景；目的：明确学习任务，确定个人学习计划。,培养目标及规格 具有良好的思想品德和职业道德；掌握必要
3、的计算机信息管理专业与相关管理岗位知识的；具备扎实的计算机基本操作和计算机信息管理应用能力的，适应某一管理岗位工作的计算机信息管理与应用的高等技能型专门人才。以企事业需求为基本依据，以岗位适应性为导向，本专业毕业生要求具有一定的理论知识和较强的实践能力，应具备以下基本素质和技能：,1基本素质*较高的政治思想和法律道德素质；*较好的科学文化素质；*较强的语言文字表达能力及公关能力；*积极进取和团结协作的精神；*良好的职业道德和敬业精神。,2技术应用技能*具有计算机基本操作和使用能力；*具有熟练使用新型办公软件的能力；*具有较强的信息搜集、归类、整理和分析的能力；*具有一定的数据库应用系统使用的能
4、力；*具有从事与计算机信息管理有关的职业岗位进行信息管理与应用的能力；*具有一定的从事相近专业和适应职业岗位变化自主创业能力。3职业资格证书要求,主干课程网络实用技术基础、信息管理系统、数据库基础与应用、Dreamwear网页设计、信息化管理与运作、ERP原理与应用,1、课程主要内容,（二）计算机技术的过去、现在和未来1计算机的产生与发展；2计算机技术的应用领域；3计算机技术前沿介绍；目的：认识专业，了解技术发展，激发学习兴趣。,1、课程主要内容,（三）信息技术与信息社会1信息时代应具备的信息素养和信息道德教育；2科学大师成功之路与企业创新发展3信息技术基本能力练习（收集，组织整理，表达）；目
5、的：加强职业素质和科学素养教育，学会团队协作，学会做人。,2、课程授课形式特点,开放的课程教学方式采用教授专题讲座，结合学生自学，小组专题讨论和提交学习心得报告的方式，使学生主动学习，深入思考；培养学生的基本信息素养，提高学生在信息收集、组织整理与表达方面的能力。要做好“讲座自学讨论报告”的有机结合。,2、课程授课形式及特点,教学特点 课程教学采用网络和面授相结合的开放式教学，以教学内容实用化，学生发展个性化为原则，（1）在教学过程中强调以学生为主，注意发挥学生的学习主动性和积极性，学生可结合本人的工作和学习背景，自身兴趣爱好，有选择地参加相关讲座的学习；（2）鼓励学生参予和积极思考，强调同学
6、间的协作；（3）在教学中结合讲座和自学，开展多种形式的讨论、专题报告，加强师生间互动，培养和提高学生处理问题的基本信息技术技能。,三、教学组织与实施,第一部分专业概况介绍 目标：使学生在了解专业的基础上，完成个人学习规划 1、教学内容 介绍专业概况及课程方案（加）2、对学生的学习要求 通过学习，增强对专业的认识，结合自身特点，提交一个学习计划，规划好自己的工作与学习。,第二部分计算机技术的过去、现在及未来 目标：使学生了解信息技术的发展与应用1教学内容 计算机科学技术的发展历史（必修）2对学生学习的要求 学生在必须参加专题讲座的学习，并完成1个学习结合个人工作和兴趣偏好的学习心得报告。,第三部
7、分信息技术与信息社会 目的：加强职业素质和科学素养教育，学会团队协作，学会做人。以讨论的形式1、教学内容（1）信息社会中的职业道德与规范(必)（2）网络的发展给人类社会带来的是利还是弊（3）从计算机领域大师的成长之路所想到的（4）黑客和计算机病毒是否有利于信息技术发展（5）信息时代该如何学习,2对学生学习的要求 每个学生按照老师提供的专题，至少选择1个专题。建立若干学习小组，在班上或网络上开展讨论，并完成专题报告上交。,3实施要求 学生按照35人一组形式分组，完成该专题的策划，资料收集，组织整理，表达演示与辩论报告。要求学生积极参加上网，在网络上交流，搜集素材，参加专题讨论。也可以结合辩论的题
8、目组织教学进行。组织辩论的题目建议：论述“计算机与人类”、“信息社会与信息技术应用及其影响”、“信息社会的伦理与道德”等问题，提供正反观点，组织学生进行辩论。,四、课程成绩与考核方式,成绩通过学生必须完成：1个个人专业学习计划（要适合自己，25）1个对所听或上网学习的技术讲座的心得体会（要有结合个人工作和兴趣的认识，40）1份小组讨论报告（小组活动，讨论的情况，对问题的认识和想法，35）（学生完成的报告以电子 版和文字资料形式保存）,学生学习结束，要及时提交这三个报告，以上三个报告全交齐通过考核。完成报告的质量和参与讨论的积极程度质量，决定成绩的高低。成绩采用：优、良、中、合格（交齐3份报告）
9、、不合格（没有交齐报告）。注：小组讨论报告成绩为全组成员的成绩，要求小组成员齐心协力，协作完成报告的策划，资料收集整理，报告演示。小组报告的最后成绩由教师和学生共同打分评判。,招生对象,本专业招生对象为普通高中、职高、中专、技校及以上学历者。初中以上学历者可注册课程学习。符合条件者注册入学，注册工作根据广播电视大学专科开放教育试点学籍管理办法办理。,教学安排,第一学年学习大部分公共基础课、专业基础课（第一学期学习计算机专业指南、计算机应用基础。第二学期学习网络实用技术基础）、部分专业课（第一学期学习信息管理系统。第二学期学习数据库基础与应用、Dreamweaver网页设计）。,教学安排,第二学
10、年重点进行职业技术能力培养，除了学习专业课程（信息化管理与运作、ERP原理与应用）和进行专业技能实训外，再附加若干门强化其职业方向的选修课。,课程设计和毕业设计,学生必须按要求完成课程设计和毕业设计，并撰写毕业设计报告，毕业设计应侧重培养学生综合运用所学知识和技能进行专业岗位工作的实际能力，对毕业设计的内容需进行演示和汇报。中央电大将对试点电大的毕业设计情况进行抽查。,毕业资格,学分制管理，学生注册后8年内取得的学分均为有效 中央电大按二年制学习安排教学计划 本专业最低毕业学分为76。修满教学计划规定的课程学分，思想品德经鉴定符合要求，可获得国家承认的高等教育专科学历毕业证书，教育部给予毕业证
11、书电子注册,本专业毕业生的就业方向为：,1在各企事业单位等IT部门从事信息系统管理、维护、使用的工作岗位。2在企事业单位，需要利用计算机信息系统辅助进行相关事务管理和业务处理的工作岗位。3其他相关的工作岗位。,教学组织形式,1入学教育现代远程开放教育的学习模式要求学生必须改变自己以往的学习观念和学习习惯，不断培养学生自主学习的能力。,教学组织形式,2教学方式为确实保证高等技能型人才的培养，本专业采用“以学生个别化学习与教师面授、实训辅导并重”的组织形式，同时充分考虑学生的认知水平和已有的知识、技能、经验与兴趣，利用多种媒体教学资源，展开对课程重点、难点、大作业，以及实验和实训的集中辅导，努力培养学生的自主学习能力，以及协作学习能力。,计算机知识的学习和实际技能的训练重在上机实践。中央电大课程主讲教师和主持教师分别负责课程教学资源的授课、辅导和答疑。各试点单位课程辅导教师根据中央电大资源，制定课程教学安排，进行教学集中辅导、答疑、批改作业、实验及实训，及时将学生在学习过程中反映的共性问题反馈给中央电大,上网学习,中央电大电大在线:http:/登录14位学号 密码8位生日数字吉林电大：http:/www.登录14位学号 密码8位生日数字吉林分校：入学培训时注册的用户名和密码,辅导老师,姓 名:王哲勤职 称:副教授联系电话E MAIL:,
