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1、八年级语文下册拓展检测卷答案,拓展检测卷（一）,一、积累运用（32 分）,1.C(4 分）,2 屈曲盘旋的虬枝 也不缺乏温和 坚强不屈与挺拔（6 分）,3.C(4 分）,5.C(4 分）,4.D(4 分）,6 昔 锤 宰 砒（4 分）,7.(1）不设统一答案，与画面的主题一致皆可。（3 分）(2）不设统一答案。（3 分）,二、阅读理解（68 分）,（一）8 反衬或衬托（4 分）,9.（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺只见商山开满桃花春色妍丽喜悦之情更为浓郁。（4 分）,（二）10（1）这，这样的（2）有时（3）按照（4）同“饲”喂养（4 分每题各l 分）,11.(1）
2、想要跟普通的马等同尚且不可能，又怎么能要求它日行千呢（3分）,（2）难道真的没有千里马吗？恐怕是真不认识千里马吧！(3 分）,12 人才 识别人才的人 食马者 对封建统治者埋没摧残人才的愤慨（4分）,（三）13 描绘海燕所处的环境，烘托海燕矫健勇猛的形象（4 分）,14 在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心以分）,15 海燕象征着无产阶级革命先驱者；海鸥、海鸭和企鹅在文中象征着 形形色色的假革命和不革命者。（6 分）,16 与海燕形成鲜明的对比，突出海燕英勇的战斗雄姿！（4 分）,17 提示：只要是乐观、，面对困难迎难而上或者英勇顽强的人都行（3分）,（四）18.A(3
3、分）19.C(4 分）,20 作者想摘花是由于花开得美丽繁盛她对花充满了喜爱同时对花有一种好奇所以想摘一朵花：(2 分）但是作者并没有“摘花的习惯”，同时她更知道生命的美好与宝贵，因此她没有摘花。（2分）,21 本体“紫藤萝”;(l 分）把它比为瀑布是为了突出花开得繁盛；（1分）这个比喻体现了花的美而亮。（2分）,22.“精神的宁静与生的喜悦”是因为作者从对藤萝花的欣赏中认识到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”;(2 分）多日的郁积于胸的苦闷逐渐消失了（2 分）,23 个人的生命短暂，但整个人类是生生不息。（l 分）遭遇到不幸的时候不能被厄运压倒要对生命的长久保持坚定的
4、信念；厄运过后不让悲痛长压心头，要面对新生活振奋精神投身到事业中去。（1分）作者由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟到生命的长河是无止境的，一时的不幸个人的不幸都不足畏；人生，应该是豁达的乐观的，奋发的，进取的。（3 分）,拓展检测卷（二）,一、积累运用（29 分）,1.B(4 分）2.C(4 分）3.D(4 分）4.A(4 分）5.D(3 分）,6.(l）处处闻啼鸟 评分标准：1 分，其他符合语境的唐诗亦可。（3 分）,（2）保护鸟类，就是保护人类自己！给鸟儿一片树林，还自然无限生机。我们应与鸟儿心灵相沟通，生命相维系。（3 分）,7 颖 迸 龚 煦（4 分）,二、阅读理解（71 分）,（一
5、）8 日高人困之时，口干舌燥的作者来到了一个农村。（4 分）,9 当时作者并没有多少太守的架子，跟农民的距离并不太远。可以看出作者不拘小节、随遇而安的性格特征。（4 分）,（二）10.(l）放下（2）到（3）询问（4）有时（4 分）,11.(1）如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正一定要毫无疑问才停止(3 分）,(2）认真仔细到这个程度，他的学问博大精深，没有能与他相比的。（3分）,12.A(3 分）,13 勤奋、严谨、专注。（3 分）,（三）14 斜掠、一打、飞着飞着。（4 分）,15 海上飞燕图（4 分）,16.(4 分）托物言志，象征。,17 为了点明海燕所处的环境，
6、(2 分）烘托海燕的战斗雄姿和对胜利充满了必胜信心突出了海燕的高大形象。（3 分）,18 甲文：借小燕子抒发了思念故国故乡之情：乙文：运用象征手法以海燕来讴歌英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者表现作者抑恶扬善、爱憎分明的感情（5分）（大意对即可）,（四）19 窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。(4 分）,20 木棉树属速生、强阳性树种；树冠高；躯干挺拔；叶子稀拉；枝干不繁茂；花朵硕大且红艳花落后会长出椭圆形的葫果；成熟后果英开裂，果中的棉絮随风飘落（答出4 个即给全分4 分）,21.(4 分）示例一：句子：硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着燃起了新的生
7、命。这个句子运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出木棉花鲜艳、美丽的特点。示例二：句子：春天时，一树橙红：夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，即写出了木棉花在不同季节的特点，又句式整齐，语言优美凝练。,22.(4 分）示例：读了本文，我认为每个人都要脚踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡的业绩实现自己的人生价值，这样的生命才会精彩，这样的人生才会有意义。,23 参考：(l）轻舞飞扬（l 分）：地震已过英雄已走可他舍己救人的精神将鼓舞我们战胜一切困难。大爱千秋，浩气长存！(4 分）(2）示例：平民英雄死而不已，义暖众人心（4 分）,拓展检测卷（三）,一、积累
8、运用（32 分）,1.B(4 分）,2.(1）一个纯粹的人一个有道德的人（2）发愤忘食乐以忘忧（3）欲上青天揽明月（4）塞下秋来风景异（6 分）,3.C,5.D,4.D,6 宜 媚 宛 缀（4 分）,7,(1）例：普通话是我们沟通的桥梁。（3 分）(2）例：充分利用广播电视等现代化手段施以正面影响。把普通话纳人综合素质评定的内容。（3 分）,二、阅读理解（68 分）,（一）8 秋郊夕照图；(2 分）“夕阳西下，断肠人在天涯”分。（4 分）,9.C(4 分）,（二）10.(l）品德高尚（2）宾语前置的标志，不译（3）使 劳累（4）此，这（4 分每题各1 分）,11.(l）这是简陋的屋子，只是我的
9、品德高尚（也就不感到简陋了）。（3 分）(2）苔鲜痕迹碧绿长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。（3 分）,12.(1）可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。（2）斯是陋室帷吾德馨。（3）孔子云：“何陋之有？(3 分）,（三）13 要心怀坦荡，宽容他人，就必须做到互谅、互让、互敬、互爱。（3 分）,14 不设统一答案。（4 分，所举名言有针对性得2 分事例叙述简明有针时性得4 分事例有针对性但不够简明得2 一3 分，事例没有针对性或不回答则不给分）,15 不设统一答案。内容与上文有联系，句式和上文一致即可（4 分）,16 可赞成可反对，只要言之成理即可。（4 分，有明确观点2 分说出理由
10、2 分）,17 人与人相处应该讲宽容但不能没有原则，不能善恶兼容，对坏少、坏事不能一味迁就：旅分从正反两方面讲明道理各得2 分语言流畅1 分）,（四）18 凡职业都是有趣味的。（4 分）,19 居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”几年如一日，非常艰辛与枯燥但她怀着找到“镭”的梦想，从没有认为这项工作是无聊的从来没有抱怨叫苦而想放弃（其他符合要求的表述也可以）(4 分）,20 懂得它的人比不上喜爱它的少，喜爱它的人又比小 以它为乐的人。（4分）,21 做事应该有一种良好的心态。（4 分）,22 先从反面论述心境不好，什么事都苦；再从正面阐述什么职业都有乐趣（4 分）,23 人生能从自己职业中领略
11、出趣味，生活才有价值。(要结合实际加以阐述)（5分）,拓展检测卷（四）,一、积累运用（29 分）,1.B(4 分）2.B(4 分）3.A(4 分）4.C(4 分）,5.(l）妈妈，你别生气，劳逸结合，学习效率才能提高我只看一会行吗?(3 分）(2）参考：（小孩说）最宝贵的东西是有好多好多的玩具，（病人说）最宝贵的东西是健康强壮的体魄（6 分）,6.(4 分）豁 囿 樊 泯,二、阅读理解（71 分）,（一）7 群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城城门紧闭。（4 分）,8 抒发了词人慨叹功业未立和思念家乡的复杂的感情。（4 分）,（二）,9 出名（或：著名）品德高尚（4 分）,10 没有奏乐的声
12、音扰乱耳鼓，没有官府的公文使身体劳累。（4 分）,11.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（4 分）,12 刘禹锡：陋室不陋 颜回：不改其乐、安贫乐道（意思对即可得4 分）,（三）,13 事业是人生的常青之树，事业是人生的不朽丰碑（4 分）,14 比喻论证，举例论证（4 分）,15 刚刚踏上社会之时 迷恋金钱的小天地(4 分),16 先按不同的事业贡献分类，有文化类、精神类、革命类、科技类，每一类中再按人物所处的时代的先后排列次序。（5 分）,17 要有自己对事业的具体观点，不得摘抄文中的句子代替要有自己的表达。(5分),（四）,18 我们要提倡说真话。（5 分）,19 对比论证，(2 分）突出强调了“
13、只有讲真话才是做人的本分”这一内容更有力地论证了“提倡说真话”这一中心论点。（3 分）,20 讨人嫌，被人误会，被人孤立甚至被人诬陷；因为你说出真相，严重地影响了那些说假话者的切身利益，他们便会想方设法打击、报复，甚至诬陷你。(5 分),21 一不怕讥笑，二不怕孤立，三不怕栽赃陷害，相信真理的声音终究不会窒息的。（4 分）,22 同意。因为人们提倡讲真话就会为“说真话”者提供了一个良好的道德舆论上的后盾，就会给说真话者以鼓励、信心、勇气和力量。再者一个人说真话会影响到另一个人说真话，这样整个社会相互感染、学习，最终会形成人人勇于讲真话的良好风气。（也可回答不同意，因为当人们的自身素质还没有达到
14、一定的水准时，要让人们说真话恐怕是比较困难。因此要想提倡讲真话归根结底是要努力提高人们的思想水平和自身素质，这样才能真正地“为讲真话创造一良好的社会环境”。只要回答的有道理即可）示例：作为一名新时代的中学生应该从自己做起从现在做起，时时、事事讲真话，并尽自己的最大努力去说服、影响周围的人说真话，敢于揭露和打击说假话者“为讲真话创造一个良好的社会环境”贡献自已的微薄之力。（6 分）,拓展检测卷（五）,一、积累运用（30 分）,1.C(4 分）2.C(4 分）3.A(4 分）4.C(4 分）5D(4 分）,6 盎 腻 蓄 魅（4 分）,7.(6 分）(1）如：“我与名著”“名家简介”“文学新星”等
15、。（2）例：文学是一扇神奇的大门只要你走进去，就不会空手而归。文学是比鸟飞得还远的梦想比花开得还美的情感比星闪得还亮的智慧。,二、阅读理解（70 分）,（一）8 满压（4 分）,9 不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。（4 分）,（二）10.(l）盖（2）拿（3）完成（4）另外（4 分，每题各l 分）,11 有生僻字平常没有准备的，马上就刻出来，用草火烧，一会儿就可以完成。（3 分）,12.(1）更互用之（2）每一字皆有数印（4 分）,13 刻字-制版-排版-印刷（4 分，写对1 个给1 分）,（三）14 作
16、比较，举例子。（4 分）,15 例：这是昆虫参与自然选择的结果，也是人工选择取得的显著成果。（意对即可）(4 分。围绕“自然选择”、“人工选择”的有关内容作概括，每点2 分；语言不简洁或仅答“自然选择、人工选择”，语句不连贯的，扣1 分）,16 进程缓慢；花色、形态（或品种）单一。（4 分。每点2 分，意对即可）,17 从统计表中可看出，白色、黄色和红色的花最多，而橙色、茶色和黑色的花最少。或开白色、黄色和红色的花卉种数远远超过橙色、茶色和黑色的花卉数；或花儿开放的颜色由白色、黄色到黑色，数量逐渐减少。（2 分。表述明确，意对即可）白色、黄色、红色（配着绿叶）比较显眼，容易受到昆虫的注意获得传
17、粉的机会较多，造成这几种颜色的花卉增多。反之，橙色、茶色和黑色的花不夺目，不易引起昆虫的注意获得传粉的机会少，这些颜色的花卉品种就少了。（3 分）,18 花儿为什么这样红？也是花儿选择昆虫的结果。（5 分。句式相符得2 分，原因概括准确得3 分）,（四）19 科学家们探索物质最小微粒的部分过程。（5 分）,20 是不是原子里面还有更小的微粒（物质）。(5 分),21 特点：本文开头从人们日常生活中经常接触到的现象说起来引出文章要论述的抽象的科学道理好处：更容易吸引读者，引起人们的阅读兴趣。（5 分）,22 说明了基本粒子的数童之多，人们研究的脚步远不能就此停了。（5 分）,23 不设统一答案，
18、参考：对任何事情应该有好奇心对待科学应大胆假设并小心求证要有扫破沙锅问到底的精神。（5 分。视认识的深刻程度给分）,拓展检测卷（六）,一、积累运用（30 分）,1.A(4 分）2.D(4 分）3.A(4 分）4.B(4 分）,5.(1）征稿启事：为了进一步办好校刊推动校园文化的发展现校刊第三期面向全校师生征稿。具体要求：主题明确、健康、向上；字数1 000字左右;截稿日期月日止，欢迎大家踊跃投稿（3分）(2）如“青少年上网问题”“学生高消费问题”“富门寒教问题”等（3 分）,6 湛 嬉 啸 蜿（4 分）,7.D(4 分）,二、阅读理解（70 分）,（一）8.“草萋萋”“无人加花自落”“鸟空啼”
19、突出了此刻环境的宁静、凄凉。（4 分）,9 透露出一丝伤春凄凉之情、孤独之感。（从“自”“空”“无少”等词语看出）（4分）,（二）10 挨着，靠近 船桨 平 同“曲”，弯曲（4 分）,11 佛印极像弥勒，袒着胸脯，露出乳头抬头仰望神情跟苏、黄不相类似（3 分）那人神情平静，好像在听茶水声音似的。（3 分）,12 空间 船头 船尾（3 分）,13.(1）峨冠多髯（2）绝类弥勒（矫首昂视）(3 分）,（三）14.“沙漠明珠”月牙泉面临干涸危险（“月牙泉有消失的危险”或相近的表述）(3 分）,15，第一，在上游修建水库造成河流相继断流，使敦煌地下水失去了补给来源；第二，随着经济的发展敦煌地下水超采严
20、重。（4 分）,16 这一段的表达作用是用数据表明月牙泉面积不断缩小，水位不断下降。（或其他概括的准确的表述）(3 分）,17 如果按这样的速度继续下降，不出10 年，月牙泉就可能彻底干涸。（与之相近的表达也可）(4 分）,18 约5 公里数十米40 毫米左右2480 多毫米（4 分）,19 月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，它因为有区域地下水的补给而不干涸。（与之相近的表达也可）(4 分）,（四）20 太阳能住宅生态住宅“绿色建筑”设讨一住宅摩天城市（摩天大楼）(4 分）,21 要点：合理利用太阳能资源；合理利用一切空间栽种各种植物；合理利用土地资源建造
21、房屋。（意近即可）(6 分）,22 白天将富裕的电力通过普通电网卖给电力公司，晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网购买电力，到一定时间进行结算。（5 分）,23 不能删去。因为“一切”是“所有”的意思，表明栽种各种植物利用的空间之广。去掉了就不能表达这样的意思。（意近即可）(4 分）,24 绘画能力差不影响得分；设计要有创意，要能体现舒服”、“有新鲜感”、“富有个性化”如无创意酌情扣分；提示文字表意不清楚或指向不明酌情扣分。（5 分）,拓展检测卷（七）,一、积累运用（35 分）,1 颓 瞰 斓 梓 绰（每个1 分，共5 分）,2 弦 纹 置 贯（每个1 分，共4 分）,3.B(3 分）,4.C(
22、3 分）,5.D(4 分）,6.(l）施耐庵 元末明初 宋江 108(2）A.鲁智深 嫉恶如仇侠肝义胆 B 武松智勇双全 C 吴用足智多谋（每空1 分共10 分）,7.(1）主要适用于机关、银行、商家和知识分子家庭等。（3 分）(2）如：每天售货数字：维修情况；顾客反馈意见摘要等。（3 分）,二、阅读理解（65 分）,（一）8 漏壶滴水，“丁丁”作响，秋野何其漫长：无边的轻石缓慢移动，月光时隐时现3 分每点1.5 分）,9 表达了主人公对丈夫深深的思念和无限的关心之情（4分“思念”“关心”各2 分）,（二）10 略（10 分）,11.C(2 分）,12 略（6 分）,13 列举道具，暗示道具的
23、简单以此来表现表演者技艺的高超。（2 分）,14 不能，因为描写宾客的反应是从侧面烘托口技表演者技艺的高超。（2 分）,（三）15 写寒冷的天气，渲染悲凉的气氛为孔乙己出场作铺垫暗示孔乙己悲惨的结局（3 分）,16 照应前面“打折了腿”，说明孔乙己的腿已不起作用了，反映了遭遇的悲惨也说明孔乙己的好喝成性即使打折了腿，也要用“手”来喝酒。（4 分）,17 取笑。（3 分）,18 悲惨遭遇：身体已成残废；衣食无着；被人嘲笑。根源：封建科举制度的毒害。（3 分）,19 略（可以直接用鲁迅先生对待孔乙己的态度：哀其不幸怒其不争）(3 分）,（四）20 第一段：范进中了秀才后，胡屠户拿着一副大肠和一瓶洒
24、来祝贺并教导范进。第二段：中了举人后，胡屠户拿着五千钱来祝贺，范进回了六两银子，胡屠户万分感谢。（意思对即可，每点 2 分，共 4 分）,21.(l）前一个“千恩万谢”是范进母子逆来顺受，对胡屠户的唯唯连声道谢。后面的则是胡屠户对成为举人老爷的范进卑微的“千恩万谢”。（4 分）(2)A 句通过动作描写，生动地表现了胡屠户见财心喜却假意推让的心理。B 句通过语言描写，借胡屠户之口，勾画出人物活动的时代背景，写出范进生活的那个社会，封建官僚不但享有巨大的特权，而且贪污腐败，高踞于百姓之上，作威作福。读书人一旦爬了上去，就享不尽荣华富贵，这就诱使读书人一心追求功名利禄。（任选一句赏析，4 分）,22
25、 表明范进因社会地位的提高心态也发生了巨大的变化，已经觉得自己高人一等了。（4 分）,23 贪财卑微、欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私的典型市侩性格。（4 分）,拓展检测卷（八）,一、积累运用（33 分）,1.B(4 分）2.A(4 分）3.C(4 分）4.B(4 分）5.C(4 分）6.C(4 分）,7.(l）社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了“官逼民反”。（3 分）(2）吴用 智多星 智取生辰纲（或智取大明府 智取文安县 排九宫八卦阵）(3 分）,二、阅读理解（66 分）,（一）8 仲春二月垂杨尚未吐叶挂丝；当长安花落之时，这里的河冰刚刚解冻。（3 分）,9、对比的手法
26、，表达了诗人对京城长安的怀念之情（6 分）,（二）10 喂奶 醒 通“拣”，挑选 满（每小题 1 分共 4 分）,11.B(A 项中第一个“其”是代词代指“妇人”第二个“其”是连词表选择关系。B 项中两个”是”都是指示代词。C 项中第一个“而”是音节助词，第二个“而”是表转折关系的连词。D 项中第一个为”是动词“做、刻”的意思，第二个“为”是介词，可解释为。向”)分）,12、(1）各种妙处都具备（或“各种声音都模仿得极像”）昭分）(2）啊技艺真是太奇妙了！昭分）,13 举例：剪纸、踩高跷等。（理由略）（答出技艺得 1 分理由恰当得 1 分共 2 分）,（三）14 孔乙己被酒客取笑偷了人家的东西
27、：范进中举喜极而疯（4分。各 2 分，意对即可）,15.(l）表明分文不少，是个规矩人；炫耀自己，掩盖被嘲笑的窘态从而显示了他诚实而又迂腐的性格。（2）传神地写出了范进中举后的丑态，表明范进发疯至极揭小了科举制度对知识分子的严重摧残(4 分。各 2 分，意时即可）,16 同意。孔乙己自命清高麻木迂腐偷窃懒惰，一名笑料可谓悲惨：范进委琐懦弱中举后喜极而疯，丑态百出，可谓丑陋。（3 分。同意得 1 分，原因概括各得 1 分如不同意最多得 2 分）,17 不设统一答案，观点明确阐述充分合理即可（4 分视观支、语言给分）,（四）18 四个场景：在电梯发出超载警报时 她”从少、群中主动挤出来等下一趟；“
28、她”帮农民模样的大伯上楼，可是电梯内不少人只是表情严肃并不回应“她”的请求：热心告诉小伙子口腔科病房的地点：“她”帮一位姑娘捡起一枝玫瑰，被人关在电梯外被某些人称为精神病人。（4 分）,19 衬托出她对生命的热爱、心灵的美好和典雅的气质。（4 分）,20 起承接过渡的作用，使文章自然转人具体情节的叙述推动情节发展。（4分）,21 用对比手法表现了世俗的评价（2 分），把作为病人的”她”与作为健康人的“大家”放在鲜明的对照中，暗示并深化了主题（2 分）。,22 表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危险，因而更需要治疗。（言之有理即可，5 分）,拓展检测卷（九）,一、积累运用（32 分）
29、,l.C(4 分）,2 见教材（6 分）,3.B(4 分）,4.A(4 分）,5.B(4 分）,6 豹子头（1分）杨志（1 分）林冲投靠梁山，王伦担心会强占梁山，于是刁难林冲交纳“投名状”。(2 分）二人不分胜负，被王伦等人制止（或“杨志前往东京，林冲如愿坐了梁山第四把交椅”)(1 分）。（意思对即可）,7.(l）叶落归根：落叶归根，不忘根本的无私精神，或有着化作养分，孕育新生命的奉献精神。红花虽好，还须绿叶扶持：有着扶持红花，甘当配角的精神。（2 分）(2）说出叶子的特点，可以从形状、颜色的角度（1 分），表达自己的情意（l 分），将叶子的特征和自己表达的情感巧妙融合在一起（l 分）。,二、
30、阅读理解（68 分）,（一）,8.“相见时难”中的“难”指“困难”,“别亦难”指难受。见面时本来很困难，所以分别时也令人难受。（4 分）,9 以象征手法描写至死不渝的爱情，运用对偶、比喻、双关修辞表现感情，形象生动，贴切感人。（4 分）,（二）,10 夫人好学（2 分）,11.(l）汤：热水（2）衾：被子（3）负：背着（4）以 为悦，对 感到喜欢（8 分）,12.(1）所以我虽然愚笨，但终于还是获得了很多知识（终于还是有所收获）。（3 分意思对即可）(2)（一个）人如果不学习，那么他凭什么取得成就 呢？(3 分意思对即可）,13.C（甲文主要用了对比的写法，乙文则用了侧面烘托的手法）(3 分）
31、,14 不设统一答案。参考：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”或“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”(2 分，如有其他答案，合理即可）理由：上述两段文字均揭示了学习必须不怕艰苦，勤学不辍的道理。（2分，如有其他归纳只要合理也可）,（三）,15 写散步出现分歧时我的情思和决断。（4 分“出现分歧”2 分，“情思”“决断”各 1 分）,16 都表达了对家庭的高度的责任感和使命感。区别：前一句表现在思想上后一句主要表现在行动上。（5 分。含义 2 分，区别 3 分。意思对即可。如答前者强调“我”一个人，后者除”我”之外还要加上“妻子”，不得分）,17 优美的风光，明丽的景物，展现了“小路”前景的美好，
32、烘托了和谐美好的家庭生活（4 分，“环境优美”1 分，“展现了“小路”前景的美好”1 分，“烘托了和谐美好的家庭生活”2 分）,18 不设统一答案。参考要点：尊老爱幼，相互体谅。（6 分视理解的正确性和深刻程度分 6、4、2、1 给分。）,（四）,19 任何一个人做事都需要专注。（4 分）,20 引出本文要论述的内容。（4 分）,21 不可以，因为“始终”强调了专注的持久性，去掉则不能突出持久的重要性有这个词使表达严密(4 分）,22 不设标准答案，字数、内容、语言各 2 分，共 6 分。,拓展检测卷（十）,一、积累运用（32 分）,1 侥 驭 致 硕（4 分）,2.B(4 分）,3.C(4
33、分）,4.A(4 分）,5.C(4 分）,6.D(4 分）,7.(1）名字比尸首烂得更早 到处是青青的野草（2 分）,8 如：忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教我们勤劳。娇媚的昙花选择在夜间开放，那是在教我们不要张扬。绽放的腊梅傲立在冰天雪地中，那是在教我们顽强。（4 分）,二、阅读理解。（68 分）,（一）,9.(l）运用典故（3 分）(2）本意：诗人以“沉舟”和“病树”比喻自己，用“千帆”和“万木”比喻自己被贬滴之后那些仕途得意的新贵们，从而抒发了诗人被贬官二十三年的身世之感。（3 分）比喻义：后人用此诗句是指个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来肯定会比现在好。（或者新事物必将取
34、代旧事物）(3 分）,（二）,10.(l）买到书籍。（2）请教。（3）已醒，睡醒后。（4）拜（他）为师。（每空 1 分共 4 分）,1 l.A(3 分）,12.(l）因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。（2）有时受到他的训斥，（我的）态度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话辩解。（3）在颖昌以学生礼节拜程颖为师，师生相处得很好。（每句 2 分，共 6 分）,13 甲文句子是“天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”(1 分），目的是突出自己学习的刻苦（l 分）。乙文句子是“则门外雪一尺矣”(1 分），目的是突出杨时对老师的恭敬、诚恳（l 分）。（意对即可）,（三）,14 面对错过
35、，首先要进行反思，在追悔中认识到为什么错过在思考中形成引以为戒的能力在机会再次到来的时候，能冲上前去把握住机会。（4 分）,15 窗外的美景、奇景指小的追求或收获；预定的车站指少、生的根本追求或长远目标。这句话的意思是：人生有一些小的错过不要紧，但不能错过人生根本的追求。（4 分）,16 提示：没有标准答案，能说明观点即可。（4 分）,17 文章的观点是反思错过，在追悔中认识到为什么错过，在思考中形成引以为戒的能力，在机会再次到来的时候，能冲上前去，把握住机会；材料中老人的看法是对待已经发生的错过，如果患得患失、捶胸顿足，后悔不已，结果白白浪费了时间不说，说不定因为分神还会遭到更多的错过（6
36、分）,（四）,18 线索 语文老师那颗热爱农村教育事业的火热红心，也象征她给学校带来的生机和活力(4 分）,19 沉闷、单调、古板，缺少活力。（4 分）,20 学校生活变得丰富多彩，使不爱学习的学生爱学习了，使辍学的学生主动复学了，使学生家长关心孩子的教育了。（4 分）,21 期盼、思念（4 分）,22 能更好地表现她给学生、校园、村民们带来的巨大变化使“红裙子老师”的形象更加丰满，更加鲜明突出。（4 分）,23 紧扣对语文课的感受，言之成理即可。（4 分）,拓展检测卷（一）,一、积累运用（30 分）,1 堕 澈 湛 挚 抑 悍 率 洁（每个 1 分，共 8 分）,2.C(3 分）,3.D(4
37、 分）,4.D(4 分）,5.(l）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时（2 分）(2）江山代有才人出，各领风骚数百年（2 分）,6.C(3 分）,7 示例：秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。（每句 2 分，共 4 分，符合题意，语句通畅，运用了拟人修辞手法即可）,二、阅读理解（70 分）,（一）,8 髭 诺（4 分）,9.A 漫游 B.求告（4 分）,10 就不能表现出我向花衣吹笛人大献殷勤的迫切心情。（4 分）,11表达缺少了逗人的笔墨，趣味性不够。（4 分）,12 不少德国青年只顾个人轻松快活，不承担应有的社会责任，导致儿童越来越少，人口出
38、现老化趋势。（4 分）,13 过去统治海姆佗市的贵族老爷借此来赞扬如今的市长及其同僚们是信守诺言的好人（6 分）,（二）,14 把举办 2008 年奥运会的荣誉授予北京。（5 分）,15 不能，本文陈述的目的是申办 2008 年奥运会，而奥运精神在中国早已深入人心。（5 分）,16 几乎每一段结尾都陈述了奥运会选择北京的意义，由于出于一位德高望重的职业体育人士之口，有着很高的可信度，听者无不为之折服。（5 分）,17 奥林匹克运动的格言是“更快、更高，更强”。这个格言是顾拜旦的一位老朋友亨利马丁 狄东 1895 年提出的。（5 分）,（三）,18 不是专看生理年龄大小，而主要看精神上是否充分。
39、（4 分）,19.B(4 分）,20 不能。去掉“主要的”无法突出看年轻不年轻是以精神为主这个重点（4 分）,21 岁月可以在皮肤上留下皱纹，却无法为灵魂刻上一丝痕迹（4 分）,22 示例：友情，并非深秋里的严霜也并非寒冬里的阴风它是初春里的一缕阳光是酷暑里的一片浓阴。（8 分）,拓展检测卷（十二）,一、积累运用（30 分）,1.(l)C(2)D(3)B(4)B（每题 2 分共 8 分）,2.C(4 分）,3.B(5 分）,4.A(B 中“我说”后逗号应为冒号，前后两句话是两个不同的少、所说；C 中“复仇者联盟”引号应为书名号，这是电影的名称；D 中“和则两利”后分号应为顿号）(5 分）,6.
40、B(4 分）,5.C(4 分）,二、阅读理解（70 分）,8 表达思念朋友、渴望团聚的感情。（5 分）,7 交代季节，烘托人物心情。,9 成就：证明放射性元素的存在并把它们分离出来。（2 分）品格：她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断。（2 分。围绕崇高、伟大、谦虚、严肃性、顽强、热忱等文中词语作答亦可得全分）（共 4 分。意对即可）,10 参考：才智方面成就的大小，很大程度上取决于这个人的品格的高低。或才智的高低在很大程度上取决于品格的好坏。（4 分。意对即可）,1 l.B(4 分）,12 参考：这段话表明居里夫人的品德和热忱所带来的巨大影响，再一次赞扬了她的
41、人格魅力。强调这一崇高人格的伟大意义，希望欧洲的知识分子向她学习，为欧洲的光明未来而努力。第一段是观点，二、三两段是阐述，有了最后一段的结论，文章的结构更严谨。（共 6 分。答出一点给 3 分，意对即可。若有其他合理解释，酌情给分）,（三）,13（4 分）,14 贝多芬、海伦 凯勒荣誉是伴着艰难的探索历程来到强者的身边的。（4 分）,15.B(4 分）,16 例证 对比论证（4 分）,17 荣誉和考验（4 分）,（四）,18 不要忘怀你们的童年。不要过分用功（或人应该善于学习，不要死用功）。（4 分）,19 他们经历了童年，却忘记了童年，不再拥有童心。（4 分）,20“魔术家”老师意味着可以改
42、变学生的一切；而“园丁”老师虽然精心地培养学生，但成长的关键还是学生自己。（3 分）在学校期间不应该只关心学习成绩，那些扬言学习就是一切的人是在撒谎。（3 分）,21 我感触最深的就是作者告诫同学们不应该忘怀童年，丢弃美好的童心。童年本来就是很短暂的而我们为了学习成绩更是放弃了很多应有的快乐 不再有天真的幻想不再有无忧无虑的嬉戏。很多人还没有享受童年的美好，就已经变得老气横秋，留下的只有一颗早早枯萎的童心（本题为开放性试题，鼓励有个性的表达，8 分）,拓展检测卷（十三）,第 I 卷选择题（共 16 分）,1.C(2 分）,2.D(2 分）,3.B(3 分）,4.B(3 分）,5.D(3 分）,
43、6.A（3 分）,第 卷（共 134 分）,一、积累运用（21 分）,7 晒 折 蔚 顷（4 分）,8.(1）燕然未勒归无计（2）苔痕上阶绿（3）翅湿沾微雨（4）怅望青田云水遥（5）骈死于槽枥之间（6）更不用提它的坚强不屈与挺拔（7）俱怀逸兴壮思飞欲上青天揽明月（8 分）,9.(1）A.不设统一答案。如鸟的礼赞（赞歌）、鸟中精灵、我心中的鸟等感情鲜明、表意明确的主题皆可。（2 分）且不设统一答案。例 雄鹰：茫茫苍弯，无处不是它搏击的舞台。豪迈、壮烈、激越是它翱翔的旋律。它是为飞翔而生的。例 海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在鸟云翻滚、波浪滔天的大海上。它是胜利的预言家，勇敢的战斗者。（3 分，根据
44、是否能表现所写鸟的特点、是否能由此生发感悟及语言表达情况给分）,(2）不设统一答案。参考：人类向鸟类学习，改善了自己的生活。人类向鸟类学习还有很长的路要走，要继续钻研和探究。（2 分。答对 1 个要点给 l 分，意对即可，其他合理说法也应酌情给分）(3）有自己的观点，言之有理，语言通顺，即可酌情给分。（2 分）,二、阅读理解（53 分）,（一）10 景物描写，融情于景，情景交融生活中的作者寄家书时“临发又开封”这一动作细节（每空 1 分，共 2 分）,11点出深秋的时令和薄暮的时辰，给萧瑟的秋景烘托出一种更加黯淡凄凉的气氛。（3 分）,（二）12.(l）蒙，盖（2）靠近（3）用火烤（4）制造（
45、每题 l 分，共 4 分）,13 其墨他日登于纸上，日影横射有红光者，则以紫草汁浸染灯芯而燃灶（烧）者也。（2 分，答后半句亦可。）,14.(1）遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。（2 分）(2）大凡制造贵重的墨，（在）本朝首推徽州（今安徽歙（sh）县）人。（2 分）,15 答题要点：可联系 以虫治虫、梵天寺木塔、于园、核舟记、口技 等课文，从农业技术、建筑、雕刻、表演技能等角度来结合现实的人或事。评分标准：4 分，能联系课文得 2 分，结合现实得 2 分。言之成理即可给分。,（三）16 赞扬白求恩同志毫不利己、专门利人、对技术精益求精的精神，表示对白求恩同志
46、的悼念，号召全党学习白求恩。（3 分，只要意思对即可）,17 不设统一答案。只要能概括意思，语言简明即可。参考：对工作有责任心勇挑重担；不自吹自擂：对人民满腔热情。（一点 l 分，答到 2 点，3 分）,18 不设统一答案。参考：不重复，第一段是赞扬白求恩在工作中表现出的毫不利己、专门利人的精神；第二段是赞扬白求恩在工作中对技术精益求精的精神，虽然都是说工作，但是侧重点不同：(4 分。能说出两段的不同内容即可给分，每段内容 2 分）,19 白求恩毫不利己专门利人的精神，可以让一个人变得高尚，纯粹，有道德，脱离低级趣味，对人民有益。（共 3 分，答出 1 点给 1 分，意思对即可）,20 不设统
47、一答案。参考：作为一名加拿大共产党员您不远万甩，带给中国人民的不仅是您精益求精的医疗技术，更重要的是您的国际主义、共产主义的精神，您用您的一生很好地诠释了毫不利己专门利人的含义。您的死重于泰山，您的精神将永远留在中国人民的心里。（5 分要能概括白求恩同志的精神，能说出白求恩同志对于中国人民的意义，运用文中的成语。视内容、表达、成语使用，分5、4、3、2、1 给分,（四）21.(4 分，l 空 1 分。选择其他词语的，酌情给分）,22 我案头这来自乡野的花，本是“死”过了的枯枝萎果但我们在感情上为其注人了灵性、精神上赋予了它以生命，所以它就美了，也就能久长了。（3 分，意对即可）,23 说明“矿
48、泉水瓶里的几枝花”非但养不长，而且连装点一下人的精神风貌都做不到。表达了自己对水瓶鲜花的不屑。（3 分。意对即可。若以“那个青年战士”为陈述讨象最多得 1 分）,24（2 分，答对 1 个得 1 分）,25 不设统一答案。提示：所举事例必须符合因“精神和文化的力量”而“死而复生”的意思。（4 分。视恰当与深刻的程度以 4、3、2、1 给分。不举例最多给 2 分）,三、作文（60 分）26 作文参照中考评分标准。,拓展检测卷（十四）,第卷选择题（共 16 分）,1.A(2 分）,2.B(2 分）,3.D(3 分）,4.A(3 分）,5.D(3 分）,6.A(3 分）,第卷（共 134 分）,一、
49、积累运用（21 分）,7 伫 骛 迸溅（每空 1 分，共 4 分）,8.(1）断肠人在天涯（2）故园渺何处（3）巢成雏长大（4）好之者不如乐之者（5）谈笑有鸿儒，往来无白丁（6）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁（每空 1 分，共 8 分）,9.(l）画面反映了大肆捕杀野生动物的问题。（意思对即给分，2 分）(2）略。（3 分）,(3）称呼（l 分）；指出这是违法行为，将受法律制裁；指出应珍爱生命，人与动物应和谐相处；指出应维护生态平衡等。（答出两点理由即给 3 分，共 4 分）,二、阅读理解（53 分）,（一）10 甲文画线句示例：在像屏障一般的连绵高大的群山里，太阳渐渐地向西落入山谷暮霭苍苍，
50、烟雾茫茫，已很难看到远处的景物，在茫茫的荒漠里一座孤城的城门紧紧关闭。乙文略。（2 分）,11.渔家傲 抒发了作者慨叹功业未立和戍边将士思念家乡的复杂心情。（l 分）使至塞上 抒发了作者被排挤出朝廷隐微难言的内心情感（如激愤、抑郁等）以及作为使臣对边疆战事的关心（2 分言之成理即酌情给分）,（二）,12.(l）靠近（2）同“屈”，弯曲（3）腰佩（腰间插着）(4）从袖子里（每个 1 分共 4 分）,13.B(3 分）,14.(l）佛印极像弥勒菩萨，敞胸露怀，抬头仰望，神情与苏、黄不相同（2 分）(2）客人中有姓郭、姓尤的两个人，很懂音乐。（2 分）,15 率真、豁达、开朗、超脱等（3 分）,（三
