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1、高三物理备考专题,提高解题能力,莫常伟广东省江门市新会区圭峰东号（邮政编码）,怎样提高解题能力?,1学会把实际问题转换为物理模型,学会从复杂过程中提取状态图（画关键画面）,3学会解读物理图象,4强化文字表述能力,主菜单:,5.小结,文字(审题),情景(画示意图),模型(识别与转换),规律(定理、定律),运算,1认真审题：区分背景材料与有用信息，对新题、生题要耐心，推敲关键字句，全面正确地理解题意，寻找解题突破口。2 建立清晰的物理情景，养成画示意图的习惯。示意图化抽象为形象帮助展示物理过程。例如作受力图和准确捕捉关键画面是解决动态题的致胜法宝。,3 识别与转换：把题目中的信息抽取出来激活大脑中
2、的相关记忆代码，寻找最佳的匹配，把复杂的、困难的或末见过的问题转换为简单的、容易的或已经解决的问题。例如模型识别、数理转换等等。4 根据起点目标，选择适当的定理、定律布列方程式。5 运算及验证结果。,文字(审题),情景(画示意图),模型(识别与转换),规律(定理、定律),运算,【例题1】举重运动是力量和技巧充分结合的体育项目。就“抓举”而言，其技术动作可分为预备、提杠铃、发力、下蹲支撑、起立、放下杠铃等六个步骤，图1所示照片表示了其中的几个状态。现测得轮子在照片中的直径为1.0cm。已知运动员所举杠铃的直径是45cm，质量为150kg，运动员从发力到支撑历时0.8s，试估测从发力到支撑杠铃被举
3、起的高度H1，估算这个过程中杠铃向上运动的最大速度；若将运动员发力时的作用力简化成恒力，则该恒力有多大？(在照片上量得h11.3cm，h21.1cm),文字情景,题目描述的举重的实际情景，要把它理想化为典型的物理情景。抓举中，举起杠铃是分两个阶段完成第一阶段：从发力到下蹲支撑举起高度h1。第二阶段：从支撑到起立举起另一高度h2。1.本题只涉及第一阶段可收窄解题范围(如下图所示)。2.人的运动太复杂，选杠铃为研究对象。,情景模型,1.对杠铃施加一个力（发力），使杠铃作加速运动。（当作匀加速模型）,2.在人下蹲、翻腕时，可以认为运动员对杠铃没有作用力，这段时间杠铃是凭借已经获得的速度在减速上升，当
4、杠铃的速度减为零时，人的相关部位恰好到达杠铃的下方完成支撑动作（当作竖直上抛模型）。画出草图如下,模型规律运算,根据轮子的实际直径0.45m和它在照片中的直径1.0cm，可以推算出照片缩小的比例，在照片上用尺量出从发力到支撑，杠铃上升的距离h1=1.3cm，按此比例可算得实际上升的高度为H1=0.59m。,评注：将举重的实际情景转换成物理模型，是解题的难点和关键，能否转换物理模型是学生能力高低的表现。望好好体会及掌握。,练习1如图所示，两块同样的玻璃直角三棱镜ABC，两者的AC面是平行放置的，在它们之间是均匀的未知透明介质。一单色细光束O垂直于AB面入射，在图示的出射光线中A1、2、3（彼此平
5、行）中的任一条都有可能B4、5、6（彼此平行）中的任一条都有可能C7、8、9（彼此平行）中的任一条都有可能D只能是4、6中的某一条,方法二：直接作图,答案(B),5,6,4,【点拨解疑】()光线必垂直界面入射。()把两块玻璃中的气隙看作“类玻璃砖模型”。()“类玻璃砖模型”出射光与入射光必平行。,练习2.研究性学习小组研究了这样一个课题：人超过什么高度落地时容易造成骨折。他（她）们查得这样一些资料：一般成人的股骨的极限抗压强度为 Pl.5108 Pa，胫骨的最小面积 S3.2104 m2。假若一个质量为 50kg 的人，从一定高度直膝双足落地，落地时其重心约又下降了 h0.2m，则请你估算一下
6、：当这个高度 H 超过多少米时，就可能导致胫骨骨折（计算结果保留两位有效数字，取g10 ms2）。,返回主菜单,例题.一边长为a的正方形线圈，以速度v匀速直线穿越两个磁感应强度均为B的有界磁场，磁场边界如图所示，以线圈进入磁场为计时起点，在坐标纸上作出感应电动势与时间t的图象。(逆时针为正）,3.一边长为a的正方形线圈，以速度v匀速直线穿越两个磁感应强度均为B的有界磁场，磁场边界如图所示，以线圈进入磁场为计时起点，在坐标纸上作出感应电动势与时间t的图象。(逆时针为正向）,【点拨解疑】本题从线圈穿越有界磁场的过程中提取状态图(关键画面)极其重要!能否准确捕捉关键画面是学生能力高低的表现。望好好体
7、会及掌握。,练习一热气球停留在赤道上某城市的上空，气球上的人做单摆实验，单摆摆长为l,测得在时间t内单摆发生n次全振动。太阳光垂直照射地轴，则气球上的人比该城市提早多少时间看到日出？（已知地球表面重力加速度为g，地球半径为R，自转周期T,只列方程式。）,返回主菜单,例题如图，一颗子弹水平射入一原来静止的单摆摆球并留在摆球内，结果单摆开始做简谐运动，其振动图线如图所示。已知子弹的质量为m=10g，摆球质量M=10kg。那么根据力学规律和题中（包括图）提供的信息，对反映振动系统本身性质的物理量、子弹以及子弹和摆球一起运动过程中的守恒量，你能得到那些定量的结果？（g=10m/s2）,练习一质量为50
8、kg的男孩在距离河面40m高的桥上作“蹦极跳”，未拉伸前长度为15m的弹性绳一端缚着他的双脚，另一端则固定在桥上的A点，如下左图所示，男孩然后从桥面下堕直至离水面的最低点D，假定绳在整个运动中遵守胡克定律（不必理会空气阻力、男孩的大小和绳的质量）当男孩在D点时，求绳所储的弹性势能。男孩的速率v跟下堕的距离S的变化如上右图所示，男孩在C点时的速率最大。（a）就男孩在AB、BC和CD期间的运动，试评论作用于男孩的力。（b）从绳刚开始拉伸，直至男孩到达最低点D，男孩的运动可视为简谐运动，他的平衡位置离桥多远？求他的振幅。,【答案】（a）AB期间仅受重力作用；BC期间受重力及弹力作用，重力大于弹力；C
9、D期间受重力及弹力作用，重力小于弹力。（b）C为平衡位置，AC=22m,振幅为18m,返回主菜单,练习物理老师用如图甲所示实验装置演示单摆的振动图象，细沙从摆动的漏斗的底部均匀下落，纸板沿着跟摆动方向垂直的方向匀速移动，落在纸板上的沙排成粗细变化的一条曲线如图乙，观察这条细沙曲线，找出其形态特征，并由此说明这个沙摆的摆动规律。（要求列出两条，为叙述方便，可在图上标注字母）（1）细沙曲线，说明沙摆；（2）细沙曲线，说明沙摆。,答案：（1）两侧粗（沙多）中间细（沙少）经过平衡位 置时速度大。（2）沿轴OO/方向呈周期性（重复性）分布 摆动周期不变,返回主菜单,小结,学会从复杂的过程中提取状态图（画关键画面）,3学会解读物理图象,4文字表述能力,1学会把实际问题转换为物理模型,谢谢！新会华侨中学 莫常伟广东省江门市新会区圭峰东号（邮政编码）,哆痋耶,
