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1、古代诗歌鉴赏第二讲关于意境的鉴赏,意境主观情感（意）客观环境（境）,鉴赏意境型考题,提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?,提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?,具体描绘诗中表现的客观事物 如事件、场景、景物等。(描述）用简练准确的词汇概括出 此客观事物的具体特点。（判断）总结作者由此想要表达的感情倾向。（引申）,答题步骤,静夜思 李白 床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。,答：银白色的月光照在床前，让游子误以为是寒冷的冰霜（描述），渲染了安静凄冷的意境。表达了远方游子孤独的思念故乡之情。,描绘出了
2、一副孤寂冷清的游子思乡图。（判断）,表达了作者对故乡的深切思念之情。（引申）,江汉 杜甫 江汉思归客，乾坤一腐儒。片云天共远，永夜月同孤。落日心犹壮，秋风病欲苏。古来存老马，不必取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。(2004年广东高考语文试题),答：(题干要求紧扣几个意象分析，步骤一“描述事物”暂略去),“片云”“孤月”意境凄凉、孤苦(判断)，,流露出作者孤独、苦无知音的烦闷(引申)；,“落日”“秋风”意境悲壮、苍凉(判断)，,又体现了作者“烈士暮年，壮心不已”的执着旷达(引申)。,答题步骤,具体描绘
3、诗中表现的客观事物 如事件、场景、景物等。用简练准确的词汇概括出 此客观事物的具体特点。分析作者由此想要表达的思想感情。,答题步骤,结合相关信息理解事物内在含义。,蝶恋花 苏轼 花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草？墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。苏轼上书宋神宗反对实行王安石新法，遭到新党 排斥，被宋神宗贬谪。此词作于作者贬谪惠州期间。,词的下片描写了怎样的情景？谈谈“多情却被无情恼”一句表达了作者怎样的思想感情？,鉴赏意境的重要原则,意境主观情感（意）客观环境（境）一定不要忽略作品中的人文因素 包括：作者的生活经历、创作时的情感状态、历史文化背景等等 文学常识、诗题、注解,
