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1、定位 定向 定点,苏教版必修一第一专题教学设计徐长波,教材分析,苏教版普通高中语文教科书必修一第一专题“向青春举杯”。主题词是“青春”。本专题三个板块：“吟诵青春”汇集了不同时代歌唱青春的诗作；“体悟人生”选取了两篇表达人生感悟的哲理散文；“设计未来”从未来层面设计了一组活动，辅以两篇散文，引导学生规划人生。体裁：诗歌、散文为新开启的高中旅程加油鼓劲。贴近青春，关注成长，富有亲和力。,向青春举杯,学情分析,基础较好：完整的三年初中学习，职高学生基本具备最基础的语文素养，而工美班的学生语文素养相比较来说有略微更高一些。状态尚可：刚刚踏进高中的大门，开始新的阶段的学习，学生有着强烈的新鲜感，同时选
2、择工艺美术班的学生还有着洗刷中考失利的决心，有为高考准备的志向。教学中可以充分发挥上述有利因素，引导学生自主学习。,教情分析,时间紧任务重。本学期实际有效教学周数约17周，需要完成必修一和必修二共八个专题共32篇课文的教授。每周五课时，较为紧张。,教学目标,设定原则：立足学情、教情，删繁就简，硬目标少而集中。具体目标：1、背诵或熟读名篇名段，磨练语感并为作文积累素材。2、体悟诗歌写景技巧（远近结合、动静结合、炼字）和意象运用的妙处（意象随情感的变化而变化），领会散文写作顺序（以时间为序）和关键语句的含义（每篇不超过两句）。3、在优美的诗歌散文中激发青春意气。,重点难点,教学重点：体悟诗歌写景技
3、巧和意象运用的妙处，领会散文写作顺序和关键语句的含义。教学难点：体悟诗歌写景技巧和意象运用的妙处，领会散文写作顺序和关键语句的含义。设计意图：目标集中，重难点合一，删繁就简。,教法学法,教法：预习导学法设计学案，引导预习点拨讲授法问题切入，点拨关键拓展延伸法拓展视野，深化熏陶学法：自主预习法自主开展预习，解决学案疑问品读分析法品读关键语句，分析人物形象合作探究法思维互动碰撞，实现常读常新,资源整合,学生资源：学生是最大的教学资源，要将学生变化着的语文需求和学习状态整合进整体的教学设计中。文本资源：普高教学文本资源异常丰富，要善于做减法，不求面面俱到，只求精炼有效。课外资源：精选与课文有关的阅读资源，安排进学案，组织阅读，拓展学生视野。,教学过程,教案构架：导一导：导入新课查一查：检查预习读一读：朗读（速读）课文讲一讲：师生合作完成教学目标 练一练；完成学案练习,学习过程,学案架构我的预习我的诵读我的思考我的作业,教学反思,1、删繁就简贯彻的还不够，讲的还是太多，留给学生的课堂阅读和思考的时间不够。问题还可以精简。2、学生对工具书的运用还不习惯。,
