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1、自然环境描写(景物描写)句的主要作用：l、渲染的气氛2、烘托人物的形象（或人物的心情、感情）；3、为下文作铺垫（埋下伏笔）4、推动情节发展社会环境描写的主要作用：l、交代作品的时代背景。2、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。,记叙文阅读中的赏析题基本题型：本文有关的描写生动、传神。请从下列例子中选择两例进行具体赏析。答题思路和方式：四要素：写作方法+引用的关键词+句意内容的精要概括+写作目的、作者情感（中心）形式：运用了（手法），通过（关键词）的描写，写出了（句意内容概括），表现了（目的、情感）概括写作目的和情感时，除了可以用“表现了”之外
2、，还可用“表达了抒发了告诉了呼吁了赞美了歌颂了揭露了鞭挞了讽刺了揭示了反映了”等，根据文章的实际情况，灵活概括写作目的和情感。,记叙文阅读中语言的表达作用题（总的从内容和结构两方面来考虑，根据实际灵活应变）三种类型：加点词的表达作用，划线句的表达作用，段落的作用1、加点词的表达作用基本题型：下列句中加点词有什么表达作用？答题思路和方式（不用考虑结构上的）；的词写出了（结合本词特点，概括内容）。表现了（注意联系中心，写作目的和思想感情）内容方面2、划线句的表达作用基本题型：文中句子（关于的描写）有什么表达作用？答题思路和方式（结构上的作用明显就写，不明显不要强求）：写出了（内容的精准概括）。表现
3、了（注意联系中心，写作目的和思想感情）内容方面；为（与）上（下）文的作铺垫（作对比），或承上启下（引出下文）等结构方面。3、段落的作用基本题型：文章第段在文中有什么作用？答题思路和方式（内容和结构的作用两者必写）：写出了（内容的精准概括），表现了（注意联系中心，写作目的和思想感情）内容方面，结构上的作用根据段落所在的位置来灵活确定。,语句或段落在文章篇章结构上的作用：开头：总起全文、引起下文、埋下伏笔（作铺垫）、点题等（附加：激发兴趣，设置悬念）中间：作铺垫、承上启下（过渡）结尾：前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、点明中心，深化中心、升华中心等,写作手法：对比反衬、先抑后扬、以小见大、托物言
4、志、借物喻理、借物喻人、借景抒情、情景交融,说明方法及其作用分析的常用答题格式：列数字、作比较、举例子、打比方、分类别、下定义、引用说明本句用了的说明方法，(准确、清晰、具体、生动形象、直观、有理有据)地说明了(说明对象的特点或某个事理)。,古诗鉴赏题l、鉴赏主题常考类型：思乡思国、感时伤怀、建功报国、热爱自然等2、概括景物特点(意境或画面氛围特点)常用词语 孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧索凄凉等。3、诗歌的语言特点常用词：淡而有味、清新质朴、简洁明快、含蓄深沉、绚丽多彩、平中见奇,4、常见题型(1)意境型考题：这首诗营造了一种怎样的意境?提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?(诗中的景物有
5、什么特点?)“怎样”=具体描绘诗中画面+总氛围特点的高度概括(2)主题型考题：此诗表达了诗人怎样的思想感情?(主题，哲理等)(3)语言鉴赏型考题：“”词用得十分精妙，请分析其妙处。请赏析诗中句的妙处。答题思路：参照散文中的语言表达作用题答法。,(4)手法运用型考题：这首诗运用了手法，请分析作用。答题思路：诗中处中与进行了对比(用来衬托)，(举出运用该种写作手法的例子)，写出了（内容的精准概括)，表现了(注意联系中心，写作目的和思想感情),借景抒情 借景，抒发了思想感情托物言志 托物，表达了（寄托了）追求（志向）等对比衬托欲扬先抑,1、落花：往往代表生命的短暂，惜春、伤时的惆怅和对于死亡的焦虑、
6、忧伤。2、菊花作为傲霜之花，有人称赞它坚强的品格，有人欣赏它清高、隐逸的气质。3、梅花在严寒中最先开放，人们称赞它不畏严寒，坚毅，高洁脱俗，不与世俗同流合污。4、松傲霜斗雪的典范，它的坚贞正直，被众人讴歌。5、梧桐是凄凉悲伤的象征。6、杜鹃鸟传说，蜀王杜宇因被迫让位后隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。杜鹃因此成为凄凉、哀伤的象征了。7、鸿雁候鸟，常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。8、冰雪 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。9、柳树“柳”、“留”谐音，以表达依依惜别的深情。10、草木 以草木繁盛反衬荒凉，抒发盛衰兴亡的感慨。,语文考试制胜三大秘诀一、仔细审题；多想想题目到底要你答什么（内容），怎样答（形式），一般题读一、两遍，难度题必须读三、四遍；二、用好草稿：用草稿的目的在于反复修改，力臻完美。三、认真书写：工整规范，一目了然；清晰美观，百看不厌。,
