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1、劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，切实加强中学校生劳动教育工作，更好地培育同学的劳动爱好、磨练意志品质、激发制造力、促进同学身心健康和全面进展。努力把同学培育成喜爱劳动、勤于劳动、擅长劳动的高素养劳动者。依据上级主管部门相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施规范。一、详细目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校内日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简洁的生产劳动实践，使同学初步学会一些基本的劳动学问，逐步培育正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及喜爱劳动和喜爱劳动的感情。二、基本原则1.坚持思想引领。通过劳动教育，让同学
2、学习必要的劳动学问和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，关心同学形成健全的人格和良好的思想道德品质。2 .坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校内文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让同学在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3 .坚持实际体验。让同学直接参与劳动过程，增加劳动感受，体会劳动艰辛，共享劳动喜悦，把握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手力量和发觉问题、解决问题的力量。4 .坚持适当适度。依据同学的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，支配适度的劳动时间和强度，同时要教育同学，劳动过程中学会自护，确保人身平安。三、主要任务1.课
3、程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观念和态度的培育。5 .开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组织同学做好值日，仔细清扫校内，增加责任感和主人翁意识。开展结合同学实际的劳动竞赛活动，提高同学劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的爱好小组、社团活动，班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，乐观组织同学参与校内卫生保洁和绿化美化，普及校内种柩。开拓特地区域种柩花草树木或农作物，让班级、同学认领绿植或“责
4、任田”，予以细心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让同学体验劳动的欢乐，培育同学敬重劳动、喜爱劳动，以劳动为荣的观念和态度。培育责任感。6 .社会实践活动。结合实际状况采用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”、“元旦”、“春节”等节日，组织同学参与各种有益的社会实践活动，志愿者服务。使同学通过实践获得肯定的生活劳动技能和劳动学问，培育同学敬重劳动、喜爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。7 .鼓舞参与家务劳动。教育同学自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，依据同学年龄特点和共性差异，适量的支配家庭劳
5、动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓舞同学主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；熬炼同学的生活自理力量和劳动力量，增加劳动意识。四、工作小组成员组长：XX副组长：XXX成员：教务处、德育处、团委、班主任及学科老师、家委会五、活动内容日常劳动教育活动旨在采用同学日常参与的各种教育教学活动，供应劳动熬炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。1 .基础性劳动(1)提升思想熟悉组织人：教育处、班主任、学科老师活动目标：营造敬重劳动、喜爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；采用课堂阵地提升同学对下劳动内涵的理解。实施要求：教育处于每学期不定期通过校内公众号、校刊、展板等媒介向全体同学进行形
6、式多样、内容鲜活的劳动教育宣扬；班主任依据本班实际状况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各学科老师依据本学科学习内容，在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与法律规范化评比组织人：班主任活动目标：娴熟使用清洁用具高质量完成教室清洁维护,增加班级分散力和团结协作力量；制造性地完成教室法律规范化各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常清洁与保洁工作，由同学会每日进行两次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一；每学年开展一次教室法律规范化评比活动，由德育处对各班完成状况进行考评。(3)校内公益服务劳动组织人：班主任活动目标：娴熟使用清洁用具做好校内清洁维护
7、，仔细完成各时段执勤任务，提升同学劳动技能、服务意识和责任意识，增加班级分散力和团结协作力量。实施要求：班主任组织好本班同学仔细完成早中晚各时段校内执勤工作，维护校内秩序，整理公共区域的图书。(4)住校生寝室劳动组织人：舍管老师活动目标：做好寝室内务整理和清洁工作，提高同学自理力量。实施要求：依据学校公寓管理规定，住校生每日做好寝室内务整理和清洁工作；由舍管老师每日进行检查，各寝室完成状况准时公布。(5)节假日孝亲劳动组织人：团委、班主任、同学家长活动目标：提升同学家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意识，引导同学传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：采用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父
8、亲节、母亲节等节日组织同学在家参与家务劳动,家进步行指导与纪录。(6)校外志愿服务劳动组织人：团委活动目标：组织同学走出校内参与志愿服务劳动，增进对社会的了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，同学仔细参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关纪录,准时填写综合实践报告。2,学科制造性劳动组织人：生物老师活动目标：提高同学动手实践力量，体会学科魅力，激发同学制造热忱。活动设想：时间：劳动实践课主要参与对象：七班级同学筹备：XXX劳动工具：锄头、铁锹、水桶等种子：各种应季蔬菜种子、瓜类种子、向日葵种子等其他：薄膜、化肥、农家肥等来源：一部分学校，一部分向同学征集领导小组
9、：组长：XX成员：XXX、XXX、XXX顾问:XXX实施程序：（按班级分工负责）X月X日：按班级安排菜地，清理场地，改良土壤，翻地，拢土。X月X日：种下菜苗、放土、施肥、浇水。X月X日：菜园日常维护浇水、施肥、除草、捉虫。X月X日：收获。学校劳动教育实施方案为贯彻落实相关文件精神，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。结合实际，特制定我校劳动教育实施方案。一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动教育、生活实践劳动教育、农耕体验劳动
10、教育。通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动的感情。二、基本原则1.坚持思想引领。通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。2.坚持有机融入。有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。3坚持实际体验。让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发
11、现问题、解决问题的能力。4.坚持适当适度。根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。三、主要任务1.课程的有机浸入。依据上级要求，开好规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、道德与法治等学科教学中加大劳动观念和态度的培养。2.开展校内劳动。学校常规工作中要浸入劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；
12、开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种柩。可开辟专门区域种柩花草树木或农作物，让班级、学生认领绿柩或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培养责任感。3,社会实践活动。结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好
13、的生活、劳动习惯。4.鼓励参与家务劳动。教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。四、工作小组成员组长：XX副组长：XXX成员：教务处、政教处、总务处、班主任及学科教师、家委会五、活动内容(一)日常生活劳动教育活动日常劳动教育活动旨在利用学生日常参与的各种教育教学活动，提供劳动锻炼的机会，达成劳动教育多个维度的目标。1.基础性
14、劳动(1)提升思想认识组织人：政教处、班主任、学科教师活动目标：营造尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的氛围；利用课堂阵地提升学生对下劳动内涵的理解。实施要求：政教处于每学期不定期通过校内平台、校内广播、橱窗、展板等媒介向全体学生进行形式多样、内容鲜活的劳动教育宣传；班主任根据本班实际情况通过主题班会进行有针对性的劳动教育；各学科教师根据本学科学习内容,在课堂教学中贯彻落实劳动教育。(2)教室清洁与规范化评比组织人：班主任活动目标：熟练使用清洁用具高质量完成教室清洁维护,增强班级凝聚力和团结协作能力；创造性地完成教室规范化各项要求，提升审美情趣和艺术修养。实施要求：班主任组织本班同学做好教室日常
15、清洁与保洁工作，由“阳光汇”每日进行一次检查工作，作为班级量化考评的基础数据之一；每学年开展一次教室规范化评比活动，由政教处对各班完成情况进行考评。(3)校园公益服务劳动组织人：政教处、班主任活动目标：熟练使用清洁用具做好校园清洁维护，认真完成各时段执勤任务，提升学生劳动技能、服务意识和责任意识，增强班级凝聚力和团结协作能力。实施要求：根据卫生清扫管理要求，班主任组织本班学生全员参与校园卫生清扫，完成要求区域的清洁卫生；政教处需提前对值周班卫生清扫工作进行教学指导，并认真完成各班卫生清扫的督促与考评。根据“阳光班级”评比考核检查标准，班主任组织好本班学生认真完成早中晚各时段校园执勤工作，维护校
16、园秩序，整理公共区域的图书。(4)节假日孝亲劳动组织人：教务处、班主任、学生家长活动目标：提升学生家务劳动技能，增进亲子沟通，培育感恩意识，引导学生传承孝敬的优秀传统文化。实施要求：利用三八节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、父亲节、母亲节等节日组织学生在家参与家务劳动,家长进行指导与记录。(5)校外志愿服务劳动组织人：团委活动目标：组织学生走出校园参与志愿服务劳动，增进对社会的了解，培育奉献精神。实施要求：通过寒暑假社会实践活动的组织，学生认真参与社区、街道或小区的相应劳动体验活动，做好相关记录,及时填写综合实践报告。2.创造性劳动(1)学科创造性劳动组织人：学科教师(1)校本课程创造性劳动
17、组织人：教务处、校本课程指导教师活动目标：学生根据个人兴趣，自选选修课及相应社团,进行创造性劳动体验，提高动手实践能力与协作能力，培养审美情趣创新意识。实施要求：学生根据自己兴趣选择参加摄影基础与后期制作、校园文创产品设计与制作、书法与篆刻、绘画、手工木艺、智能编程、等丰富多彩的校本课程，在指导老师帮助下以项目式学习的方式，完成物化成果的创作。(2)德育活动创造性劳动组织人：政教处活动目标：鼓励学生参与各种德育活动中的创造性劳动内容，提升学生动手能力和协作能力，培育审美情趣与创新意识。实施要求：发动学生广泛参与教务处组织的各项德育活动，以个人或集体的方式完成如“我为教师画张像”、班旗班徽设计、
18、足球队队徽设计、班歌歌创作等内容。3.生产性劳动（学期重点）活动目标：从学校创办“阳光农场”入手，组织、指导学生参与农事劳作，体验农耕文化。通过综合性学习与实践体验，培养学生的探究、合作、勤劳的优秀品质。实施要求：在“阳光农场”中给班级划分“责任田”。班级在聘请的农耕指导员指导下开展翻地、栽苗、撒种、浇水、覆盖地膜、施肥、插架、拔草等种柩技能学习及采摘果实、收获农作物劳动成果体验活动。（二）专项劳动教育活动为进一步做好下的劳动教育，学校于每学年对全体学生开展专项劳动教育活动，以紧贴生活和动手实践为基本着眼点，通过加强家校协作，精心规划切合实际的活动项彳#目，在保障安全前提下提高学生的劳动意识与
19、能力，为其更加全面地成长打下良好基础。（1）家务劳动A.一餐一饭，来之不易时间：第8周（X月X日-18日）内容：陪同父母逛菜市场，认识十种蔬菜和十种杂粮,记录价格；了解常见肉类食品价格；学习并独立完成一道家常菜（回锅肉、麻婆豆腐、宫保鸡丁、鱼香肉丝等）。要求：将蔬菜价格制成表格；所选家常菜菜应为以前未尝试过的，记录该道菜的食材要求，并请父母用手机录下菜肴制作过程，品尝后给出评价。B.一屋不扫，何扫天下时间：X月份（X月X日18日）内容：协助父母打扫清洁，独立整理自己的床铺和个人物品；学习行李箱收纳技巧。要求：请父母用手机记录整理床铺和行李箱收纳的过程。注意：以上活动的视频由班主任组织本班同学通
20、过班会进行小组交流，组织优秀学生代表进行展示（图片、视频、家长点评音频等）。（2） “我的生活，我做主”一一生活技能大赛（教务处、政教处、体育组、总务处）时间：X月份（X月10日-X月14日）比赛地点：学校体育馆项目一：床铺整理（各班）具体内容：装被芯（每班男女生各两名，分两组）、叠被子（每班男女生各一名），由裁判计时。项目二：行李箱收纳具体内容：将校服、书籍、个人物品整齐有序装箱，不许用收纳袋打包；每班男女生生各一人参加。项目三：包饺子具体内容：各班家委会准备食材，总务处提供必要桌椅器材，每班派出8名学生组队参加，在规定时间内比拼完成数量与质量，不能使用模具，必须全手工操作。（3） “奉献小
21、我，心系大家”社区志愿服务劳动时间：待定（结合实际情况）地点：敬老院内容：根据社区安排分班分岗位进行社区志愿服务组织：政教处、班主任全程参与（4）专题培训时间：期末地点：多媒体功能厅内容：1.校园卫生清扫值周要求培训（政教处、值周队）2.安全急救知识技能培训（医务室）（5）主题班会：尊重劳动、珍惜劳动成果时间：4月（争取做一次）地点：各班教室内容：各班安排学生采访学校后勤员工每日工作内容,列出学校后勤保障劳动清单，并根据前期对家长亲友的访问,介绍不同职业的工作状况，讨论交流，达成尊重劳动、珍惜劳动成果的共识。（视频、音频）（6） “阳光农场”成果展。时间：期末（看情况）。地点：农场操场。要求：
22、各班邀请家长代表参加。内容：1.农场参观。2 .农作物果实展示。3 .3耕作记录展示。4 .4.优秀班级经验讲解分享。初中劳动教育实施方案我校根据相关文件指导精神，结合我校实际情况，特制定中学初中部劳动教育实施方案。具体内容如下：一、劳动教育目标（一）教师目标1.树立学生正确的劳动观念。5 .培育学生积极的劳动精神。6 .让学生具有必备的劳动能力7 .培养学生良好的劳动习惯和品质。(二)分年级学生目标1 .初一年级(1) 了解各种农作物的成长过程及养护知识。初步掌握各种农产品的市场价格。(2) 了解各种养殖业的周期及经济价值。(3)能够积极主动的参与到家庭的生产劳动中。(4) 了解社会各行业的
23、分类，对特定的行业从业者进行体验了解。(5)学习简单的计算机操作技术。(6)感受劳动的快乐，明白劳动的价值，能独立完成一些简单的劳动。2 .初二年级(1) 了解各种农作物的种植过程及简单的种植知识。(2)能够独立完成动物养殖的一天管理，并提出自己的建议。(3)能够积极主动的参与到家庭生产生活的决策中，并可以提出一些自己的意见。(4)对一些社会中一些常见的职业进行一天体验，并说出自己的感想。(5)通过物理的学习，理解简单电路知识，了解简单家电的运行知识。(6)增加学生对劳动生产持续性的认识，在劳动中体现自己的价值。3.初三年级(1)掌握各种农作物的种植知识并能独立完成某一种农作物的生产全过程。(
24、2)能掌握动物养殖的全过程，并可以独立养殖某一种动物一周。(3)可以完全参与到家庭的生产生活中，并可以对家庭某项生产生活做出自己的决定。(4)通过职业体验，树立自己的职业理想，初步挑选出适合自己的几种职业。(5)通过学科知识的学习，能够拆装一些简单的家用电器。(6)在劳动中找到自己的定位，初步形成自己的职业规划。二、课程规划1.生活劳动教育以打理自己的生活为主，辅以做饭、洗衣、打扫卫生等生活中基本技能教育。预计需要3-5课时。2 .生产劳动教育结合我校实际情况及学生家庭情况，开展种植业及养殖业的劳动技能教育。预计需要8-10课时。3 .服务型劳动教育主要以职业体验为主，辅以参观工厂、医院等行业
25、机构，提高学生的职业认识，树立职业理想。预计需要8-10课时。三、组织实施（一）中学初中部劳动教育实施领导小组组长：（校长）副组长：（分管初中校长）组员：劳动课教师各科任教师及各班主任（二）职责与分工组长：负责劳动教育经费的来源及保障，负责与需要利用的社会资源的沟通。协调建立家、校、社齐抓共管机制。副组长：负责劳动教育过程中的安全问题，以及对实行过程中的全面管理及考核。辅助组长协调建立家、校、社齐抓共管机制。组员：负责劳动教育的具体工作执行。四、措施途径（一）配齐配足劳动课教师，提高劳动教师专业水平。（二）保障劳动教育经费的使用合理。（三）在校园文化建设中强化劳动文化。（四）在学科专业中有机浸
26、入劳动教育。（五）独立开设劳动教育课程，平均每周不少于1课时。（六）丰富和拓展校外劳动教育场所，如参观一些工厂、农场、机关单位等。（七）聘请校外人员对学生进行劳动技能的培训等。（八）请各级劳动模范等先进个人来学校做讲座，树立劳动榜样。（九）协调建立家、校、社齐抓共管机制。五、资源建设（一）学校资源1.利用学校的空地，提供一些农业种植的场地，让学生有劳动体验的地方，让教师有讲授的“课堂”。2 .提供校内岗位的体验与实践机会。3 .联系XX进行参观体验，让学生对一些职业技能进行了解体验。（二）家庭资源1.从事简单的家务劳动及农业生产劳动。2 .了解自己家庭的农业产出，并了解其的价格，计算自己家庭的
27、农业总收入。父母有意识的让孩子参与到家庭生产生活的过程中，并可以让孩子提出自己的建议。3 .提供农业种植及动物养殖的机会，让孩子体验并能够独立自主完成某一项特定的劳动。（三）社会资源1.联系一些敬老院、福利院，让学生参观体验。4 .精选一些场馆让学生进行参观体验。5 .争取参观伊利、悠然牧业、阿拉坦农业公司的机会。6 .联系交警、公安、医院、车站等机构进行职业体验。六、师资队伍建设（一）专职于兼职相结合。（二）聘请校外人员辅助。七、劳动教育评价劳动教育的评价要以实际劳动实践的课程为中心，但大致可以从以下三个方面去做：（一）平时表现评价（包含实际表现、劳动观念、自我评价、写实记录等）。（二）学段
28、综合评价（包括劳动技能掌握情况考核、过程考核总结等）。（三）劳动素养检测（包括劳动观念、劳动能力、劳动精神等）。八、劳动教育宣传（一）学校公众号（二）学校宣传栏（三）教师个人制作视频中学劳动教育总体实施方案劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。学校在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。一、指导思想全面贯彻教育方针，落实教育大会精神，坚持立德树人,坚持培育和践行核心价值观，提出“培养德智体美劳全面发
29、展的社会建设者和接棒人”，强调劳动教育，把劳动教育纳入人才培养全过程，与德育、智育、体育、美育相融合，弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，结合学生生活实际，积极探索具有的劳动教育模式，对促进学生全面发展具有重大意义。二、劳育目标以相关文件为指南，坚持劳育与社会实践相结合，学校教育和家庭教育相结合，引导学生树立正确的劳动观，崇尚劳动、尊重劳动，增强对劳动的感情，报效，奉献社会，劳动教育不仅能培养学生的生活技能，而且能促进人的体力发展和智力发展，培养学生的创新精神和实践能力。通过学校劳育课
30、程化的具体实践，使学生初步形成正确的世界观、人生观和价值观。三、成立劳动教育工作领导小组组长（校长）：XX副组长（副校长）：XXX成员：XXX、XXX、XXX、XX劳育领导小组下设办公室劳育办公室主任：XXX副主任：XXX四、劳动教育实施对象全校师生五、劳动教育实施步骤及措施第一阶段：宣传动员1.宣传动员，创造热爱劳动的舆论和行为氛围。利用课堂、班会、黑板报、校园广播、校园电视台、学校展板学校微信平台和班级家长微信等，宣传劳动教育相关知识，创造热爱劳动的舆论和行为氛围。可以在课堂教学融入传统文化中有关劳动的部分；在班级开展以“热爱劳动”为主题的班会，深入理解劳动；利用黑板报、校园广播、校园展板
31、学校微信平台等分享古今名人劳动故事、劳模事迹；利用校园电视台播放大国工匠等纪录片。2榜样激励，引导热爱劳动理念。（1）教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表;(2)要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、先进人物，通过主题会、劳动课、我参与、我体验等形式，感受劳动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献和重要性。3.家校配合，营造劳动氛围。(1)通过学生每日打扫清洁区、教室、宿舍卫生的常规活动，使校园劳动日常化，形成人人爱劳动，主动参与劳动的氛围。学校对学生的校外劳动形成制度化，每个月安排学生到校外劳动实践基地
32、进行实地劳动，从养殖到种植，内容丰富，劳动项目具体，不仅让学生感受生活，亲近自然,而且让学生出力流汗，磨练意志，培养劳动品质。活动过程中充分发挥班集体的育人功能，学生活动激情高，场面热烈,劳动氛围好。(2)学校对学生假期的居家劳动做出系统规划，指导好学生用好中学生居家劳动指南，开学后对学生的居家劳动进行评比，包括学生劳动图片、劳动视频等，让居家劳动落到实处，使居家劳动常态化。(3)认真组织好“劳动周”活动，确定劳动主题，加强校园劳动教育。第二阶段：组织实施1 .劳动教育有目标劳动是人类发展和社会进步的根本力量，只有辛勤的劳动，才能创造价值、创造财富、创造美好的生活，学生在校除了认真学习书本知识
33、而外，必须掌握劳动技能，亲身体验劳动生活，知道劳动不分贵贱，尊重劳动，树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大和劳动最美丽的思想观念。才能真正体会“幸福是奋斗出来的”的真谛，才能成长为对社会有用的人才。(1)树立正确的劳动价值观XX中有75个教学班，学生总人数3921人。其中高中60个班，学生3215人；初中15个班，学生数697人;教职工289人，现有劳动社会实践专职教师6人，兼职教师60人。苏霍姆林斯基对劳动教育有过一段发人深省的论述：“如果一个学生接受十年制的教育仅仅教给他科学基础知识，从不让他接受劳动训练，那么这对于学生来说是一个悲剧。因为他在十年过程中脱离了劳动，脱离了生活，精神生活是
34、空虚的，没有劳动技能，没有做好生活准备。“然而，在现实中我们不难看到，一些青少年好逸恶劳，懒惰成性，不愿脚踏实地勤奋劳动，总想走捷径，幻想一夜暴富。近年来由于我庭劳动教育的缺失、学校劳动教育的淡化、社会劳动教育缺位，再加上沉重的课业负担、家庭的溺爱，以及现代信息技术发展带来的便利等因素，在种程度上给青少年的懒惰提供了土壤。同时，舆论宣传在崇尚劳动、尊敬劳动者这方面的力度不够，青少年的劳动意识、劳动能力、劳动观念远远跟不上时代发展的需要。所以只有从中小学开始，加强学生劳动教育实践，才能让学生知道劳动不分贵贱,学会劳动，尊重劳动，树立劳动最光荣、最崇高、最伟大和最美丽的劳动价值观念。（2）培养积极
35、的劳动精神在教育大会上，德智体美劳全面发展为的教育方针。我国对劳动教育的高度关注，也使我们清醒地认识到，加强中小学劳动教育、切实提高青少年劳动素养迫在眉睫。学校在课程设置中每周专门有1节劳动课，每天安排1小时的校内劳动活动，配用相应的评价机制，积极培育学生的劳动精神。（3）具备必要的劳动能力学校多方筹措资金，通过近几年的努力，校内增添常用的劳动工具，已能满足全校学生在劳动课中使用。校外与某某市宣冠农业发展有限公司合作，建立生猪养殖基地，开展了一的劳动活动。学生分批分组，到田地里种植、拔草、施肥及收庄稼等，让学生亲身体验劳动，掌握基本的劳动知识和技能，正确使用常见劳动工具，增强体力、智力和创造力
36、，培养锻炼学生在劳动任务中需要的设计、操作能力及团队合作能力。（4）养成良好的劳动习惯和品质为了培养学生良好的劳动品质，学校从以下几个方面着手：引导学生尊重劳动成果：热爱劳动从尊重劳动成果开始,它既是对劳动的肯定，也是热爱劳动的基础；以教师的实际行动来影响带动学生：教师要树立劳动的榜样，学生的眼睛是一台摄像机，对教师的一举一动都会像照相机一样记录下来并模仿，教师对劳动的理解，都会潜移默化影响着学生；给学生体验劳动的机会：让其知道知道劳动过程的辛苦,知道劳动成果来之不易，才会爱惜劳动成果，才能真正了解劳动的美；鼓励学生创造性地完成劳动任务：在劳动活动中既要分工又要合作，不能用劳动来惩罚学生，增长
37、学生的劳动技能，增添劳动乐趣；开展劳动竞赛，树立劳动标兵：定期或不定期举办学生日常劳动竞赛，提高学生劳动积极性和主动性，从而培养学生热爱劳动的品质。2 .劳动教育有规划劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径，学校要正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针，学校副校长为主管校领导，专门在政教处设置劳育部，具体负责劳动教育的实施规划、组织协调、资源整合、过程管理、总结评价工作。结合我校实际，制定劳动教育总体实施方案、学年劳动教育计划，对学年工作作出明确具体的安排，特别是确立了每年5月的第二个周为劳动活
38、动周，明确劳动主题，细化活动内容，达到劳动实践和劳动教育相结合。为切实做好学生参加劳动实践活动期间的安全管理工作，积极应对可能发生的安全事故,确保师生的生命财产安全，根据上级规定并结合本校实际，制定劳动实践活动风险防控预案和应急处理机制，与保险公司联系，鼓励学生劳动保险。同时，学校劳育部加大对学生安全劳动知识培训，提高安全意识，必要的劳动安全防护用品。3 .劳动教育有内容课程的有机浸入：依据上级要求，开好规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效浸入劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。要结合综合实践课有机的融入劳动教育内容，在语文、数学、品德与生活（社会）等学科教学中加大劳动观念和
39、态度的培养。开展校内劳动：学校常规工作中要浸入劳动教育，组织学生做好值日，认真清扫校园，增强责任感和主人翁意识。开展结合学生实际的劳动竞赛活动，提高学生劳动意识和劳动技能；开展与劳动有关的兴趣小组、社团活动，进行手工制作、室内装饰、班务整理等实践活动；开展“爱学校集体劳动”教育，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，普及校园种植。可开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，在为集体、为他人服务的过程中让学生体验劳动的快乐，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，培养责任感。社会实践活动：结合实际情况利用“学雷锋活动日”、“志愿者日”、“劳动
40、节”等节日，组织学生参加各种有益的社会实践活动，志愿者服务。结合农村实际，在农忙时节组织学生帮助家长进行适当的农业生产劳动，使学生通过实践获得一定的生活劳动技能和劳动知识，培养学生尊重劳动、热爱劳动，以劳动为荣的观念和态度，养成良好的生活、劳动习惯。鼓励参与家务劳动：教育学生自己的事情自己做，家里的事情帮着做，弘扬优良家风，参与孝亲、敬老、爱幼等方面的劳动。结合重大节假日、寒暑假，根据学生年龄特点和个性差异，适量的安排家庭劳动作业（如洗碗、扫地、洗衣、整理房间等），鼓励学生主动参与力所能及的家务劳动，体会父母的辛苦，为父母分忧；锻炼学生的生活自理能力和劳动能力，增强劳动意识。开展“科技节”：学
41、校通过通用技术课和3D创客室，积极开展学生小制作小发明和活动，每位学生每学期上交学校1至2个作品，培养锻炼学生的设计能力和动手能力。学校组织相关教师对作品评奖，给予精神上和物质上的奖励,对特别优秀的作品，还送到XX参加评审，获得一等奖2人、二等奖2人和三等奖2人。学生通过完整的实践过程，理解劳动创造价值，接受锻炼，磨炼意志，具有劳动自立意识和合作意识，养成吃苦耐劳、精益求精的劳动品质，增强生涯规划的意识和能力，给自己在今后的人生旅途中拓宽道路，增强自信。4 .课程设置有统筹学校设置有劳动必修课程，每班每周1节；校内劳动时间每天中午0.5小时，下午0.5小时，合计1小时；家庭劳动时间每月6小时,
42、寒暑假在家劳动时间每天1小时；校外基地劳动时间每学期1次。学校与综合实践课程相结合，开发了家政、烹饪、园艺、手工、木工、金工、电工、种植养殖、技术与设计、非物质文化遗产技能传习等劳动实践校本课程。5 .校内劳动有项目劳动教育是全面发展学校教育的基本组成部分之一，开展劳动社会实践活动是学校教书育人和学生成长成才过程中必不可少的注意环节。为了使学生增强劳动技术，养成劳动习惯，树立热爱劳动的思想，校内环节卫生、绿化美化、维护足球场草坪、班务整理、教室、楼道、厕所及宿舍等区域卫生，均划分到班负责。同时，对学生劳动效果进行量化考核。学校现有劳动教室4间，专职教师6人，每周劳动技术课时1节，开展手工制作、
43、木工、金工、电器修理。学生制作的作品获得良好的荣誉，现有20余人的作品在市级、省级和世界级比赛中获得一等、二等和三等奖励，学校被市评为先进模范单位。有3D创客工作室1间、专职教师2人，开展3D模型设计和打印工作，现有3人获得省级一等奖和二等奖。6 .校外劳动有场地学校积极开展校外劳动活动基地，拓展劳动视野，加强劳动基地建设，让学生在基地劳动实践中学本领，做劳动的主人。现与市XX农业发展有限公司合作，在XX市XX街道列租村委会老屋基村，建立生猪养殖校外劳动基地1个，占地面积约133200m2o每个班级每半月到劳动基地劳动1次,劳动基地以“种、赏、收、品”为劳动基地建设和综合实践课程的工作主线，以
44、“品”贯穿整个建设过程，品“种”的辛苦，品“赏”的乐趣，品“收”的喜悦。学生通过观察发现，进行种植实践，增强他们的农业科普知识，通过写观察日记和科普作文，提高他们的观察能力和写作水平。教师深入劳动基地，与学生一起种植，一起管理，组织学生撰写科普小论文，优秀作品在学校校报刊出，并评出“种植小能手”。7 .积极参与公益劳动为培养学生为公众谋利益的良好思想品德，坚定自觉自愿地为公共利益而不计报酬的劳动态度，学校团委以各班团支部为主体，号召团员积极、自愿加入公益劳动组织，定期开展校内外公益劳动志愿者活动，具体内容包括：校内，利用周末，团员为学校公共区域保洁打扫卫生；在图书管理员的指导下，为学校公共书架
45、整理图书等等。校外，利用节假日，团委老师组织团员到市XX湖和XX风景胜区、烈士陵园等地方进行垃圾清除活动，积极参加社区组织的师生植树造林活动。通过活动的开展，增强学生的环境保护意识，树立起关心社会公益事业、具有高度社会责任感的良好形象，使学生具有面对重大疫情、灾患等危机主动作为的奉献精神。8 .志愿服务有计划为培养师生不计个人利益，敢于奉献的志愿服务精神,学校分别成立了教师、学生志愿服务队，并建立相应的管理制度。学校的校卫队、青年突击队都属于教师的志愿服务团体，学校学生会为学生志愿服务队。志愿队伍定期为学校、师生做好志愿服务，如每学期开学当天迎新生活动，学校举行的各种体育赛事活动、文艺活动都有
46、学生会志愿者的加入。其次，我校定期组织志愿者利用周末、寒暑假为街道、社区打扫卫生，到老年人活动中心、敬老院进行志愿服务，对学校周边建设东街两侧的共享单车进行规范摆放，开展交通文明志愿服务等活动。让学生懂得关爱他人，奉献社会，强化社会责任，培养良好社会公德。9 .家校协同劳动育人过去许多家训里讲，黎明即起，洒扫庭院，就是培养孩子自己动手的习惯，养成我能做，我会做的自信心、自强心。学校把握每学期开家长会时机，引导家长树立正确的劳动教育观，明确家长的劳动教育责任，让家长主动指导和督促孩子完成家庭、社区劳动任务。学生在校期间，班主任加强劳动教育，特别要求从身边的家务劳动做起，热爱生活，热爱劳动。每学期
47、寒暑假放假前，学校与家长委员会共同制定学生居家劳动指南、劳动清单，细化劳动内容，努力做到劳逸结合，身心健康。班主任通过微信群，QQ群等现代信息技术检查落实、登记，不让家务劳动落空，开学班级进行家务劳动之星评比活动，上报学校评选先进个人。学生参加家务劳动，不但能掌握一定的劳动技能，而且能养成勤劳自立的习惯。10 .劳动教育有教师我校每学期开学前的教师培训，都有劳动教育内容，强化每位教师的劳动意识、劳动观念。学校现有劳动专职教师4人，兼职教师60人，利用每周一节的劳动必修课，宣传倡导弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神，树立学生正确的劳动观。充分挖掘校本资源，从每学期小制作，小发明的评选中，发现劳动教育的榜样，丰富课程内容。结合实际，聘请非物质文化遗产一XX火腿、XX豆腐、XX白糖传承人担任劳动实践荣誉教师，采用假期基地劳动实践和校内劳动示范培训相结合的方式，引入社会力量参与学校劳动教育。学校教研室把劳动教师培训纳入年度教师培训计划，进行专项培训，提高劳动教育专业化水平，每年选派劳动教师到劳动示范校参观、学习，参与各类进修、培训。学校综合考核方案明确劳动教师的课时标准、评价办法，保证劳动教师在绩效考核等各方面与其它专任教师
