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1、表达技巧,石河子第一中学语文组 张虹 2008年10月,主要包括：表达方式 修辞手法 表现手法,古典诗歌表达技巧,表达方式：描写：白描渲染，正面侧面，实写虚写，动景静景，近景远景，景物、人物，语言、行动、肖像、细节抒情:直接抒情：直抒胸臆 间接抒情:借景抒情、托物言志、借用典故、借古喻今议论：记叙：说明：,修辞手法：比喻、比拟（拟人、拟物）、对比、借代、夸张、排比、对偶、反复、反问、设问、衬托 衬托：正衬：喜景衬喜情，哀景衬哀情；情乐则景乐，情哀则景哀 反衬：乐景衬哀情,修辞手法的表达效果：,比喻：化深奥为浅显，化平淡为生动，化抽象为具体，化冗繁为简洁。夸张：突出特征，感情强烈；烘托气氛，增强
2、感染力；创造气氛，增强联想力。拟人：化物为人，亲切自然；形象栩栩如生，语言生动形象。,修辞手法的表达效果：,对偶：结构对称，形式整齐；节奏鲜明，音韵和谐；概括凝练，富有表现力。排比：叙事透彻，条分缕析；结构紧凑，文意贯通；语气强劲，抒情强烈。,修辞手法的表达效果：,反复：突出思想，强调感情；划段分层，层次清晰；抒情写景，感染力强。反问：加强语气，增强语势；激发感情，加深印象。设问：提出问题，引起注意；启发思考，加深理解。,修辞手法的表达效果：,双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。顶真：具有回环跌宕的旋律美。用典：使语言
3、精炼，内容丰富（古人常用典故在作品中或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达自己的情感，在表达上增强艺术感染力）。,表现手法：比兴铺排，渲染，烘托，动静结合，虚实结合，幽默讽刺，化用、用典，先抑后扬（欲扬先抑），象征联想，以小见大，铺垫、伏笔,结构形式:首尾照应，开门见山，层层深入，先总后分，先景后情，卒章显志，画龙点睛，过渡，铺垫、伏笔,（1）托物言志,托，寄托，借助；物，客观事物；言，表达；志，志向，志愿，思想，情感，哲理等等。简单地说，托物言志就是借助具体外物来表达自己的思想情感。,瀑布联句 李忱 千岩万壑不辞劳，远看方知出处高。溪涧岂能留得住，终归大海作波涛。,此诗借写瀑布，表达对社会人生的思考：
4、应志存高远，不畏艰辛，努力实现人生目标。,（2）用典,古典诗歌中常常引用古书中的故事或词句来表达思想情感，这就叫作用典。,咏怀古迹 杜甫 群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。,诗中借用王昭君的典故王昭君因君王昏庸（画图省识春风面），尽管国色天香，也只能演出“独留青冢向黄昏”“环佩空归月夜魂”的人生悲剧，抒发了怨恨之情：如君王昏庸，杰出人才往往只能演出人生悲剧。,（3）借景抒情,“一切景语皆情语”，是否情景交融，是判断古典诗歌有无意境的重要标志。借景抒情，是古典诗歌常用的手法。,登高杜甫 风急天高猿啸哀，
5、渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋长作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，既是写景，也是抒情。“无边落木萧萧下”，让人联想到一年将尽，韶华易逝，平添乡愁。“不尽长江滚滚来”，让人联想到不尽的愁绪、飞逝的时光、历朝历代的优秀人物的不幸遭遇。杜甫此处明为写景，实为抒发人生的感慨。,（4）直接抒情和间接抒情,直接抒发自己的感情，就是直接抒情，也叫直抒胸臆。通过对某些事物、某个问题等的叙述、描写或议论，含蓄地抒发自己的感情，就是间接抒情。,蜀相杜甫 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计
6、，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。,“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”，通过写景来抒发情感；“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，通过用典来抒发情感：这就是间接抒情。“长使英雄泪满襟”，就是直接抒情。,（5）衬托,利用事物间近似或对立的条件，以一些事物为陪衬来突出某些事物的艺术手法。利用事物的近似条件来衬托一事物，称正衬；利用事物的对立条件来衬托一事物，称反衬。,旅夜书怀 杜甫 细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著?官应老病休。飘飘何所似?天地一沙鸥。,诗中以“星垂平野阔，月涌大江流”的壮阔景象，来衬托“细草微风岸，危樯独夜舟”所营造的的冷寂、孤独艺术氛围。
7、,（6）虚写和实写,虚写，不是写眼前的实景，而是写想象中的景象。实写，恰好与之相反。,柳永雨霖铃：,上片除“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”外，写的都是眼前实景、实事，写词人和心爱的人不忍分别又不得不别的心情，是实写；下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。,（7）对比,把两种对立的事物或者同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示；或使事物对立的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象。,高适燕歌行：“战士军前半死生，美
8、人帐下犹歌舞。,以战士死在沙场与将帅纵情声色进行对比，形象鲜明，揭露深刻。,（8）动静结合,一种意境里描写动态与静态，并且往往是以静为主，以动衬静的方式。,鹿 柴 王维空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。,（9）白描,简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托，不施色彩。诗歌的创作中，那就是不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利素地勾画出事物的形状、光暗（声响）等。,移 居（其二）陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。过门更相呼，有酒斟酌之。农务各自归，闲暇辄相思。相思则披衣，言笑无厌时
9、。此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不善欺。,（10）象征,象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。,相 思 王维 红豆生南国，春来发几枝？愿君多采撷，此物最相思。,红豆是赤诚友爱的一种象征。,（11）欲扬先抑,即文势先下抑后上扬，或文意先贬抑后褒扬，犹如登山，由谷底到山顶。,无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生的好皮囊，腹内原来草莽。潦倒不通庶务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。富贵不知乐业，贫穷难耐凄凉。可怜孤负好韶光，于国于家无望。天下无能第一。古今不肖无双。寄言纨绔与膏梁，莫效此而形状。,（12）欲抑先扬,即文势先高扬后下抑，或文意先
10、褒扬后贬抑，好像瀑流，从高处飞泻而下。,赠花卿 杜甫 锦城丝管日纷纷，半入江风半入云。此曲只应天上有，人间能得几回闻。,悯 农李绅 春种一粒粟，秋收万棵籽，四海无闲田，农夫犹饿死。,（13）乐景衬哀情,谢亭送别 许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山急水流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。,姜斋诗话说：“以乐景写哀，以哀景写乐，一倍增其哀乐。”,诗人在写人叙事时不从自己角度着笔，而从对方角度入手，进行悬想揣测，从而曲折达意收到委婉旁衬的效果。,（14）对面落笔,月 夜 杜甫今夜鄜州月,闺中只独看。遥怜小儿女,未解忆长安。香雾云鬟湿,清辉玉臂寒。何时倚虚幌,双照泪痕干。,练习,题破山寺后禅院常建 清晨入
11、古寺，初日照高林。竹径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此俱寂，但余钟磬声。这首诗着眼于表现禅寺后院_ 的环境，主要运用了_ _ 的手法。,深幽寂静,以动写静,晏殊浣溪沙,一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。词人精心选择了西坠的夕阳，飘落的花瓣、_以及_ _，构成一组优美的画面，把_ _和_ 很自然地结合在一起，表达了_ _ _的情怀，这是运用了_ 的表现手法。,重归的燕子,徘徊于小园的诗人,自然的春光,人的青春年华,以景传情，情景文融,惜春伤感,菩萨蛮 韦庄,人人尽说江南好，游人只合江南老。春水碧如天，画船听雨眠。垆边
12、人似月，浩腕凝霜雪。未老莫还乡，还乡须断肠。,分析这首词在表现“江南好”这一主题时的艺术特点。,这首词写景只有两句，却以写意的画法，画出江南水乡的最大特点，给读者留有极大的想像空间。写江南的人美，只写垆边女的皓婉，而“似月”的美貌，又给读者留有极大的想像空间。开头用“人人尽说”这一侧面描写的手法，令人信服。一般游子，总会发出“思归”而不得的感慨，而这首词的结尾又巧妙地呼应开头，反传统而用之，说游人和客居应老死于此，否则将遗憾无穷，俏皮而极富新意。,近试上张水部 朱庆余,洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无。,酬朱余庆 张籍,越女新妆出镜心，自知明艳更沉吟。齐纨未足时人
13、贵，一曲菱歌敌万金。,注：朱庆余平日很得水部郎中张籍的赏识，临考试前写下此诗，征求张籍的意见，而张籍则以酬诗的方式作了回答。,两诗继承了我国诗歌创作的优良传统，他们共同采用了诗歌传统表现手法中的哪一种？请从两诗中各举一例加以说明。（不超过50字）,“比”的手法。如：朱诗，以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考官；张诗，以越女，采菱姑娘比朱，以“齐纨”比他人的平庸作品，以“菱歌”比朱的优秀作品等。,望江南 李煜,多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙。花月正春风。,这是南唐李后主亡国入宋后写的词。请从艺术手法运用的角度谈谈你对这首词的看法。,反衬或以虚写实,黄鹤楼送孟浩然之广陵（李白）
14、,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。,送元二使安西（王维）,渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。,这两首诗都是唐代著名的诗篇。从内容看，都是写_ 从抒情手法看，李诗_，王诗_ _。,送别,间接抒情（借景抒情，寓情于景）,直接抒情（直抒胸臆）,如梦令 严蕊,道是梨花不是；道是杏花不是。白白与红红，别是东风情味。曾记，曾记，人在武陵微醉。,1、这首宋词用了一个著名的典故，它出自谁的什么作品？由此可知这首宋词抒写的是什么事物？,2、请就这首宋词运用的写法谈谈你的看法。,“人在武陵微醉”一句用了“武陵人”的典故，出自晋代文学家陶渊明的桃花源记，
15、由此可知这首宋词抒写的是桃花。,这首词以物况人，“白白与红红”，一树花分红、白两色，高标逸韵，独特别致，作者正是以这“别是东风情味”的红白桃花自况。这首词还用了映衬对比写法，以梨花之白，杏花之红既映衬又对比，赞美了红白桃花独标一格，超拔于春天群芳之上。,芙蓉楼送辛渐 王昌龄,寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。,一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？,首句写秋雨连江，夜暮降临，以淒清的景物来烘托离情别绪；二句写清晨雾中的远山，显得分外孤独，“楚山孤”象征了作者的离情。,卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼,缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回
16、头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。,下片“拣尽寒枝不肯栖”采用的是_的修辞方法和_的表现手法，表面上写的是_，但实际上却写出了作者_的思想感情。,拟人,类比,孤鸿不愿选择高枝栖息，宁愿忍受寂寞和寒冷,用孤鸿自比，表现了自己遭到贬官后内心的孤苦,和清高,考题设计 鉴赏诗词的表达技巧就是分析作品运用了哪些表达技巧,这些表达技巧在作品中起了什么作用,表达了什么内容情感。,表达技巧,答题模式:分析技巧型,提问变体：(1)请分析这首诗的表现技巧(或表达技巧，或艺术手法，或手法)。(2)诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效 果？,提问方式：这首诗用了怎样的表现手法?,答题步骤：(1)准确指出用了何种手法。(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。,早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。此诗主要用了什么表现手法?有何效果?,(3)两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。,(1)主要用了反衬手法(步骤一)。,(2)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。,早行 陈与义露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。驼褐：驼毛做的外衣。阑干：横斜貌。问：此诗主要用了什么表现手法?有何效果?,
