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1、学习家庭教育心得体味学习家庭教育心得体味1记得张惠娟老师在我校的家庭教育和家长学校启动仪式上说过这样一句 话：如果您的孩子是棵小草，您别期待他能开出明艳的花朵；如果您的孩子是棵 白杨，您就别期待他能结出松果；如果您的孩子是株菊花，您就别期待他能在夏 天开放。是呀，每一个孩子都是与众不同的。可是，在没有参加家庭教育培训之前， 我一个认真负责的老师，不管我的学生是小草，还是白杨、菊花，我都想让他们开花、结果。通过近一年的家庭教育学习之旅，才赫然发现自己犯了那末 多的错误。学习之后，发现家庭教育培训教程的内容是那末的丰富多彩：从家庭 教育的根本原理到家长教子的根本能力、家庭教育的误区、家庭心理健康教
2、育以 及与孩子的沟通，甚至怎么指导家长教育孩子的“菜单都有详细的解说。视频课 程里还有精彩的案例，生动的讲解，只要用心去学，定有收获。在学习过程中， 遇到疑惑，专家、主讲老师和班主任老师的指导更是耐心，让人感动。这些知识 融教育学、心理学于一体，从学校教育、家庭教育、社会教育上统筹设计、统筹 思量、统筹操作，具有前瞻性，符合现代教育理念。通过家庭教育专业化的培训， 我掌握了一些指导家长和教育学生的技巧和策略，也更深刻地了解了今后我们怎 样做好班主任工作，怎样到达一个育人的高位。下面我就说说这次学习之旅的感 悟：（一）什么是家庭教育？通过学习“家庭教育根本原理，我知道了要给家 庭教育下科学而准确
3、的定义是不容易的，现在有以下几种说法：说法一：家庭教育是家长故意识地通过自己的言传身教和家庭生活实践， 对子女施以一定教育影响的社会活动。说法二：家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中 主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。说法三：家庭教育是家庭成员之间相互实施的一种教育。家庭教育对子女身心开展具有决定作用，对学校的教育却有制约作用，所 以，惟独家庭教育主动配合学校教育，形成合力，才干顺利地完成育人的艰巨任 务。可以肯定地说，家庭教育就是家长故意在日常生活中，通过身传言教、生 活方式、情感、交流等方式，对子女施以一定教育影响，继而家庭成员彼此相互 影响的一种社会活
4、动。它包括的内容有：教育的主体是家长；教育的对象是子女； 教育的主要场所是家庭；教育的目的是教育孩子学做人、做好人，成为对国家和 社会实用的人；教育的途径是家庭生活环境和父母及周边人的影响；教育的方法 是通过言传身教、魅力感召，对子女施以影响、教育。家庭教育是由家长塑造和 营造一个适宜于子女成长的环境，通过环境和家长的言传身教对孩子进行熏陶、 耳闻目睹的隐形持续性的教育。所以说学习家庭教育是一次几代人享用不尽的充电之旅。（二）、为什么要参加家庭教育专业化课程的学习？还记得顾老师在一次 讲座中对“为什么要参加家庭教育专业化课程的学习做了详细的分析。顾老师首 先指出：家庭教育不应该是学校教育的补充
5、，家庭教育不是学校教育的延伸， 而家庭教育应该是所有教育的根抵。然后讲了参加家庭教育专业化课程的学习有 三个需要，即个人成长的需要、家庭和谐的需要、教育事业的需要。这三个需要， 第一个需要就是我们学习上的原动力。因为我们任何一项学习，任何一项工作， 或者是单位安排的，或者是我们自己需要，实际上它都需要一个原动力，在学习 上，首先解决自己原动力问题，因为人的成长离不开学习，说个人成长的需要， 它应该成为家庭教育专业化学习的一个重要的原动力。第二个需要表达了我们一 种生存价值取向。为什么学习家庭教育？为什么要学习家庭教育专业化课程？而 不仅仅是一个普及家庭教育，我们要站在比普及家庭教育更高的位置来
6、学习家庭 教育，这是因为我们越来越感受到这是构建家庭和谐的需要。为了家庭和谐而学 习，这个意义超出了我们个人成长的需要，高于我们个人成长的需要，这应该成 为我们生存的价值取向。也就是说，我们来学习家庭教育，表现了我们个人的生 存价值取向是高还是低。第三个需要就是表现为我们职业的一种责任感。为什么 参加家庭教育专业化课程学习，实际上表现了我们怎么对待我们的职业。这个职 业有两种，第一是教师的职业我们需要有责任感；家长也一样，也需要一个责任 感，就是如何能做合格的家长。应该说，无论是做一位家长还是老师，都需要表 现出一种职业上的责任感。所以我们说，学习家庭教育是我们职业责任感的一种 表现。我非常赞
7、同顾老师说的这三个需要，在生活中也深切感受到了这三个需要。（三）家庭教育要学什么？视频专业化培训课程告诉我们，家庭教育要学 习的无非两样东西：一是理念，二是方法。理念，即人们对某种事物的观点、看法和信念。方法，即人们解决某种问 题所采取的途径、步骤和手段。在家庭教育中，就是对家庭教育要有科学的认识、 客观的看法和正确的信念。在此根抵上，采取恰当的做法、合理的措施和科学的 手段进行家庭教育指导以及解决具体的家庭教育问题。把握教育的分寸，从正面 去引导孩子，树立积极良好的心态，点燃孩子生命和智慧的火把。理念是灯塔，方法是航路；理念先导，方法随行。任何方法都反映出一定 的理念。有好的理念，才可能会有
8、好的方法。教育和医生治病有根本的不同，教 育是要盯住孩子身上的“亮点”优点，使之发扬光大。而医生是通过望闻问切， 对症下药。教育更需要鼓励、表扬；哪怕孩子身上的“亮点”优点很小，很微弱， 惟独针尖那末大，也要大张声势，让它成为明天的现实。在这个思路的引领下, 我成功指导了一个单亲家庭的孩子及家长，现在这个学生克服了自卑心理，生活 得很阳光，很健康。还指导了一位由于多动，而成为班级里的一位学困生的家长 和孩子。这个孩子自身的缺点和浮现的问题不少，在诸多的缺点和问题中，以“ 多动尤其突出，这也是引起众多问题的根源。但也不乏优点的存在，如：爱读 课外书、保护小动物、有爱心抓住时机放大孩子的优点，缩小
9、孩子的缺点， 经过两三个月的时间，这个孩子最终在我的一再鼓励和持续关注下，在父母的配 合与匡助下，多动明显改善，和同学间的关系越来越融洽，课堂纪律也有明显的 进步，学习兴趣也有明显提高，每天都能按时完成作业，新学的知识掌握的也不 错。固然，在理论与实践结合的过程中，也遇过许多困惑，怎么办？那就反复学 习家庭教育指导培训教程，听大量免费的辅导讲座，与我校的家庭教育指导 师朱彦梦老师沟通学习。将学到的理念、方法运用到具体的班主任工作中，取得 了喜人的成效。（四）、学习家庭教育给我带来了哪些好处？通过学习，我深切感受到我 已经从繁琐的班主任工作中有所解脱，我的育人理念也发生了变化。1、先说说我的变化
10、：自从学习家庭教育以后，我的心情变得平和了许多， 在教育孩子时再也不那末急躁了，我开始学会了用爱的微笑面对孩子、用爱的心 情倾听孩子、用爱的眼睛发现孩子、用爱的语言鼓励孩子、用爱的胸怀包容孩子。 我还惊奇地发现，当我们自身的育人素质提升后，我们面对自己的孩子和学生的 眼神、态度、语气、动作、用语都发生着变化，学校育人环境在我们的变化过程 也得到了进一步的优化。在不断的学习与实践中，我的教育理念发生了变化，用 先进的育人理念带动家长也是自然的，家长们也在跟着发生变化，这是十分可喜 的。现在每次家长会后都有三分之二的家长写来了学习家庭教育的心得，感悟很 深。教育专家孙云晓曾经提出：“为人父母者需领
11、取执照。这一说法虽在中国不 能实行，但也导出了一位教育专家对提高家长素质的渴望，也道出了我们一线教 育工作者的心声。父母文化水平的上下，学历的上下并不能彻底代表家庭教育素 质的上下。教授杀子，寒门三博士等事例就是很好的例证。记得一位身为领导的 家长对我说：“单位上是高层领导，下至几百号员工我都能搞定，就搞不定我儿子 一人，老师，他就听你的。我班一位搞金融的家长打电话对我说：刘老师“我会搞 高深的学问，可一个拼音字母要教一天，这可真难倒了我，我还得听听你的指导。 有时也往往有家长对我说：“我们也很想把孩子教育好，可千头万绪，不知从 何做起。由此看来，不是家长不想方法管自己的孩子，而是缺乏科学的教
12、育引 领。在家长会上，我说：作为家长做好家庭教育就是对老师工作的支持。家长 通过学习不输在家庭教育上这本教材之后，我看到了孩子们在慢慢地发生变 化，家长们也在发生可喜的变化。这让我很欣慰。2、怎样从繁琐的班主任工作中有所解脱呢？首先，我对家长会进行了变革， 成立班级“家庭教育指导委员会，挑选优秀的家长主持工作，协助老师去做家长 的工作。在家长会上，老师一我也改变以前高高在上，大训特训家长的做法，维 护他们的尊严，用心倾听他们的心声，理解他们的难处。家长会上家长变成为了 主角，我成为了协助者。其次，对家长进行家庭教育方面的讲座培训，座谈讨论 及鼓励家长参加呱呱视频学习等活动，使家长真正认识到现代
13、家庭教育存在的弊 端、误区。运用现代的家庭教育理念去教育自己的孩子，家长认识提高了，对孩 子的关注度也就提高了，孩子的问题相应的就少了，班级也就好管理了。最后， 结合本班学生浮现的问题适时给家长开出一些育人的菜单，留一些“家庭作业O 在这个过程中标准家长的言行，争取做到“身正为范，进而去指导孩子的言行， 有的放矢，让孩子心服口服。这样循序渐进，再去关注孩子的学习，兴趣爱好， 心理健康，思想情感等，运用多种形式与孩子交流，与老师沟通，营造一个适宜 于子女成长的环境。通过环境和家长的言传身教对孩子进行熏陶、潜移默化地、 耳闻目睹的隐形持续性的教育。班主任做好引领工作就行了，与家长进行良好的 沟通与
14、协作。最大限度地防止育人恶X事件在学校和家庭中的发生。班主任家庭教育专业化培训学习，把我们学习的热情再次点燃，聆听着专 家的讲座，阅读着同伴的文字，交流着彼此的学习感悟，如一场春雨悄悄浸润， 如一阵清风柔柔吹过。身为母亲的我，不仅在学校教育学生，回到家也同样教育 自己的孩子，我相信这次班主任专业化课程的学习是几代人都享用不尽的充电之 旅。在此，我衷心的感谢家庭教育讲堂中的专家、老师，是你们给了我启迪，点 燃了我的智慧。让我们共同行径在家庭教育的大道上，一同前行一同努力。让我 们在育人的道路上降低育人的失误率，做一位合格家长，做一个有育人梦想的人。 让我们的孩子徜徉在正确的家庭教育的大海中，幸福
15、而快乐的远行。我的家庭教育说课结束了！谢谢大家的聆听，希翼专家提出珍贵的意见和 建议！ 学习家庭教育心得体味2上周有幸去潍坊学习了三天的家长课程，来去匆匆，收获多多！现将自己 的收获细细梳理与大家共同分享！首先，通过三天的学习，我对家长课程由原来的“雾里看花走向了明明白 白。现代家长课程的核心是亲职教育或者父母教育，她强调父母自身的成长，唤 醒家长自身成长的意识，从而十分重视自身的学习，不断提高自身综合素质，树 立教育好孩子的信心，让家长有一个怎样学会当家长的过程。这一核心确实立， 让家庭教育找准了切入点与有效点，整体上提高了家庭教育的效率与水平。在多 年的教育实践中，我已意识到有什么的家长就
16、有什么样的孩子，在孩子的身上总 能找到家长的影子，但这向来没有在家长课程中得到足够的重视。今天我们一致 统一了认识：所有问题孩子的暗地里都有一对问题父母！孩子所浮现的问题都能 从家长那里找到源头，因为家庭是一个系统，孩子的成长打着深深地家庭烙印！ 由此，我们的家长课程由原来的家长如何解决孩子问题为主转为现在的亲职教育。 家长惟独改变自己，才干解决好孩子的问题，家长惟独主动学习，自身成长才干 推动家庭教育的良好发展。当孩子浮现问题了，我们可以问问家长几个问题：如， 孩子的问题都是自己生出来的吗？孩子问题的产生与家长有没有关系？孩子对 家长有什么要求、意见？家长需要在那些方面需要改良、成长？解决孩
17、子的问题， 家长和孩子需要共同做些什么？所以，此时的我们不要只顾给家长支招，这样会 把家长放到更大的危机中，我们应从系统的角度来看待每一个家庭成员，激发父 母的反思，提高自身素质，为孩子的、家长的成长提供更广阔的空间。二、学会科学平实的人生观、认识观。翟教授以苏东坡和佛的“口仗宋代大文豪苏轼非常喜欢谈佛论道，和佛印 禅师关系很好。有一天他登门拜访佛印，问道：“你看我是什么。佛印说：“我 看你是一尊佛。苏轼闻之飘飘然，佛印又问苏轼：“你看我是什么？ 苏轼想 难为一下佛印，就说道：啜看你是一头猪。佛印听后默然不语。于是苏轼很得 意的跑回家见到苏小妹，向她吹嘘自己今天如何一句话噎住了佛印禅师。苏小妹
18、 听了直摇头，说道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看万物都是佛。你心中 有猪，所以看别人也就都是一头猪。让我们深刻的认识到：什么样的人就会看 到什么样的世界，什么样的心就会生出什么样的结论。豁然开朗，林子大了，什 么样的鸟也有，生活中不必与那些鸡肚鼠肠的人斤斤计较，关键要把自己的心态 调整好。由此，我想到了一位教育家说过的话：如果你把学生看做是天使，那你就 生活在天堂里；如果你把学生看做是魔鬼，那就生活在地狱里。所以，教育职业 的愉悦感主要来自于自己的心态，如果你以一颗爱慕、热情、阳光的心态去看自 己的学生，那就生活在幸福中，如果你以一颗讨厌、冷漠的心态去看待自己的学 生，那就生活在痛苦的
19、地狱里。既然你现在无力摆脱教育，那就赶快调整好心态， 用一颗阳光、健康、快乐的心去善待我们的孩子，经营我们的三尺讲台吧，做个 学生爱慕的好老师。三、学会用平和的心态看待孩子的成长。尽量少拿女儿和别人比，这就要先把虚荣心赶走，再把情绪调整好，不要 替孩子太焦虑，更不要把焦虑投射到孩子身上，否那末，比来比去会把自己孩子 比没了志气，却长了他家孩子的、志气。我女儿刚上一年级，文静内向、不善于 表现的她在班里表现比拟好，但不算很优秀。第一月的红星少年评比，她落选了， 回家后很失败的样子，我说：“那你下个月好好表现，妈妈相信你一定能争取夺 得红星少年！女儿无奈的说：“好吧，但是妈妈我觉得我得不上！ “行
20、，你 能行！我鼓励她。结果两周后，女儿又满脸失落的说：“妈妈，我得了八颗小小 红星了，可是人家冯雪琴已经得了十三颗了，又得不上红星少年了！ “妈妈相 信你能得上的，因为还有两周时间呢我安抚着，她红着眼圈小声说：V艾呀，我又 赶不上她，得不上看着他那末在乎的样子，我一阵心酸，要强又经受失败 的孩子，我蹲下来捧着小脸说：“贝贝，你的不上红星少年，你也是妈妈的好孩 子！ 她一听小脸舒展了，眼睛放亮了，紧紧搂着我.此时，她已在失败时找 到了安全温暖的港湾，一个可以倾诉、休憩、寻觅自信的家。在此感谢翟教授的 教导！四、体验活动，回归童年，反思成长丰富多彩的体验活动，一下子将我们的心绪拉回到尘封已久的快乐
21、的童年， 回顾着、反思着，我们都深深认识到现在还在物质生活丰富了，但精神生活却很 单调、匮乏，他们缺少玩，缺少与火伴的玩，缺乏自由，现在教育中提倡个性张 扬，但实际上我们强加于他们身上的锁链太多了，提的要求太高了！我应该顺应 孩子的兴趣，让孩子快乐健康的成长！学习家庭教育心得体味3在家庭教育环境中，父母的所做所为最为重要。父母是孩子的一面镜子， 孩子的摹仿能力很强，父母的言行举止，都会潜移默化地影响着孩子。父母在生 活的每时每刻都可以成为孩子学习的典范，怎么料理自己的事，怎么同别人说话， 怎么对待朋友等，这一切都对孩子的教育故意义。在家庭教育实践中，我觉得应用最成功的教育方法是正向成功策略。正
22、向 手段包括表扬，鼓励，夸奖，赞叹，符合人的天性。那是孩子上小学1年级时， 刚开始有正规的家庭作业，孩子做完作业，我总是要求太高，说这个字不好，那 个地方太脏，没几天孩子的积极性就没了，做作业拖拖拉拉不想做，后来我的母 亲到我家一段时间，老人看到我总是训孩子，说了一句；“孩子刚开始学，一放学 就自觉做作业很不错了，不要总是要求孩子太高。从那以后，我听从了老人的建 议。老人这一句认可的话，使孩子向来保持一放学先做作业的好习惯。解决缺点，有时很容易伤害孩子的自尊心。不要当着别人批评自己的孩子， 不要在别人表扬孩子说负面的话。这方向自己也深有体味，父背教育自己时就是 这种方法，伤害了我的自尊心。当时
23、，如果父亲当着别人的面说我不行，虽然我 没有表现出来，但是内心里很难过，而且产生了逆反心理，造成自己自信心缺乏。 这方面有可能对孩子的一辈子造成不良影响。学习家庭教育心得体味4教师对您说：恭敬的家长，希翼通过阅读不输在家庭教育上这本书后， 给您的家庭教育理念和家庭教育行为有一个良性的匡助，让您的孩子成为真正的 受益者，这是我们做教师的最大初衷和最大心愿，恳请您认真阅读！您需要思量与答复的问题：请您认真阅读本书136-137页后，结合您及您 孩子的实际，谈谈如何让幼儿勇于成认错误？孩子对是非的区分能力较差，做错事是难免的，生硬的教训、批评可能会 令家长和孩子的关系闹僵。这时家长要根据孩子的理解水
24、平，耐心细致地跟他讲 道理，指出孩子的错误行为，说明由于他的错误行为而破坏了规定，或者伤害了 别人的感情，强调他必须对错误行为的后果承当责任，进行补救。并且向孩子 明确表示自己对谎话的态度，希翼他做一个老实的孩子等等。孩子做了错事， 家长不可听之任之，一定要认真处理。必须向孩子严厉指出：什么是应该做的， 什么是不能去做的，并要根据孩子错误情节的严重性赋予必要的惩罚，让孩子体 验到做错事后所引起的不愉快，从而牢记教训。对孩子成心的破坏性错误不能 任其开展下去，要认识到孩子的不良习惯不是一天、两天形成的，所以教育也需 要一个较长过程，不能性急，匡助孩子逐步明白道理，学会自尊、自律。例如对 于孩子某
25、些不良行为，家长可通过施予孩子不愉快的非语言刺激，来减少和控制 孩子不良行为的频率，比方：目光凝视（以冷峻的目光较长期的凝视孩子）、距离控制 （逼近或者远离孩子）、轻微的惩罚（拿走孩子爱慕的物品），这样会使孩子对 自己的错误行为产生愧疚和羞愧，从而减少和消除不良行为发生的次数。如果宝宝做错了，就要鼓励他勇敢地承当责任。如扬扬把兰兰的玩具弄坏 了，那末妈妈要让他明白，是由于自己的过失才造成这样的后果，并匡助宝宝承 当责任，陪他一起去买玩具赔给兰兰并且向她抱歉。勇于承当责任的宝宝是受欢 送的，可以为自己赢得赞许、信任、朋友等。这样的好处一是使孩子摆脱自我中 心，知道外部世界并不总能随心所欲；二是让
26、他遭受必要的情绪挫折，体验到懊 悔、难过、胆怯是什么东西，三是让他学会协调自己与环境的关系。让孩子自己提出补救的方法。这将促使孩子对自己的行为进行更多的思量， 增强他们的责任感，假假设孩子提出的方法不恰当，你可以再提出一些补救的方 法来引导他。要求孩子对自己的错误行为进行补救的最终目的，是教给孩子开展 自己内在的约束力。普通说来，孩子学东西快，忘得也快。要有效地运用补救的 方法改变一个孩子不守规矩的行为，必须不止一次地强化它。要在不同的情况下 耐心地、再三地强化它。特殊是对那些学得较慢的孩子或者情绪上易受到干扰的孩 子，更需要较长期的匡助。家庭教育读后感学前家庭教育对孩子学习习惯的培养至关重要
27、不输在家庭 教育上读后感学习家庭教育心得体味5听国学讲座心得体味今天我有幸参加了国学照亮孩子的天空大型家庭教育公益报告会，听 取了王斌老师的近三小时的讲座，内容真实生动，具有很好的可操作性，让我们 不少的家长受益匪浅。从孩子的早期人格优化教育到孩子的专注力、记忆力的提 升及语言表达、识字、阅读能力的培养最终到达孩子的性格改变，好习惯的形成。 讲座由浅入深，易于领略，使我们家长能在实际的生活教育中，掌握较为系统的 教育模式。在今后对孩子的日常教育过程中能够起到好的作用。追求学问首先在于爱学、乐学，这是关键。孔子曰：“知之者不如好之者，好 之者不如乐之者，即真正爱好它的人，为它而快乐的人材干真正学
28、好它。其次, 学习要“默而识之，学而不厌。即学习要有踏塌实实的精神，默默地记住学到的 知识，努力学习而不满足。第三，是要专心致志，知难而进。子曰：“士志于道， 而耻恶衣恶食者，未足与议也。意思是读书的人要立志于追求道义、真理，要 专心致志，不要为世俗所累。第四，要虚心求教，不耻下问。孔子曰：“三人行， 必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。这说明学无常师，作为人应随 时随地注意向他人学习，取人之长，补己之短。我们家长在教育孩子过程中， 我们要鼓励孩子树立远大志向，先教育孩子做人，再教育孩子做事，在教的过 程中讲求方法起好孩子的引导作用和典范作用让孩子在有良好影响环境的教育 下茁壮成长。学
29、习家庭教育心得体味6一、在学习方面的三点心得：1、就是所谓的“亲其师，信其道作为由一年级新生过渡过来的二年级学生家长，我觉得我们现在比拟迫切 要做的事情就是，让小朋友们爱上学习。让孩子爱上学习，必须先要让他喜欢上 他的老师们、爱上他的学校、敬畏学校的校长。每当放完暑假寒假，玩疯了的孩子们惟独想念他亲爱的老师、可爱的学校 和恭敬的校长，才会收心想回学校念书。可想而知，一个不爱学校的学生，他会 有多喜欢重回学校的怀抱；一个不喜欢老师的学生，他的当科成绩能有多好；一 个不懂恭敬校长的学生，又怎会受这个学校的规章制度的约束。2、开卷有益我认为培养孩子一个良好的阅读习惯对增强孩子的学习能力有直接的帮 助
30、。孩子从阅读中找到了乐趣，爱上阅读后，孩子有了从浅到深的阅读，他对文 字的理解能力提高了，学习能力必然也会得到提升。阅读非但可以开阔孩子的视 野、积累词汇，只要家长做好阅读引导，他还会在阅读中逐渐找到他的人生观、 价值观和世界观，从而提高他的思想境界。向爱读书的孩子们推荐中国寓言故事世界经典寓言故事羊皮卷 （犹其是这本羊皮卷，它能让你明确自己的人生方向和如何找到自己的人生 位置）；向爱读书的家长们推荐刘称莲的陪孩子走过小学六年和李假设辰的 一认真你就赢了。这两本书曾经在宝安日报上连载过，对小朋友的学习规划、 学习时间整合方面有很大匡助。3、以身作那末言传身教父母是孩子的第一任老师，他们的一言一
31、行直接影响到孩子的行为。父母 爱学习，小孩子也会受到感染，对他的学习主观能动性起到很大的带动作用。二、在行为方面的六点心得：1、让孩子学会尊重“心存敬畏，行有所止懂得尊重他人。比方：上课好好听讲，是尊重老师；好好吃饭，是尊重父 母发现有不好的苗头，立马制止，防微杜渐，及时去除孩子行为上的瑕疵， 以免造成她“目中无人“飞扬跋扈的骄躁劣性。2、五讲四美三热爱这个五讲四美三热爱更是老生常谈了，从小就要耳提面命。“五讲就是 所谓的讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德；“四美，即心灵美、语言 美、行为美、环境美；“三热爱，即热爱共产党、热爱祖国、热爱社会主义。3、力所能及地劳动只会学习，不会劳动的孩子
32、缺乏独立自理的能力，一旦进入社会将会无法 照应自己。要从小让她力所能及地劳动，比方洗自己的内裤和袜子、扫地丢垃圾、 择菜洗菜等等。4、强化自我保护意识从小要教会她如何保护自己，如何分辨好人与坏人，不吃目生人给的食物， 不去高危的地方顽耍；给孩子普及健康常识。5、让孩子认识到金钱与价值观的区别先让孩子认识金钱在生活中的作用，告诉他钱只是为我们的生活提供方便 的一种工具，要花在需要的地方才干表达它的价值。不能把赚钱当做将来的人生 目标和理想，应当注重行为价值和人生意义。6、让孩子从小有着装概念不要让孩子养成攀比的坏毛病，从小引导她的场合着装意识。比方，在比 拟正式的场合应该穿礼服；体育运动时，穿运
33、动服；平时可以穿轻便的休闲服； 有表演时穿演出服。绝不能混乱地一味浓妆艳抹，花枝招展。学习家庭教育心得体味7九月初，一次偶然的时机了解到七彩阳光教育。虽然参加群里才短短几天， 但为了能更系统地跟韩老师学习家庭教育方法，毫不犹豫地参加了会员。虽然之 前关于家庭教育我向来十分关心，也曾经买过不少相关书籍进行学习，但向来觉 得不得要领，看过就忘，不能学以致用。儿子一天天长大，他越来越有自己的想 法，已经不能象以前那样顺从我，导致我们之间的关系日渐紧张，我和他爸爸都 十分着急，不懂如何教育。管松了，小孩随心所欲，管严了，他又强烈对抗，着 急，无奈通过一周多的课件学习，听了几节关于亲子沟通的课程，我觉得
34、韩老师 的课可操作性很强，很适合我们。我也按老师说的，慢慢学，不停思量与实践。总结下我小小的心得：1、良好亲子关系是所有家庭教育方法实施的根抵，没有好的亲子关系便寸 步难行。以前，我总是用最传统的教育方式教儿子，要求他无条件听从我的安排、 命令，不许反对。导致儿子要末压抑哭泣，要末就和我强烈对抗，两败俱伤。学 习后，我明白到，要把他当自己最好的朋友，公平对待他，不要以单方面输出的 方式对待他。教育的目的并非要控制他，而是为了让他更好地成长。2、以前我总以为教育小孩最重要的是让他学习好，其它品德、习惯教育很 少。通过家庭教育学习，让我明白，小时侯对孩子的各种习惯培养才是最重要 的。反思下，如今社
35、会，面对各种做坏事的人，大家总会说不知道他家长是怎样 教育的。一个人学习就算不好，长大了自然也有能适合他的路可走，可一个人要 是品格不好，我们家长难辞其咎。我们不能留不少财富给小孩，可我打算把良好 的性格、品德及快乐的童年留给我最爱的孩子，让他幸福快乐一辈子学习家庭教育心得体味8我参加了为期近半年的新疆家庭教育网络培训学习。通过学习，我对家庭 教育和学校教育有了一个全新的认识。我曾经的不少想法都发生了改变，我深刻 体味到家庭教育的重要。我是一位教师同时也是家长，家庭教育学习让我真真切 切感到家庭教育对于一个孩子成长，成才的重要意义。当今社会，教育不仅仅是学校的责任，家庭对教育的影响也越来越大。
36、”取得 家长的支持就是你工作成功的一半。事实证明，这正是我们每位教师长期以来在 实践中获得的成功经验。学校工作要想取得成功，必须取得家长的理解与支持， 表达了家庭教育与学校教育的配合的重要性。许多家长认为教育是学校的事，与 家庭无关，于是一推了之，或者以“学生最听老师的话“学生只听老师的话为借口, 将教育责任彻底放在学校和老师身上，或者认为只要“学校教育得好，其教育效 果一孩子的成绩一定好。事实证明，这样的观点危害性十足，许多学生会因此而得不到全面的教育 从而形成不良的学习和生活习惯，甚至浮现逆反的的行为。作为一位教育工作者，我们更该有一种做“大教育的“大格局胸怀，使 家庭教育、学校教育和社会
37、教育构成三位一体，相互渗透、互为补充、相得益 彰。1、首先要力争作好为人父母这个角色，认真去领略、学习、钻研、践行诸 多专家、教授报告中的思想观点和育人方法，以自己的孩子为培养教育对象，让 他们健康成长、进步，真正做一个“为国教子、为世育人的教育楷模。在教育 自己孩子的同时，我们还可以会萃身边的好友父母，共同探讨培养孩子的好方法， 一方面使各自的所学所知得到相互印证，另一方面也使大家能够相互促进、共同 成长，同时更能够形成正确的、良性家庭育人气氛。2、作为一位教师，家庭教育方面的珍贵经验同样适合于我们的学校教育， 有了正确的育人理念、科学的育人方法，更能够指导我们的班级管理，指导我们 的教育教
38、学工作。如果能与学生家长共同携起手来担负起教育学生的任务，效果 将会更加突出，家长会、家访、家长学校、校讯通等方式都是我们施展教育才干 的广阔空间。3、为真正做好家校沟通，使学校和家庭共同担负起培养教育学生的任务， 要利用所学理论知识加强对各级家长学校的有效指导，把我们的家长学校办好， 办出效果来。惟独当学校教育和家庭教育形成为了合力，我们的教育才会收到事 半功倍的效果。因此，学校要充分利用家长学校和家访，全面指导家庭教育。1、指导家长“信任孩子。孩子是新生力量，相信孩子，就是相信自己。每一个家长，都应该对孩子 有充分的信心。2、指导家长“赏识孩子。孩子在家庭生活中，从小就处在选择之中，几乎天
39、天都有己的选择。孩子是培养教育的对象，不把孩子当宠物，不要剥夺孩子的权利。赏识孩 子所做的一切努力，赏识孩子所取得的点滴进步，甚至要学会赏识孩子的失败， 让孩子感到家长永远是他的后盾。在提高家长认识的根抵上，采取统一的内容， 统一的标准来进行教育与评价。学校重在“如何做，家庭重在“怎么做。学 校和家庭密切配合，以实践为重点，及时反响，树立典范，找出差距，从根本上 克服“教育靠学校包打天下的被动局面。学习家庭教育心得体味9孩子就像一棵树上的果子，果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错， 很欣慰；果子假设不好，那末，单纯关注孩子是不会有多大改变的，要关注这棵 大树，给很好的肥料，适当地给，该修正就
40、修正.才会产生好果子；如果是树 的问题，绝不要让果子单独承当，不输在家庭教育学习心得体味。那末这棵大树 应当扎根在哪里呢？那就是家庭教育。读读里面的案例，和孩子的父亲聊聊孩子的动向以及统一我们的立场，不 仅能够形成自己的家庭的核心价值，也能加深家人间的情意。在家里时，让孩子 竭力遵守规那末或者做不到时坦白或者表达歉疚外，很难钻空子。他就能把自己 的注意力转移到他应该关注的游戏和生活实践中，使自己在日常生活和家人交 流中得到自身的成长。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成长，将来成为一 个成功的人。当孩子日渐长大，他的成长带给我们不少快乐，也带给我们无尽的 困惑和烦恼，为什么他是如此的任性、如此的
41、叛逆、如此作为父母的我们该 怎样做？要怎样做？成为我们全家争论的话题。我们都是再普通无非的家庭，也 并不奢望孩子能成为什么大人物、大智者，我们只是希翼他能成为一个知道是非 对错、善恶美丑的人说到这里真的十分感谢XX通过学习得到一些心得。（一）营造使孩子心情舒畅的家热爱孩子的父母都想为孩子提供舒适安全 的家。家的含义不仅是指有大面积的住房，有许多玩具，庇护孩子身体安全不受 侵害。更重要的是，一个真正意义上的家要具有最多的和谐与关爱、至少的紧张 与压力良好的家庭气氛有利孩子身心健康，让人也在和谐中感受到爱，懂的爱， 懂得包容，懂得理解、懂得感恩，做一个善良，快乐，大度，乐于助人的人！二）在原那末上
42、给孩子自由的空间如果你能尊重他的选择，适时地引导与 鼓励，努力给孩子营造一个快乐的童年，不要在他还没有成年的时候就背负我们 大人的烦恼。不强迫、不被迫他做他极不愿做的事。不需要教孩子学会快乐，孩子天性 快乐、欢跃，但这种心情要自由地表达出来却需要家长的允许，有时还需要家长 的鼓励。生活愉快并不意味着丰厚的物质条件。家长越热爱生活，乐于与孩子在 一起，孩子的生活就越急迫地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，思想汇报 专题听到音乐会随之起舞，快乐时由衷地放声大笑。生活健康愉快的孩子精力充 分，充满好奇心，渴望探索，积级参预周围世界的活动，乐于与人友交往。（三）让孩子生活愉快不需要教孩子学会快乐，孩
43、子天性快乐、欢跃，但这种心情要自由地表达 出来却需要家长的允许，有时还需要家长的鼓励。生活愉快并不意味着丰厚的物 质条件。家长越热爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想拥有生 活，每天早上醒来就露出微笑，听到音乐会随之起舞，快乐时由衷地放声大笑。 生活健康愉快的孩子精力充分，充满好奇心，渴望探索，积级参预周围世界的活 动，乐于与人友交往。（四）培养孩子的学习能力渴望学习与探索，对未知的世界充满好奇心是孩子与生俱来的本能。孩子 出生以后的最初几年是大脑发育的关键时段，如果孩子的各种尝试与探索能得到 外界很好的理解与引导，孩子的学习本能就能顺利地转变成自觉学习爱好学习的 兴趣与习惯，这种
44、兴趣与习惯的建立使孩子受益平生。保持与促进孩子对学习班 的兴趣，是家长的重要责任。孩子学习和探索的行为赋予鼓励、呵护与引导，尊 重孩子的兴趣与选择，孩子提问，允许孩子自己发挥，反复试误，欣赏孩子由学 习而获得的乐趣，孩子很快就会认识到，学习把事情做好，既能获得自我满足又 能讨家长的欢心。反之，如果家长对孩子的智慧火花不欣赏，对孩子的尝试横加 干预与限制，超越孩子的能力强迫加压，孩子的学习兴趣就会受挫，还没有等到 上学，已经变得胆怯探索、不想学习，甚至厌恶学习，激发孩子学习兴趣的秘诀 是，在确保安全的前提下，尽可能多给孩子是求知的天然欲望，让孩子爱上学习， 我们不少家长赋予孩子太多爱、太多这不能
45、那不许、也太多谴责。唯独少了他最 需要的理解。我们都是从为人子的阶段经历到现如今的为人父母，虽然我们有过 走弯路的经历，但却成不能把自己走的认为的得出的成功笔直的路给孩子走。 学习家庭教育心得体味10家庭日常生活中，有现成的教育情境，紧紧抓住，及时施教，效果固然很 好。如果没有现成的教育情境，家长也可以故意识地创设一定的教育情境，并充 分利用它来进行教育，效果也是很好的。家长利用或者创设一定的教育情境，抓 住时机，对子女进行有效的教育，孩子身临其境，感受和印象都十分深刻，所受的 效益往往终身难忘，这是一种高超的教育艺术。要善于利用或者创设教育情境， 家长应努力具备三个条件：一、要有强烈的教育意
46、识要有高度的教育子女的责任感和自觉性，要时刻牢记家长肩负着“为国教 子的重任，不放过任何一个教育子女的良好情境。正如我国著名的儿童教育加 陈鹤琴先生指出的：”要知道养育儿女，乃是父母应尽的责任，你能培养小孩， 那便是为国尽忠，为人类效劳。二、有敏锐的教育机智有时候，日常生活中浮现的教育情境稍纵即逝，如果做家长反响缓慢，它 便很快消失。当某种教育情境刚刚浮现的那一刻，家长能够敏锐地觉察到、意识 到，并且善加利用，进行有针对性的教育，动之以情，晓之以理，导之以行，定 会收到空口说教难以到达的效果。如果看到孩子在公共场合随地吐痰，乱抛纸屑、 果皮、乱摘花卉不良行为，要即将教育并予以制止和纠正。三、要寓教育于潜移默化中家长的率先垂范，以身作那末，对孩子来说是无声的命令、行动的楷模。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基指出：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉 到教育的意图，它的教育效果越好。要像“随风潜入夜，润物细无声的“知时节 的春雨那样，寓教育于家长日常良好的言行举止的家庭环境的潜移默化之中， 才干使孩子健康成长。
