传统文化与文化传统》的整理.ppt

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1、传统文化与文化传统,词语积累,媲美 时过境迁 应运而生 与时俱进 惰性 抱残守缺 明日黄花 昙花一现褒贬 销声匿迹 孤芳自赏 一蹴而就威慑 不堪设想 面目全非 班驳陆离积淀 筛选 攻讦 咀嚼 时髦 蜕除,审 题:,题目“传统文化与文化传统”,涉及的实质上就是两个概念:“文化”与“传统”。那么,请问:“文化”、“传统”中哪一个概念是本文最具核心意义的概念?,传统,结构:,按照“传统”这一核心概念,本文的结构实际上可以浓缩为:,文化传统,传统文化,总分 总,传统的作用,传统的两重属性,理清思路,文章共分为四个部分。第一部分(第13段),全文总起,阐述什么是传统。第二部分(第47段),传统文化的内容

2、、范围、特性,以及应该采取的方针和态度。第三部分(第813段),将传统文化与文化传统相比较,从而揭示出文化传统的特点,探讨其诞生、成长、变化的规律,以及不同文化得以交流的基础。第四部分(第1419段),文化传统与传统文化的两重属性。全文是总分总结构。,提问:课文作者阐述了一个怎样的基本观点?,明确:传统文化与文化传统,既是财富,又是包袱。运用它而不被其吞没,防止它而不拒之千里之外。,文本研习,在课文中找出相关语句,完成下表的填空:,历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识,产生于民族的历代生活,成长于民族的反复实践,从而形成为民族的集体意识和集体无意识,时代性、民族性(文化遗产

3、),不可捉摸、无处不在(民族精神),民族服饰、古典诗文、生活习俗等,和睦相处、尊老爱幼、团结奋进,1、作者对传统文化与文化传统持什么看法?在阐述这两个问题时为什么把“文化传统”作为重点?,作者认为,传统文化的落脚点在“文化”,是相对于当代文化和外来文化而言的,包括历代存在过的种种物质的、制度的和精神的文化实体和文化意识,如民族服饰、生活习俗等等,简言之就是文化遗产。有形的。(4节),文化传统的落脚点在“传统”,它不可捉摸却无所不在,产生与民族的历代生活,成长与民族的反复实践,从而形成为民族的集体意识和集体无意识,简言之就是民族精神。无形的。(8-9节),在“传统文化”与“文化传统”这两部分中,

4、文化传统也就是民族精神对现实的影响,在现实中的作用,对民族趋向的关系,都比传统文化重要得多。基于此,作者也就用较多的篇幅来论述这个问题。,问题探讨为什么说传统“既是财富,又是包袱”?文章论述这个问题的目的是什么?(课本68页),2、传统文化与文化传统这两者各有什么特征?,传统文化 时代性(应运而生)、民族性(影响)(5-8节)文化传统 惰性(11节),传统存在着两重性,既有其保守的一面,不易变化的一面,也有其与时俱进的一面,尽管这种变化是渐进的,相当缓慢的。保守的一面,是由传统本身的惰性所决定的,而可变的一面,是指不同文明之间不断接触、碰撞,从彼此拒斥,相互攻讦,到最终实现相互交流、相互学习,

5、从而成为新传统,带来新变化。如果一味迷恋传统,认为祖上传下来的一点也不能动,就会排斥外来文化,传统就成了包袱;如果正确认识传统,能辨识其积极的有意义的部分,吸取外来文化的精髓,并与自身融合到一起,传统就成了财富。问题的关键是能否辩证地了解和掌握传统的这两重属性。,3、结合以上两个问题思考作者为什么要花较大的篇幅来阐释“传统文化”与“文化传统”这两个概念?(课本65页),因为作者的意图(中心论题)就是剖析两者之间的区别与联系,以便读者能够正确的看待传统和外来文化。,本文是一篇学术论文节选。作者学识渊博,学术选诣颇深。本文所论述亦颇深,我们却并不感到晦涩难懂。选取你体会最深的一点谈谈理由。(可从语

6、言和论证的角度来谈。),课堂总结:,从语言的角度来看,文章多处运用比喻的修辞手段。例如在阐述“传统文化”与“文化传统”两个概念的区别时说两者“差别之太,几乎可以跟蜜蜂和蜂蜜的差别相媲美”,在论述“财富”与“包袱”的关系时,文章写道“传统不是可以随气温而穿脱的外衣,甚至都不是可“固发育而定期蜕皓的角质表皮”这就使语言生动形象,化抽象为具体。从论证的角度看,文章在使用修辞手法,援引事例时使用了类比论证、正反对比论证、比喻论证等说理方法,这使文章的说理形象、生动,使人容易理解和接受。,体会议论文语言的特点。文章用词严谨,体现了其论证的严密性,譬如第4、6段中的“一般说来”“大体说来”的使用,就排除了

7、以特殊情况来推翻作者观点的可能性,使论证无懈可击。,小结:本文既是学术性议论文(文体角度),又是关系性议论文(表达方式)。作者在保持学术研究严肃性的前提之下追求文采,表述通俗,使文章既具有议论文的辨证性的同时又饶有风趣。,文章第一部分的最后一段中指出:“凡是存在过的,都曾经是合理的。凡是存在过的都有其影响;问题在于影响的大小。”请结合当前被人们褒贬不一的流行的东西比如流行歌曲,超级女声作一分析。,当前流行的东西被人接受肯定有其夸理的东西。新事物的产生往往很幼稚,肯定有其不成熟的地方。新事物的产生与传统的东西产生矛盾是合理的。我们不能盲目“追风”,因为流行仅是一种外在形式,它不一定适合于你。正像

8、赫尔岑所讲:“流行感冒也是好的吗?”,反馈练习(一),结合课后练习4,任选一组,谈谈你对“传统文化”与“文化传统”二者之间关系的理解:,第一组:四合院与现代化的住宅小区,作为文化实体,确实有不少不同的地方,但也有不少作为传统一脉相承的地方,如封闭观念用墙隔开,色调的使用灰淡的冷色调,朝向坐南朝北,建筑形式屋脊、抢水、漏窗的运用,所有这些都可以从中看出我们民族的集体无意识的作用。,第二组:两幅图放在一起,反差相当大,一动一静,一在自家的庭院里,一在大庭广众之中。从这种对比之中可以看出传统的可变性,静淑的少女也变得开放、富有活力的运动员了。,第三组:游戏是儿童的本能、娱乐和学习方式,老鹰捉小鸡的游

9、戏,赞颂了亲情、集团意识,提倡保护自己,也是一种有意思的体育运动,不过对于儿童的智力发展作用不大。电脑世界,为孩子提供了无限广阔的空间,学习、游戏、休闲融为一体,它有现代科技的成果。电脑的普及,体现了现代的外来文明的冲击力。,反馈练习(二),结合图片,谈谈这些“传统文化”今天仍有着怎样的内涵:,传统文化,文化传统,传统文化,文化传统,传统文化,文化传统,在XX论坛上,有网友曾经问我:哪些算是西方的主流文化、经典文化、精英文化?孩子又怎样去吸收呢?我是这样回答的 在这里,我并不想下定义,而只想调动一下你的感觉。现在的孩子了解但丁、莎士比亚、巴尔扎克、乔伊斯、马尔克斯、大江健三郎吗?了解柏拉图、卢梭、黑格尔、尼采、马克思、海德格尔吗?了解古希腊神话、欧洲文艺复兴运动、启蒙主义吗?了解独立宣言人权宣言吗?了解华盛顿不愿权力膨胀而自我约束、主动辞职的伟大举动吗?了解阿克顿“绝对的权力导致绝对的腐败”这一现代至理名言吗?,有人曾经说过:“现在孩子接触现代东西机会太多,接触西方东西太泛滥。”在看起来符合事实,而实际上现在的孩子接触的西方文化多半是流行的(在西方本身也未必普遍认同)肤浅的快餐,如情人节、愚人节、圣诞节之类的。至于西方的主流文化、经典文化、精英文化,他们却很少涉猎,大多数是一窍不通。如果不从西方的主流文化、经典文化、精英文化中吸取有用的东西,中国的现代文化恐怕就没有希望了。,

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