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1、第二章 儿童文学的创作,第一节 儿童文学的作者,文学创作能力之观察力,观察是艺术创作的源泉，提高观察能力是写好文章的前提、基础和重要条件。从写好文章的内容看，生活是写作的源泉，只有真正地投入生活的怀抱，认真细致地观察生活，科学地分析生活，深刻地认识生活，积累丰富的生活经验，才能真实地反映生活，写出好文章。而观察生活是写作的前提，只有让眼、鼻、耳、舌、身这几种感觉器官都活动起来，才能了解客观事物的形态和色彩，客观事物给人肌肤的感觉，各种各样的气味滋味；,儿童文学作者的条件,首先，要有对儿童的爱心和责任心。,丹麦著名作家安徒生一辈子未婚，把全部生命都献给了自己钟爱的“童话”，凭借杰出的才华和一生的
2、坚持，到达了世界文学的高峰，给人类留下巨大的文学遗产。他最著名的童话故事有小锡兵、拇指姑娘、卖火柴的小女孩和丑小鸭等。,安徒生生前曾得到皇家的致敬，并被高度赞扬为给全世界的孩子带来了欢乐。他的作品被译成150多种语言，成千上万册童话书在全球畅销不衰。,按理说，到了晚年，当他站在无数荣誉的高地回望人生之路时，应该没有遗憾了，他实现了自己童年就确立的人生梦想，他的人生理应完美幸福了。可安徒生的生命临近终点时，一位年轻作家去看望他，他却充满遗憾地说，这个时候感觉自己是一个多么孤独的人，没有妻子儿女，没有家人，没有享受过天伦之乐！,安徒生完全迷恋在自己的创作当中，她们最终都在他对爱情的麻木之中离开了。
3、正如安徒生自己所说：我为我的童话付出了一笔巨大的、甚至是无法估计的代价。为了童话，我放弃了自己的幸福，并且白白地放过了这种时机，那时，无论想象是怎样灿烂，也该让位给现实。,其次，要有独特的生活积累,陈忠实,陈忠实是来源于土地的作家，他的情感、灵感只有在土地中，才能像庄稼一样生长、释放。“对一个作家来说，创作中给我留下深刻印象一些事件、感受，用通地脉来表述，是因为它是我的社会生活。这其中包括城市生活也包括乡村生活”，他刚调入省作协时，因为可以自由支配时间，于是他索性从城镇回归乡村老家，在祖屋里读小说、写小说。,1988年清明节前后，陈忠实回到乡下灞河边的祖屋，在乡村的寂静里，习惯地坐在绿布沙发的
4、左面，在用完的墨水瓶里倒上煤油作灯；把瘸了一只腿的圆桌用麻绳捆好作写字台，硬皮笔记本在膝盖和大腿上摊开，一个个烂熟于心的男人女人的故事，就在他笔下一幕幕上演,“这次豁出去了，如果还弄不成，就回家养鸡去。”他给妻子撂下这样的话。那是一种决绝，是“破釜沉舟，百二秦关终属楚”的豪气。,因为创作白鹿原，没有时间写短篇小说，断了稿费收入，生活十分清苦。他每隔一段时间，就从乡下赶到城里，背妻子擀好的面条和蒸好的馒头。次年元月完成草稿，40多万字写满了两个厚厚的大16开笔记本。4年后，白鹿原画上最后一个句号。,白鹿原-陈忠实长篇小说白鹿原是作家陈忠实创作的长篇小说，这是一部渭河平原五十年变迁的雄奇史诗，一轴
5、中国农村班斓多彩、触目惊心的长幅画卷。主人公六娶六丧，神秘的序曲预示着不祥。一个家族两代子孙，为争夺白鹿原的统治代代争斗不已，上演了一幕幕惊心动魄的活剧：巧取风水地，恶施美人计，孝子为匪，亲翁杀媳，兄弟相煎，情人反目1997年荣获中国长篇小说第四届茅盾文学奖。,孙幼军,姓名：孙幼军生日：1933年6月简介：1960年毕业于北京大学中文系，毕业后从事汉族语教学，业余进行文学创作。任北京外交学院副教授，中国作家协会儿童文学委员会委员。一生跨越了许多不平凡的时代。童话般地创作了一部了不起的童话小布头奇遇记，感动了几代人，成为经典。他主要从事童话创作，曾获得中国作协“全国优秀儿童文学奖”、第二届“全国
6、少儿读物评奖”一等奖、“中国国家图书奖提名奖”、“宋庆龄儿童文学奖”首奖等多种奖项。1990年获国际儿童读物联盟荣誉奖及国际安徒生奖提名，是我国第一位获此殊荣的作家。,孙幼军谈创作,很难讲我写童话纯属偶然。我的学前教育几乎是以童话为教科书的。第一位老师是我姥姥，一个来自呼兰农村的老太太。她是家庭里唯一一位任凭我淘气而不予谴责的人。但她最怕我因淘气被爸爸惩处。每逢我挨打受罚，她就心疼得独自躲进厨房里哭。为让我少闯祸，她凭借的手段就是讲故事。她的故事都很神奇，而且极多，能一个接一个，讲好长时间。”,第三，要有特殊的审美意识,两种审美意识：一种是：作者自我的成人审美意识 另一种：来自接受者的儿童审美
7、意识,审美水平低级、肤浅审美方式单纯、率真 儿童情趣,孙幼军怪老头,怪老头的故事(插图版)是孙幼军的一部童话故事。怪老头的故事(插图版)主人公“我”，名字叫“赵新新”，是个比较寂寞的男孩子。在学校，因为喜欢异想天开，常挨老师的批评、同学的嘲笑；在家里，因为不爱妈妈给开的“小灶”和爸爸的粗暴，老是挨打。,有一天，他在电车上给一位干瘦、矮小的老人找座位。没想到从此生活变得热闹起来。那老人自称“怪老头儿”，像他一样喜欢玩儿，像他一样怕吃药打针。更重要的是，那个小老头儿好像很有些神通。他把鸟儿放进新新的肚子里“消灭害虫”；他变出个和新新一模一样的人来替新新做功课；他还把新新变成耗子，一起到耗子国里游逛
8、一番。,成人审美意识的存在意义,一方面：以浓厚的兴趣和宽容的态度，保护、调动儿童审美方式的积极性。另一方面：努力提高，深化和引导儿童审美意识往成熟方向发展。,第四，特殊的艺术创造力和表现力,艺术创造力 想象,等皮皮手一放，小林就飞跑了。平平大吃一惊，耳朵竖了起来，帽子就朝天飞去，一直飞到天上，挂在月亮的角尖上了。他急得哭起来。“啊呀，我的帽子！”他的好朋友皮皮没有工夫去管别人的帽子。皮皮只是想要抓住小林，他就拼命追。皮皮跑得比小林还快，因为他本来是猎狗出身。果然，皮皮先生的手离小林只有一尺远了。,最后，皮皮的手搭在小林的肩上了。皮皮先生一把抓住了小林。小林就说：“算你跑第一吧。”“小林，不管四
9、七二十八，我和你问国王去，究竟你是不是我的东西。”这位狗绅士把小林拖回来。那个挂着银色帽子的月亮也跟了回来。,平平还哭着，张大了红眼看月亮角上的帽子。他说：“怎么办呢？”皮皮不耐烦地说：“哭什么！等到月亮圆起来，就挂不住帽子了。你等半个月不就得了么？”,艺术表现力 情节结构、细节描写、形象刻画、语言运用等方面的表现力。（幽默）,说呀说的，忽然前面有人吵嚷嚷的。原来是红鼻头王子把一个老年人的帽子抓走了，那老年人刚一嚷，王子就拳打脚踢，那老年人的胸口上出了血。那个老年人喘着说：“你偷人帽子还打人！你还打人？”王子叫道：“把这个老头儿抓走！”这就有四个巡警把那个老年人抓住，拖到了包包跟前，因为包包是
10、管这种事的官儿。巡警对包包说：“这个老头和王子打架。老头打了王子：老头用胸口打了王子的拳头和脚尖。”,皮皮和小林于是向京城走去。两个钟头之后，他们到了京城门口。皮皮敲城门。“开城门，开城门！”他叫。那位国王正要睡下，听见敲城门，就皱起眉毛来：“这么半夜还来敲门！谁呀？”“我！”,国王没有法子，只好起来开城门。国王年纪很好了，很长很长的白胡子拖到了地上，走路走得一不留心，他就会绊住自己的胡子摔跤。这时候国王手里拿一支蜡烛，慢慢地走到城门口，啪达就摔了一跤，蜡烛也熄了。“哎哟！”国王哭起来。,皮皮等得不耐烦，叫道：“啧啧！你这个国王！为什么还不来开门呀？”“好，就来就来。等我把蜡烛点上。唉，真麻烦
11、！”一小时以后，国王开了城门。,“什么事？”国王问。皮皮对国王鞠一个躬说道“不对，他说错了！”原来皮皮先生还没有开口，小林就抢着说了，他说得很快，他说：“我在地上睡觉。后来这个皮皮先生来了。后来这皮皮拾起了我。后来皮皮先生说我是他的东西。后来我不服。后来我们来问你这个国王。”,“后来呢？”国王问。“后来敲城门。后来你这个国王摔了一跤。后来你这个国王哭了。”,第二节 儿童文学的创作,一、儿童文学的创作过程文学创作的过程是指文学作品形成的过程写什么、怎么写,文学创作的全过程,写什么取材 怎么写构思 表达,儿童文学的创作过程,首先，选取题材。儿童世界（包括儿童想象中的世界和儿童关心和感兴趣的世界)是儿童文学创作的最基本的题材库,构思：怎样处理好题材 原则 乐于接受 易于接受,创作方法上，最值得重视的是运用想象和强化故事。浪漫主义的创作方法是儿童文学创作的主流。,文学表达：使用好语言，因为文学是语言的艺术。儿童文学创作的表达，十分讲究语言的优美、活泼、简练和有趣味，注重运用声响、色彩和形象等基本语言手段。,儿童文学创作中两种审美意识协调作用,
