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1、浅说幼教专业的美术技能课,教学目标：让学生了解美术技能课对幼教专业的重要性,教学重点：对美术课的认知和领悟教学难点：对各种技能的学习,幼儿美术教育，在整个幼儿教育体系中，具有任何其他活动不能代替的意义。,美术源于生活而又高于生活，生活中处处都有美的体现。很多读中职教育的学生美术基础差的原因，是很多义务教育阶段的学校没有重视美育，没有正确的认识美术这门学科。我们应该提倡的是德、智、体、美全面发展，而不是只会考试的机器。提高审美、学会欣赏、学会想象也是一门很重要的学问。,学前教育这个专业是专门培养幼儿教师的一个重要性专业，我们经常说一切要从娃娃抓起，除了家庭教育以外，幼儿园算是我们幼儿的启蒙教育基
2、地，起着至关重要的作用。儿童美育的目的是开发儿童智慧，提高人的素质，通过正确的引导和启发培养儿童的自信心，创造性和想象力，而想象力又是最主要的。孩子不管将来是搞科学，还是搞政治，都离不开想象力，且有丰富的想象力是干好各种工作的重要基础。爱因斯坦讲过“想象力比知识更重要。”,在我们学前教育里，美术课堂是多样性的，分为美术基础课，艺术概论课，中外美术史课，三笔字课等。每一门课都是我们幼师必学的课程，下面我简单的从四个方面谈谈我们的美术技能课的重要性。,素描美术的基础,素描是一切美术的基础，也是学习绘画必须掌握的技能，它内容广泛是可以终身学习的。素描也是我们幼儿教师必学的一门课程。既然是基础学科，就
3、会有要求，就需要规范，所以对美术老师专业的要求会非常高。素描是人类历史上最早出现的绘画形式，也是作为我们入学的首要学习内容，作为初学者来说，学习素描具有一定的难度，里面包含了我们的透视学、解剖学、构图原理。素描是来自西方的画种，属于欧洲绘画。主要是靠线条来造型，在加入我们的光影、透视和构图来成型。,素描本身在我们幼儿教育里面用到的并不多，需要静下心来仔细观察，反复琢磨。幼儿可能更偏向于喜欢色彩鲜艳的、灵动性大一点、随意一点的儿童画。但是作为幼教，素描却是必不可少的，没有这个基础学习其他的画种会非常吃力，学习素描也是为学习简笔画打下一定的基础。,简笔画幼儿最易学习的画种,简笔画，是通过目识、心记
4、、手写等活动，提取客观形象最典型、最突出的主要特点，以平面化、程式化的形式和简洁大方的笔法，表现出既有概括性又有可识性和示意性的绘画。幼儿萌芽的简笔画从涂鸦期开始，幼儿会根据自己的情绪拿着笔在纸上涂画，这是幼儿的一个成长过程。当幼儿年龄大一些的时候就会自己观察，根据观察把一些简单的东西归纳成简单的图形，比如人物的头就会画成一个圈，这就开始了最初的简笔画。,简笔画的作用、特点和学习方法,作为幼师学好简笔画是必不可少的，在以后的教育中可以运用简笔画指导识物、识字、写字，也是一种形象的教学手段。简笔画的特点是：简洁、具有可识性、生动性、快捷性学习方法有：临摹法、写生简化法、组合创造法、口诀训练法简笔
5、画的造型简化：选择最佳角度、确定突出重要的各项特征、提炼基本符号、编排最简的运笔程序,要学生学好简笔画，乱画一气是不行的，必须强化学生的基本功的训练，让学生多看多想多练，在绘画的过程中加强对事物的直观认识，并进一步发挥学生的想象力与分析能力。,我们来看一些简笔画的图片，多看、多想、多练习、多总结。,中国画民族的灿烂文化,中国画是我们中华民族灿烂文化的组成部分，在世界美术艺苑中独树一帜。以书法的写法和画法溶为一体，以中国的诗魂炼就画意，以至高品格遵为画品，把金石永恒不变的品性融入画格。中国画是融诗、书、画、印为一体的优秀艺术。代表了一个国家、一个民族的文化修养与内涵，是我们中华民族的国之瑰宝和骄
6、傲。,作为教师自己首先应当通晓中国画。这样通过中国画教学，才能使学生认识中国画，了解中国画，喜欢中国画、会画中国画，产生美的悟性和创造力。也只有我们中国把自己的文字纳入了审美范畴。中国画作为我们国家的国粹之一，有着悠久的历史，也是一门全新的画种，是我们之前没有接触过的。,幼教学习中国画的意义,培养学生的“意象”思维培养学生的“写意”造型观提高学生的修养和内涵,在幼教专业主要学习一些简单的儿童水墨画和写意花鸟画,幼教学习水墨画的主要目的是引起儿童学习水墨画的兴趣，学会一些儿童能够接受的简单的表现技法，让儿童借助笔、墨、水的功能来表现自己最感兴趣的事物，从而陶冶他们美好的情操，启发他们潜在的智慧才
7、能，提高他们的审美能力，为将来具有较高的文化素养以及创造能力打下初步的基础。幼教学习写意花鸟画的目的是了解花鸟画的起源和发展概况；认识花鸟画学习的工具材料；对工具材料的简单练习，掌握其特性。学习掌握写意花鸟画的基本技法；理解绘画的章法、笔法、墨法、色法；让学生懂得如何分辨和运用墨色，明白”墨分五色“浓淡干湿焦；了解和掌握基本的用笔和用墨方法。学习简单的国画花鸟表现技法；学会常见的花卉禽鸟的画法；临摹 名家作品提高自己，最后能够自己创作作品。,儿童水墨画和写意花鸟画,儿童水墨画和写意花鸟画,儿童水墨画和写意花鸟画,幼儿阶段是培养创造性的启蒙阶段，因此幼儿教师的手工对培养幼儿的多种艺术表现手法有着
8、积极的引导作用。手工课是幼教专业的一门技能课，是围绕幼教岗位需要以传授手工基础知识和技能、进行操作实践和应用为主要内容，以培养学生手工创造技能和创造力为核心目标的一门课程。,手工开发孩子的大脑,在幼师美术教学中，手工制作课程是有机构成部分，有着较强的实践性、实用性特点。利用手工制作，可提高幼儿动手能力，利用手工制作，可培养幼儿创造能力，利用手工制作，可培养幼儿良好的品质手工完成时可同时锻炼孩子手指活动，大脑，眼睛的协调等，对孩子发育较有利的。孩子年龄小，从发育看手指活动需要逐步完善的，从全手抓，到手指精细动作完成，可锻炼孩子手眼脑协调，对孩子智力发育有很大的帮助。,手工课堂主要学习,纸艺布艺综合材料（环境创设）玩教具开发安全废物回收利用,纸艺 布艺,折纸 平面布艺剪纸 半立体布艺纸造型 立体布衣（布偶制作）,着重讲解的是利用废弃物开发新玩具,手工课中主要以引导学生做玩教具为主，通过回收安全的废气物再利用。既节省了买玩具的成本，以后也可以让幼儿参与其中，体会到自己创作的成就感。,手工图片欣赏,总结,幼师专业美术技能课的教学，必须做到实用性和理论性的结合，充分把握其教学对象的方方面面，利用各种切实可行而有效的直接手段，使学生在不太长的时 间内掌握到他们毕业后所需的各种技能技巧，保证学生的质量，这就是该类型学校幼师专业美术技能课教学的根本所在。,
