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1、When enthusiasm becomes a habit, there is no place for fear and worry.简单易用轻享办公（页眉可删）湘教版四年级下册美术教学设计 湘教版四年级下册美术教学设计1漫画与动漫欣赏教学目的:1.让学生了解漫画是一种绘画形式,用来讽刺批评或歌颂某些人和物。2.了解一些的漫画大师,树立榜样。教学重点:讲解动漫与漫画的区别。教具准备:大量的漫画图片教学时间:1课时教学过程:(一)导入:漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画，通过夸张、比喻、象征和寓意等手法，表现幽默诙谐的画面，用来讽刺、批评或歌颂某些人和事。1.学生欣赏漫画作品:讲明比喻和夸
2、张等手法。a.华君武美育 b.丰子恺瞻瞻底车c.张乐平三毛流浪记 d.我为歌狂(中国)e.史奴比(美国) f.中国娃娃(韩国)g.酷儿(日本) h.封神演义(日本)i.樱桃小丸子(日本) J.蜡笔小新(日本)2.为学生讲述一些漫画大师的故事，丰子恺和张乐平，以及米老鼠的创作历程。3.学生作业：画一幅有具体情节的漫画。湘教版四年级下册美术教学设计2我们的生日聚会教学目的：1、向家长了解自己的成长过程，通过收集自己成长过程中的照片，制作成长记录卡。2、引导学生用绘画、手工等方法，创作出富个性特点、形式新颖的工艺品。教学重点：引导学生发挥想象制作出形式新颖富有个性的艺术作品。教学难点：围绕生日聚会进
3、行制作方法的启发和创新教学准备：1、知识准备：向家长了解自己的成长过程，叙述生活中的一两个精彩片段，收集成长过程中的照片2、教具准备：彩色笔、彩纸、各色卡纸、废旧盒子、毛线、双面胶等工具、教师自己制作的成长记录本和各种精美的工艺品教学意图：本课的教学指导思想是：让学生学会观察、动脑，以不同的材料、不同的工具、不同的方法尝试探索，充分发挥想象，设计制作创造出富有个性的生日艺术作品;整个教学中注意培养学生对造型艺术的兴趣。教学中以学生独立思考，共同探讨，观察尝试为主，教师起引导作用。教学过程：1、组织学生激发兴趣(1)播放小朋友在过生日的情景，导入新课。(2)学生讨论、交流、发言。师：小朋友喜欢过
4、生日吗?(喜欢)现在请小朋友们来谈谈生日时的趣事吧2、老师出示制作的成长记录本，引导学生观察制作。(1)上面要有照片、图片，可以是生日或生活中的一些有趣片段，另外附加一些文字的说明。(2)注意版面的设计要有美感，色彩丰富。3、教师展示各种工艺品引导学生用剪、折、画、泥塑等制作方法发挥想象创作出各种富有个性，新颖有趣的工艺品。4、欣赏课文图例，鼓励学生大胆创作。5、学生制作，教师巡回指导。6、展示作品，让制作者自己设计的作品进行描述。7、举行生日聚会，互赠自己所作的礼物。湘教版四年级下册美术教学设计3电脑美术教学目的：1、指导学生掌握拉伸、扭曲和翻转的电脑基本操作方法。2、用Windows画图板
5、完成变形的练习。教学重点、难点：掌握拉伸、扭曲和翻转的基本操作。教学时间：1课时教学过程：1、指导学生从程序中找出Windows画图板。2、教学生选择画色块及选择工具的基本方法。3、指导学生掌握：a.图象菜单下的翻转、旋转选项。b.图象菜单下的拉伸、扭曲选项。c.翻转、旋转选择。d.拉伸扭曲选择。4、学生作业：我们来到了郊外a.用Windows画图板做变形的练习。师范画：画背景、粘贴人物、复制、翻转、放大(人物)复制、拉伸、扭曲(人物)生作画：5、总结：只要动鼠标，就能创造出千姿百态的物象来。湘教版四年级下册美术教学设计4精美的邮票教学目的：1、初步了解有关邮票知识，学习简单的邮票画面设计与制
6、作。2、培养学生的想象和创造性思维能力。3、提高学生的创新与设计能力。教学重、难点：邮票的构思及设计课前准备：邮票若干枚、彩色绘图颜料教学过程：一、导入新课同学们平时有什么收藏爱好?交流导入新课二、讲授新课1、展示课前准备的邮票2、了解邮票的来历和作用3、了解邮票的特点(1)外形：齿状(2)图案：反映一个国家的政治、文化、经济、科学等方面的人、事、物(3)面值：用阿拉伯数字和汉字组成(4)发行单位：中国邮政4、提出邮票的设计、绘制要求，学生构思。三、学生练习(教师边巡视边辅导)1、定草图2、修改3、定稿4、上色提示上色要求：细心、色彩鲜明、字体工整。四、作业展评1、展示作业。2、欣赏评价。3、
7、教师总结。湘教版四年级下册美术教学设计5校徽设计教学目标：1、引导学生初步了解学校的历史和特色。2、培养学生的创造性思维能力和设计能力。3、激发学生热爱学校的情感。教学重、难点校徽的构思和设计课前准备：搜集关于学校历史和特色的资料、各种小学校徽图片、彩色绘图颜料教学过程一、导入新课同学们，作为一名少先队员队徽是你们的标志。今天我们一起给我们的学校设计一个校徽。我们一起给我们的学校设计一个校徽。二、讲授新课1、简介学校的历史和特色2、展示各种学校校徽，讲解其设计意图3、说明校徽的设计要求：可以用文字，也可以用图形来表示;既要简洁，又要把学校的特色表示出来4、学生构思三、学生练习(教师边巡视边辅导)1、定草图，注意设计意图2、修改注意标志形式的多样性，选择材料的多样性。图案色彩的运用变化。3、定稿4、制作肯定学生好的有创意的造型，对有特别符合班级特色的创作给以及时的表扬，给有困难的学生予以帮助。四、作业展评1、展示作品2、欣赏评价3、教师总结湘教版四年级下册美术教学设计
