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3.分类与整理,教学目标：1.知识与技能：初步感知分类的意义，学会分类的方法。,教学重难点：能选择不同的分类标准对物体进行分类。,2.过程与方法：通过具体操作，掌握分类的方法，体会分类的标准，不同分类结果也不同。尝试运用自己的方式把整理数据的结果记录下来。,3.情感态度与价值观：（1）学生通过分一分，看一看，提高造作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。（2）联系实际生活，体会分类的目的和作用，让我们更好整理个人物品，有序学习更好生活。,第一眼看到是什么感受？,分类练习,我们应该怎么解决这个问题呢？,活动要求：1.按自己喜欢的方法，先分一分。（可以画一画、摆一摆。）,2.再数一数，能把分类和数出的结果清楚地表示出来吗？,1.按颜色分类,2.按形状分类,颜色,数量,请同学们用自己的方法将下列表格填写完整：,按颜色分类,按形状分类,数量,形状,10,11,9,10,2,10,2,1,4,10,5,2,2,12,6,6,10,把同类的东西放在一起就叫做分类。,思考？,1.在我们的颜色和形状分类下的。能不能再进行分类？,2.我们还可以怎么分呢？,在相同形状下再分颜色,1,2,1,1,数量,颜色,在相同颜色下再分形状,数量,形状,2,2,1,按插孔的数量来分类,数量,插孔数量,9,4,整理前,整理后,整理前的书架,整理后的书架,按种类分类,谢谢！,
