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2、主学习学生经过2次信息技术课程的平板操作训练教师自行学习平板操作，电教中心提供辅导,学科整合的实验马群中学地理课,教学进程展示二,前测展示授课展示及时反馈,分享我们的探索和困惑,分享一：平板电脑的应用研究与未来的电子书包左上图：平板上的几何作图左下图：平板上的物理仿真实验室,分享我们的探索和困惑,分享二：开源的操作系统与打造教育专用平板电脑我们写的APP网络同步课堂，题库网站，教育魔灯的平板化,分享我们的探索和困惑,分享三：移动手持终端是数字化校园的主要应用载体更快捷的共享校园优质资源更安全的参与网络互动为未来的电子书包做好应用型经验的储备,分享我们的探索和困惑,分享四：数字化校园是平板电脑的主要应用领域拥有手持终端的学生会越来越多依赖校园网的学生会越来越多需求产生发展，校园网的建设越来越重要无线网覆盖的建设网络交互平台的建设局域网优质教育资源的建设师生网络道德体系的建设,分享我们的探索和困惑,分享五：为基层研究搭建平台成立了区特色研究项目组建了中学，小学，幼儿园研究基地缺乏必需的研究设备与经费缺乏研讨的交流平台,
