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1、,班级作为一个特殊的组织形式需要进行目标管理，班级管理目标有三个作用：一是指向作用。正确的管理目标能引导班级活动沿着正确轨道前进。二是推动作用。一方面是对班级成员可起到鼓舞人心、激励精神的作用；另一方面是对辅导员可起到提高管理工作的自觉性的作用。三是标准作用。班级管理目标，必须有一个总体目标标准，在这个总体目标标准下，规定各项工作的具体目标标准。（王丰良 李法亮）,班级管理目标,一、制定切实可行的班级管理目标二、采取有效措施加强班级目标管理三、目标成果评价四、实践体会,班级目标制定的原则,引导性原则：学生心智还未成熟，心态还不稳定系统性原则：学生的行为具有一定的自由的和散漫性针对性原则：学科不
2、同和学习方式不同，其目标也不同自主性原则：在老师的指导下根据各班实际，以班委等组织为依托，以主题班会、文艺晚会、各类比赛、旅游等活动为载体，制定不同的目标及具体实施措施参考文献大学班级目标管理的可行性论证（夏文,一、制定切实可行的班级管理目标,1.确立循序渐进的总目标总方向（1）培育班级体共同愿景：培育学生热爱班级体有集体荣誉感，形成良好的班风。（2）建构班集体生活世界：通过广泛接触、熏陶、榜样示范、动手实践（3）创建班级体团队组织：班长及组长的选拔和培养 参考文献：班级管理,2.班级子目标,1）班级考核的各项考核成绩争取名列前茅，争创市级“三好班级”；2）室内外卫生考核争取上一台阶；3）院运
3、动会上争取得优异成绩；4）早间操考核争取名列前茅；5）团支部争取成为“优秀团支部”；6）住宿生各项常规考核争取名列前茅；7）积极参加学校各类活动，争取在活动中获得优异成绩；8）学习成绩及格率争取达到85%95%。参考文献班级目标管理教育模式的探索和实践（程旭,3.学生个人目标的管理,1）学习方面：课堂笔记的记录、自习的状态、作业的完成、上下课遵守纪律、学习成绩、考试纪律 2）劳动方面：班级值日、小组合作劳动、个人劳动任务的完成 3）集体意识：宿舍内务的整理、校内大型活动的参加 4）思想品德：升旗仪式、认识问题 参考文献班级目标管理教育模式的探索和实践（程旭,二、采取有效措施加强班级目标管理,1
4、.明确分工。建立“班长-委员-个人”和谐一致的目标管理体系。班级目标确定之后，所有学生的行动都要统一在这个目标之下。2.坚持全面实施目标管理，以目标育人。3.加强制度建设，以制度规范行为。尽快了解学生的实际情况，班委会成员要明确工作目标。4.加强管理网络建设，以网络导向行为。核心是班干部。5.构建科学的评价机制，以机制激励行为。6.以活动为载体，学习为主线贯穿日常。,三、目标成果评价,通过包括若干层次，如教学层面，有课堂教学、第二课堂教学、社会实践活动等；课外活动层面，有主题班会、文艺演出、体育比赛、社团活动、党团组织生活等；学生自身评估层面，有德、智、体、美等。参考文献大学班级目标管理的可行性论证（夏文,四、实践体会,一是做学生的朋友，关心学生生活，走进学生心里，形成和谐师生关系。二是立好规矩，开好头，构建激励机制，注重学生的养成教育和赏识教育。三是通过学生写周记，学会倾听，学会沟通，真正走进学生。四是要善于调动学生的积极性，保护学生的自尊心，做耐心细致的思想工作。参考文献大学班级目标管理的可行性论证,
