【精选资料】山东省立医院精巧圈品管圈QCC汇报.ppt

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1、,精 巧 圈,山东省立医院保健内分泌病房 QCC成果汇报,成立日期:2012年06月01日 圈 长:魏文婧辅 导 员:葛秀荣圈 员:赵树娥 范桂英 孙 平 陈 林 潘翠真 朱 彤 邱 晓,圈的组成,圈的组成,精巧圈成员,陈林,魏文靖,范桂英,朱彤,赵树娥,孙平,潘翠真,葛秀荣,邱晓,圈名的形成,本次共征集8个候选圈名,经全体护理人员投票后,精巧圈得票最高,故确定精巧圈为本次QCC圈名。,圈名的意义,涵义,代表精心细致、心灵手巧。,以患者为中心,倡导知行合一,注重细节管理,护理理念,圈徽及意义,1,心:患者心、护士心,护患同心。,2,手:服务之手。,3,朝阳之彩:温馨环境;朝阳之意:质量管理。,

2、主题选定,主题选定方法,评价法:圈员们对主题评价表上的五个候选主题进行认真打分,根据得分的高低,最终圈定了本次活动的主题提高住院患者胰岛素注射的准时率。,主题选定理由,对患者而言,提高患者对胰岛素注射的依从性,保证患者的用药安全及治疗效果。,对科室而言,增加团队凝聚力,增强相互协作能力,减少差错的发生。,对护士而言,提高病情观察能力、与患者的沟通能力及自我管理能力。,活动拟定计划表(甘特图),患者住院,医生开具医嘱,护士接收、核对、处理医嘱,打印治疗单,发送数据,药房取药,护士核对医嘱、治疗单及药物,健康宣教,饭前给患者注射胰岛素,执行后签字,开 始,结 束,与主题相关的工作流程图,改善前数据

3、收集,调查时间:2012年07月1日07月 14日调查地点:保健内分泌调查方式:自制调查记录表,观察并记录未按时注 射胰岛素的原因调 查 者:全体圈员调查次数:260次缺陷次数:47次缺 陷 率:18%,现状分析,护士责任心不强,老年人容易遗忘,交接班不完善,患者外出未归,沟通交流不到位,改善前数据收集,改善前数据收集,改善前柏拉图,图表显示未按时治疗的主要原因是老年人容易遗忘,故将本圈的改善重点定位为如何加强对患者的健康指导。,目标值=现况值-改善值(现况值累计百分比圈员能力)目标值=18-(1889.5%0.62)=8.02,改善幅度为9.98%,根因分析,对策拟定,调查时间:2012年0

4、9月10日9月24日调查地点:保健内分泌科调查方式:自制调查记录表,观察并记录未按时注射 胰岛素的原因调 查 者:全体圈员调查次数:262次缺陷次数:18 次缺 陷 率:7%,改善后数据收集,改善后数据收集,改善后柏拉图,效果确认,改善前-改善后 目标达标率=100%改善前-目标值 18%-7%目标达标率=100%=110%18%-8.02%,效果确认,改善前-改善后 进步率=100%改善前 18%-7%进步率=100%=61%18%,无形成果雷达图,标准化,标准化,注射前准备,注射部位选择,注射手法选择,注射后处理,作业流程,检讨与改进,体会,品管圈活动,很好的解决了工作中的实际问题,培养了

5、圈员的责任心和解决问题的能力、提高了圈员的工作积极性和和谐度,增加了团队凝聚力和个体自信心。真正感受到了参与感、满足感、成就感。通过“品管圈”的运行,大家体会到运用该模式管理的优势,见证了运用品管圈思想管理的成效。,下一期主题选定,注:1.以评价法进行主题评价,共 6 人参与选题过程,2.票选分数:5分最高、3分普通、1分最低,第一位为本次活动主题。下期活动主题:降低痰标本漏检率,谢谢倾听,欢迎指正!,以下为附加内容,以下为附加内容,让更多的农民成为新型职业农民,中央农业广播电视学校 刘天金20130507 陕西,农业部部长韩长赋:这是一项基础性工程、创新性工作,要大抓特抓、坚持不懈。让更多的

6、农民成为新型职业农民(目标)生产更多更好更安全的农产品供给社会(方向),一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民,一、为什么要大力培育新型职业农民,(一)深刻背景农村劳动力持续转移,“人走村空”问题愈演愈烈 2012年我国农民工数量达到2.6亿,每年新增900-1000万。四川抽样调查:26%举家外出农户20%留守农户转移比例平均60%,高的70-80%,一、为什么要大力培育新型职业农民,(一)深刻背景农村青壮年劳动力大量外出,“老人农业”“妇女农业”“小学农业”问题日益凸显陕西抽样调查:72%“80后”“90后”青壮年劳动力(农民工)55岁 务农农民

7、平均年龄63%妇女83%初中及以下文化程度,四川抽样调查:务农农民50岁以上54%,60岁以上30%,70岁以上13%;妇女60%;初中及以下90%。,一、为什么要大力培育新型职业农民,(一)深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈,农业后继乏人问题步步紧逼新生代农民工76%不愿再回乡务农85%从未种过地(国家统计局2010年10省调查:90%的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动),一、为什么要大力培育新型职业农民,(二)紧迫课题“谁来种地”“地如何种”?,党的十八大:坚持和完善农村基本经营制度,构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。国务院常务会议:要采取有效措施,使一部

8、分年轻人愿意在农村留下来搞农业,培养和稳定现代农业生产队伍。中央经济工作会议、中央农村工作会议:要稳定完善强农惠农富农政策,充分保护和调动农民生产经营积极性,使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。2013年中央一号文件:农村劳动力大量流动,农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显,农民利益诉求多元,加强和创新农村社会管理势在必行。十二届全国人大一次会议(政府工作报告):要采取有效措施,稳定农业生产经营队伍,积极培育新型农民。聚焦“谁来种地”“地如何种”,一、为什么要大力培育新型职业农民,(二)紧迫课题“谁来种地”“地如何种”是一个问题的两个方面 农村劳动力结构性不足:“不是没人种地,而是这地由什

9、么人来种”创新农业生产经营方式:“不是种不过来,而是怎么种得更好”,一、为什么要大力培育新型职业农民,(三)历史使命回答好“谁来种地”“地如何种”的问题,历史性地落在了培育新型职业农民上。2012年中央一号文件聚焦农业科技,着力解决农业生产力发展问题,明确提出大力培育新型职业农民;2013年中央一号文件突出农业经营体制机制创新,着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系,进一步强调加强农业职业教育和职业培训。,创新农业生产经营方式(现代)家庭经营+合作组织+社会化服务=新型农业经营体系新型职业农民 新型生产经营主体 新型农业经营体系 现代农业,新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生

10、的新型生产经营主体,是构建新型农业经营体系的基本细胞,是发展现代农业的基本支撑,是推动城乡发展一体化的基本力量。,一、为什么要大力培育新型职业农民,(四)重大意义不失时机地大力培育新型职业农民:一是有利于促进农民从身份向职业的转变,在推动城乡发展一体化中加快剥离“农民”的身份属性,使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子,解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题;,一、为什么要大力培育新型职业农民,(四)重大意义不失时机地大力培育新型职业农民:二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变,在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业,使培育起来的新型职业农

11、民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子,解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题;,一、为什么要大力培育新型职业农民,(四)重大意义不失时机地大力培育新型职业农民:三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变,在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体,使培育起来的新型职业农民逐步走上“家庭经营+合作组织+社会化服务”新型农业经营体系的组织化路子,解决保供增收长效机制的问题。,培育新型职业农民的过程,就是激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程,就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程,就是培育“三农”事业发展未来的过程。,农业部部长韩长赋 应对

12、农业后继乏人问题的挑战,必须在稳定提高农业比较效益的基础上,大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体,让更多的农民成为新型职业农民。,世界性课题比如在英国,农场主平均年龄达到59岁。欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题,在CAP新一轮改革议案中提出,将2%的直接支付专门用于支持40岁以下的青年农民从事农业。,世界性课题法国经验 统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训,切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城镇和二三产业转移,是伴随现代化进程的必然趋势。目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过剩与结构性、区域性短缺并存新

13、阶段,关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍,“谁来种地”“地如何种”事关13亿人的饭碗。,各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项重要职责和基本任务,积极争取当地政府和有关部门的重视支持,将其放在三农工作的突出位置,坚持“政府主导、农民主体、需求导向、综合配套”的原则,采取更加有力的措施加以推动落实,培养和稳定现代农业生产经营者队伍,壮大新型生产经营主体。,二、什么是新型职业农民,(一)基本表述 传统农业向现代农业转型,必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看,新型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。,二、什么是新型职业农民,(二)主要类型生产经营型:专业大户、家庭农场主专业技能型:农业工人、农业雇员等社会服务型:农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员,

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