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1、湖北工业大学经济与政法学院,绪 论,珍惜大学生活开拓新的境界,湖北工业大学经济与政法学院,教学要求,认识“思想道德修养与法律基础”课的特点和作用，掌握正确的学习方法，增强学习的积极性和主动性；了解大学生活特点，尽快适应大学生活，自觉培养优良学风；认清当代大学生的历史使命，明确成才目标，立志为建设中国特色社会主义而奋斗；认识学习和践行社会主义核心价值体系是重要意义，把握其科学内涵并努力践行之。,湖北工业大学经济与政法学院,重点、难点,大学学习、生活的特点；当代大学生的历史使命与成才目标。,学习和实践社会主义核心价值体系。,重点：,难点：,湖北工业大学经济与政法学院,目 录,第一节 学习“思想道德
2、修养与法律基础”课的意义和方法 第二节 适应人生新阶段第三节 肩负历史使命第四节 学习和践行社会主义核心价值体系,教学内容,湖北工业大学经济与政法学院,第一节 学习“基础”课的意义和方法,一、“思想道德修养与法律基础”课程的设置“思想道德修养与法律基础”课，是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是满足大学生思想道德发展的内在需要并为大学生成长成才服务的一门必修课。,湖北工业大学经济与政法学院,本课程的基本内容和目的,正确的人生观正确的思想合格的修养,普通公民,社会精英,成为一名堂堂正正的大学生！快乐、充实地度过大学时光，并在四年后的人生中受益！,湖北工业大学经济与政法学院,第一部分(第
3、1-3章),第二部分(第4-6章),思想教育,道德观教育,第三部分(第7-8章),结 束 语,法制观教育,做“四有”新人,绪 论,适应教育,二、“基础”课的逻辑结构,湖北工业大学经济与政法学院,（一）学习意义 1、有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路。2、有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础。3、有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。,三、学习“基础”课的意义和方法,湖北工业大学经济与政法学院,（二）学习方法 1、注重学习科学理论（马克思主义的基本原理，就是马克思主义的立场、观点和方法）2、注重学习和掌
4、握思想道德和法律修养的基本知识 3、注重理论联系实际 4、注重知行统一,湖北工业大学经济与政法学院,人生的路特别漫长，但紧要处却常常只有几步，特别是当人年轻的时候。-柳青,第二节 适应人生新阶段,湖北工业大学经济与政法学院,一、正确认识大学生活特点,(一)大学特点 1、大学是知识的海洋。2、大学有教书育人的良师。3、大学有浓厚的学习、研究氛围。,湖北工业大学经济与政法学院,(二)大学是人生的关键时期 首先，大学时期是一个由以学为主的学生生活转向职业生活的准备阶段。其次，大学时期又是由依附家庭到自立于社会的准备阶段。再次，大学时期是培养创新思维能力、成为高素质人才的关键阶段。最后，大学时期是人生
5、观、价值观在理性上确立的重要阶段。,湖北工业大学经济与政法学院,大学是人生的关键阶段:“第一次”:第一次开始追逐自己的理想、兴趣；第一次独立参与团体和社会生活；第一次有机会在学习理论的时候亲身实践；第一次自由处置生活、学习中的各类问题，自由支配自己的时间。,湖北工业大学经济与政法学院,大学是人生的关键阶段:“最后一次”：最后一次有机会系统地接受教育；最后一次能够全心建立你的知识基础；可能是最后一次可以将大段时间用于学习 的人生阶段；可能是最后一次可以拥有较高的可塑性，可以不断修正自我的完善；也许是最后一次能在相对宽容的、可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。,湖北工业大学经济与政法学院,所有
6、大学生都要认真把握每一个“第一次”，让他们成为未来人生道路的基石；在这个阶段，所有大学生也要珍惜每一“最后一次”，不要让自己在不远的将来追悔莫及。,思考：打算如何度过大学四年？作业：读李开复给大学生的几封信。,湖北工业大学经济与政法学院,环境的变化,学习要求的变化,社会活动的变化,（三）大学生活新变化,生活环境的变化管理环境的变化人际环境的变化,湖北工业大学经济与政法学院,二、大学生活变化中的常见问题,自卑感：环境地位的改变导致自我评价失调 失望感：理想与现实的差异导致失望迷惘 孤独感：人际适应不良导致孤独压抑 空虚感：目标失落、学习动力不足导致困惑 被动感：自理能力不强导致被动,湖北工业大学
7、经济与政法学院,三、积极适应人生新阶段,（一）提高独立生活能力（二）客观全面认识自我（三）学习掌握人际交往方法（四）树立新的学习理念（五）培养优良的学风（六）确立新的奋斗目标,湖北工业大学经济与政法学院,第三节 肩负历史新使命,马克思曾说过：“作为确定的人，现实的人，你就有规定，就有使命，就有任务，至于你是否意识到这一点，那都是无所谓的。这个任务是由于你的需要及其与现存世界的联系而产生的。”不同时代的青年面对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代大学生承担的是建设中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的历史使命。,湖北工业大学经济与政法学院,一、认识当代大学生的历史使命（一）在新的起点上继
8、往开来,人生其实只做两件事：选择目标，冲向目标。,湖北工业大学经济与政法学院,大学生应像刘翔一样，开始向新的目标发起人生冲刺。这是继往开来的冲刺，实现自我的冲刺，成为社会有用之才的冲刺，具有非同寻常的积极意义。,湖北工业大学经济与政法学院,（二）在现实的基础上迎接挑战 1、面临世界科技文化发展的挑战 第一，信息技术正向更小更快更廉发生结构性变革。第二，全球生物技术年增长达25%是世界经济增长 率的10倍。第三，核能、氢能等新能源技术的开发与利用。第四，纳米科学技术拓展人类资源利用空间，未来 20年可达上万亿美元。,湖北工业大学经济与政法学院,2、面临复杂多变的国际环境的挑战 国际环境复杂多变，
9、我国发展也面临制约因素和严峻挑战。第一，影响世界和平的恐怖等不稳定因素增多。第二，资源、技术和人才的国际竞争日趋激烈。第三，我国自主创新能力较弱。,湖北工业大学经济与政法学院,某些国家利用各种手段，推行西方的意识形态，企图打一场“没有硝烟的世界大战”。我国正面临复杂国际环境的巨大冲击。对此，当代大学生应：有高度的历史责任感。有强烈的忧患意识和宽广的世界眼光。保持冷静的头脑，培养大无畏的胆略和气概。坚定信念，做个有理想，有抱负的人。,湖北工业大学经济与政法学院,3、面临新世纪新阶段我国发展任务的挑战,世纪之交，江泽民曾向大学生提出：“从二十世纪进入二十一世纪，你们是承前启后、继往开来的重要一代。
10、我国现代化建设的第三步战略目标将在你们这一代手中实现。你们树立什么样的理想，学到什么样的知识，具有什么样的能力，对于祖国和民族的未来关系重大。”,湖北工业大学经济与政法学院,第一，“十一五”时期转变经济增长方式，走新型工业化道路。第二，统筹城乡发展，繁荣农村经济。第三，当前社会就业的困难不容低估。第四，环境保护与生态建设问题突出。,当代大学生必须面队的问题：,湖北工业大学经济与政法学院,一个人、一个民族、一个国家，要前进要发展，就会面临挑战，挑战与机遇相伴而生。只有敢于迎接挑战、战胜挑战，才能把握和创造机遇，才能把握和创造未来。当代大学生应自觉把自己的成才同祖国的前途联系起来，立志成才并勇于承
11、担责任。,湖北工业大学经济与政法学院,德智体美全面发展，是历史发展对大学生的必然要求，是党和人民的殷切期望，也是大学生需要确立的成才目标。,二、明确当代大学生的成才目标,湖北工业大学经济与政法学院,1、德是人才素质的灵魂,德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。亚里士多德,湖北工业大学经济与政法学院,2、智是人才素质的基础 德国著名作曲家门德尔松认为：“智慧是知识的善于运用”。智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为有用的人才的重要基础。,湖北工业大学经济与政法学院,“旺盛的精力寓于健康的身体。,3、体是人才素质的条件,身体是革
12、命的本钱。良好的身体素质是接受和运用科学文化知识的基本条件和保证。,湖北工业大学经济与政法学院,“如果你想得到艺术的享受，那你必须是一个有艺术修养的人”。马克思,4、美是人才素质的内容 美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，促进大学生全面发展。,湖北工业大学经济与政法学院,当代大学生是中国特色社会主义事业的建设者，是实现中华民族伟大复兴的接班人。他们的崭新形象既是社会的外在需要，又是他们成才的内在需要。,三、塑造当代大学生的崭新形象,湖北工业大学经济与政法学院,1、理想远大，热爱祖国 当代大学生应把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任
13、，学好本领，报效祖国。,人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。爱因斯坦,三、塑造当代大学生的崭新形象,湖北工业大学经济与政法学院,2、追求真理，善于创新 当代大学生应掌握善于创新的技能，提高持续创新能力，使自己富有创新精神的高素质人才。要善于从马克思主义理论中汲取营养，树立科学的世界观，把握正确的方法论，做科学探索和创新的先锋。,湖北工业大学经济与政法学院,3、德才兼备，全面发展“才者，德之资也；德者，才之帅也。”司马光资治通鉴 当代大学生要学习掌握扎实的专业基础 知识和前沿的科学文化知识，以造福国家和人民。同时，要坚持以德为先,德才兼备，只有用德来统帅才,才能保证才的正
14、当发挥，只有以才支撑德，德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。,湖北工业大学经济与政法学院,4、视野开阔，胸怀宽广 当代大学生应当学会以开阔的视野观察中国和世界；向历史、向人民学习。要把个人的小我融入国家的大我之中，在实现国家利益中创造个人的辉煌人生。,湖北工业大学经济与政法学院,5、知行统一，脚踏实地 当代大学生要努力知行统一，言行一致是大学生能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。言行一致，踏实做事，使自己的道德人格不断完善。,湖北工业大学经济与政法学院,当代大学新生一定要有：民族自豪感历史使命感社会责任感知行统一脚踏实地为把自己锻炼成为对祖国和人民的有用人才而不断努力。,湖北工业大
15、学经济与政法学院,人的一生不可逆转，而且很短暂 假设一个人能活80岁，总共有多少天？29200天。现在我们平均有18岁，已生活了多少天？已生活了6570天，还有22630天，除去睡觉7543天，还有15087天。这15087天，你准备如何度过？,湖北工业大学经济与政法学院,第四节学习和践行社会主义核心价值体系,一、科学把握社会主义核心价值体系的内涵 二、学习和践行社会主义核心价值体系的意义,湖北工业大学经济与政法学院,一、科学把握社会主义核心价值体系的内涵,（一）社会主义核心价值体系 社会核心价值体系，是指在社会生活中居于统治和引导地位的社会价值体系，它能够有效地制约非核心、非主导的社会价值体
16、系作用的发挥，能够保障社会经济制度、政治制度、文化制度的稳定和发展。社会核心价值体系关系国家的兴衰成败，关系社会的进退治乱。,湖北工业大学经济与政法学院,社会主义核心价值体系，是中国现阶段社会主义意识形态的本质体现，是中国社会主义制度的内在精神和生命之魂，是社会主义制度在价值层面的本质规定，是巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，是立足于社会主义经济基础之上的价值认同系统，它涉及经济、政治、文化、思想等社会生活的方方面面，是社会主义思想道德建设的指导方针，是激励全民族奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。,湖北工业大学经济与政法学院,（二）科学把握社会主义核心价值体系的内涵
17、马克思主义指导思想，中国特色社会主义共同理想，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。这四个方面的内容，各自以其特有的含义和实践要求，在社会主义和谐社会建设中发挥着重要作用。,湖北工业大学经济与政法学院,社会主义核心价值体系,马克思主义指导思想：社会主义核心价值体系的灵魂,中国特色社会主义共同理想：社会主义核心价值体系的主题,民族精神和时代精神：社会主义核心价值体系的精髓,社会主义荣辱观：社会主义核心价值体系的基础,湖北工业大学经济与政法学院,二、学习和践行社会主义核心价值体系的意义,（一）有利于保证社会主义的发展方向（二）有
18、利于引导全社会在思想道德上共同进步（三）有利于增强民族凝聚力、提高国家竞争力（四）有利于建设社会主义和谐文化（五）有利于当代大学生成长成才,湖北工业大学经济与政法学院,提高独立生活能力,1、确立独立生活意识。2、虚心求教、细心体察。3、大胆实践、不断积累生活经验。,湖北工业大学经济与政法学院,客观全面认识自我,认识自我的途径和方法比较法 把自己与他人做比较 把自己的现实同自己的历史做比较 把自己现实同未来的目标做比较其他方法 体察法、成果分析法、交流法,湖北工业大学经济与政法学院,认识自我时需注意：1、环境不同，比较的对象也不同。2、正确对待自己与他人的差距。3、客观评价自己，扬长避短。4、不
19、过分追求完美，避免理想自我与现实自我的差距过大。,湖北工业大学经济与政法学院,课堂小作业：,目的：要适应社会生活，建立良好的人际关系，前提是必须先了解自己，接纳自己，进而认识别人，接纳别人。本活动的目的就是认识并接纳自我，认识并接纳独特的他人。,1、边思考边回答“我是谁”，至少写出20个，要求尽量选择一些能反映个人风格的语句。2、大家拿张纸，左边写自己的优点，右侧写自己的缺点，认识一下自己。,湖北工业大学经济与政法学院,树立新的学习理念,1、树立自主学习的理念 自主学习是自觉、能动的学习，要贴近时代，贴近社会，贴近专业。积极掌握知识技能和方法，使自己真正成为学习的主人。2、树立全面学习的理念
20、学习应该是全面的，首先，要学习做人，只有成人方能成才；其次要学好专业和相关知识，掌握学习的方法，学会解决问题的能力。,要我学,我要学,湖北工业大学经济与政法学院,3、树立创新学习的理念 创新学习是以求真务实为基础，采取创造性方法，追求创造性成果的学习。要把创造性思维渗透到学习中去，获得新知识；要把知识与创造有机结合，把知识内化成能力；逐步养成创造性思维的习惯，为将来打好基础。,湖北工业大学经济与政法学院,4、树立终身学习的理念活到老，学到老。终身学习是打开21世纪光明之门的钥匙。学习：财富蕴藏其中,湖北工业大学经济与政法学院,1、培养勤奋的学风,“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。”华罗庚,培养
21、优良的学风,湖北工业大学经济与政法学院,大学生要奋发努力、不畏艰难、永不懈怠。培养勤奋的学风，是大学生成才的起点。,湖北工业大学经济与政法学院,2、培养严谨的学风,“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”。大学生应做到：一丝不苟，严肃、严格、严密。韩愈,湖北工业大学经济与政法学院,案例：朱熹平破解庞加莱猜想广州中山大学朱熹平教授和清华大学兼职教授曹怀东严谨治学，瞄准世纪数学难题，在攻关的过程中，他们一丝不苟，严谨求证，不放过一个细小的环节，严谨地证明了“任何一个封闭的三维空间，只要它里面所有的封闭曲线都可以收缩成一点，这个空间就一定是一个三维圆球”的庞加莱猜想。哈佛大学教授、著名数学家丘成桐宣布
22、：这一七大数学世纪难题的破解，这是一项伟大成就，比哥德巴赫猜想重要得多。,湖北工业大学经济与政法学院,3、培养求实的学风求真务实、脚踏实地，虚怀若谷，博采众长。培养求实的学风，是大学生成才的保证。4、培养创新的学风 创新是一个民族进步的灵魂。21世纪是 创新的世纪，大学生是创新的一代，大学生应不拘陈规，敢为人先。诺贝尔物理奖获得者朱棣文在接受中国青年报记者采访时说过：“科学的最高目标是要不断发现新的东西，因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题。”,湖北工业大学经济与政法学院,确立新的奋斗目标,成才目标设立的原则和要求 要顺应时代潮流，以社
23、会需要为出发点；要以充分发挥自身的优势为着眼点；要注意把握客观环境，以现实有利条件为立足点；要注意长远目标与近期目标相结合,湖北工业大学经济与政法学院,大学生确立成才目标的误区 成才目标抽象空洞 成才目标脱离实际 成才目标偏低或过高 成才目标不稳定,湖北工业大学经济与政法学院,案例：旅游,心理学家做过一个有趣的实验。旅游，分三组。第一组只说：跟我走，去哪里，有多远都不知道。第二组说明：跟我走，10公里远，走2小时。第三组说：跟我走，10公里远，每一公里有一个标志。结果：第一组走了不到2小时就有人叫累了，怎么还没到？究竟要到哪里去？有人不想走了。第二组走了5公里也累了，心想才走了一半呢，意志低落，垂头丧气。第三组走了6公里也有人喊累了，但走到第8公里时，情绪开始高昂起来，因为马上快到了。走到第9公里的时候，胜利在望了，大家欢快地唱起歌来，几乎是跑步前进。,湖北工业大学经济与政法学院,结论,这个例子告诉我们，目标在人的生活中很重要，要摆脱空虚无聊，就要树立一个目标。目标有大有小，有长远目标和近期目标。一个人所确定的目标越远大、越崇高，他的行为动力就越强烈、越持久，理想就象罗盘，引导着人生航船的方向，一程一程向前推进。千里之行，始于足下，每一个立志成材的大学生都应该树立远大的理想，同时确定具体的学习生活目标。,
