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1、排球正面双手传球,程序,一、设计指导思想,二、教学内容,三、教学目标,四、学情分析,五、重点、难点,六、教法与学法,七、教学过程,八、教学效果设计,九、教学资源,本课以体育与健康课程标准为依据，结合初一学生好动、好学、模仿能力强、爱表现自己等特点，在教学过程中，以学生的兴趣爱好为切入点，逐步提高基本技术动作质量，使学生都能体验到排球运动的乐趣和价值，培养学生顽强拼搏，积极进取团结合作等精神。,一、设计指导思想,二、教学内容,水平四（初一）排球正面双手传球（新授）,排球正面双手垫球（复习）,三、教学目标,（一）认知目标：通过教学，使学生了解排球正面双手传球的动作技术结构，学生能用自己的语言陈述排
2、球正面双手传球的动作要领。,(二)技能目标：通过教学，使85%以上的学生学会排球传球技术的基本动作，发展学生的灵敏性和协调能力，能自主学习与锻炼。,（三）情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。,四、学情分析,welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience,教学对象为初一学生，共40人，男女各20人。该班学生比较喜欢体育活动，身体素质普遍较好，体育骨干带头好，集体荣誉感强，在排球双手垫球两次课后，大多数学生已经有了球感，为本次
3、授课打下良好基础。,五、重点、难点,排球正面双手传球动作重点：传球技术中的手型、击球点；难点：手指的弹拨。,排球正面双手垫球动作重点：正确的击球点和正面垫球的姿势；难点：身体与手臂的协调动作。,六、教法与学法,收心热身-愉悦身心阶段。教师主要采用：讲解示范法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。,育心强体-增智促技阶段。教师主要采用：预防和纠正错误法、积极性评价法；学生主要采用：小团体练习法、小团体评价法、自我评价法。,恢复身心阶段-教师主要采用：讲解示范法、积极性评价法；学生主要采用：观察法、模仿练习法。,七、教学过程,（一）收心热身阶段 1-2,1、课堂常规2、有效无效口令。5-6次,教学步
4、骤：,目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴奋性。,（二）愉悦身心阶段 8,1、游戏“抢球追人”4,2、结合技巧特点：每人拿一个球，垫球绕排球场地两周。6,目的：为培养学生参加体育活动的兴趣，为学习技巧做好身心准备。,教学步骤：,（三）增智促技-育心强体阶段 30,排球正面双手传球,A、两人对练排球正面双手垫球；要求：在练习过程中要把球控制好，球不能乱跑。,B、教师讲解示范排球正面双手传球，两人一组，一人抛，一人练，然后互换。熟练的同学可以俩人隔网对传。,教学步骤：,C、四人一组传球，比赛看那一组传的最多，动作最优美。要求：教师和学生共同评价。,（四）恢复身心阶段 5,A、教师领做放松操。,B、教师总结评价，归还器材，师生道别。,教学步骤：,目的：有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，对学生进行美育教学，培养学生创造美，表现美的能力。,八、教学效果预计,预计课平均心率130-140次/分。练习密度35-40%。,预计教学的技能目标达成：80%的学生学会排球正面双手传球动作，25%的学生完成动作标准优美，发展学生灵敏、协调素质。通过排球正面双手垫球练习，培养学生用身体控制球和敏锐的观察判断能力。,九、教学资源,2,3,1,播放机一台,40个排球,排球场,Thank you!,
