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1、1 窃(qi)读记,窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧怕 贪婪 充足 屋檐 支撑 鼓励 书柜 招牌 环境 光顾暗喜 急切 知趣 鼓励 麻木,学习新词,好词一起来读，一起来分享,依依不舍饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨舒舒服服 不好意思,急匆匆 皱眉头 白日梦,“窃读记”中的“记”是什么意思？,本文以“记叙”为主，属于叙事散文文中的“我”即作者本人。,文思品读,“窃读记”中的“窃”是什么意思？,1、偷2、偷偷地3、谦指自己,为何要“偷偷地”读书？,窃(qi),“记”,林海音（19182001），原名林含英，小名英子，原籍台湾苗栗县。父母曾东渡日本经商。生于日本大阪，不久即返台，因父亲不甘在日寇铁蹄下生活
2、，举家迁居北京，林海音即在北京长大，1948年回到故乡台湾。,作者简介,“我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味”。,苦：1、“我跨进店门，暗喜没人注意。我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。”,2、有时，一本书要到几家书店才能读完。,系列动词轻手轻脚（“窃读”）；急切,酸：句子：“我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。”,名人警句,书是全人类进步的阶梯。（高尔基）书是全人类的营养品。（莎士比亚）书犹药也，善读之可以治愚。（刘向）一日无书，百事荒芜。（陈寿）读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（
3、颜真卿）读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹）生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。（莎士比亚）,英子和爸爸,我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，我看见他很快地向小孩招呼：“你从来没有买过书，所以请你不要在这里看书。”小孩慢慢地踱着叹口气，他真希望自己从来没有认过字母，他就不会看这老东西的书了。穷人有好多苦痛，富的永远没有尝过。,我看见一个眼睛充满热烈希望的小孩，在书摊上翻开一本书来，读时好似想一口气念完。开书摊的人看见这样，我看见他很快地向小孩招呼：“你从来没有买过书，所以请你不要在这里看书。”小孩
4、慢慢地踱着叹口气，他真希望自己从来没有认过字母，他就不会看这老东西的书了。穷人有好多苦痛，富的永远没有尝过。,你能感受的什么？,我会多音字：,的：我们英勇的（）红军的（）确是好样的，他们不畏艰难，经过二万五千里长征，终于到达目的（）地。舍：毕业了，我们依依不舍（）地离开了老师，离开了教室，离开了宿舍（），离开了校园。转：他从转()椅上站起来转（）过身来看着我。咽：他的咽（）炎犯了，勉强咽（）下唾沫。种：春天来了，他把种（）子种（）种到地里。待：明明待（）在原地不动，等待（）妈妈来找他。,近义词：担忧-担心 贪婪贪图 惧怕害怕 适宜适合 光顾光临 急切迫切 隐藏隐蔽 支撑支持 鼓励激励 依依不舍
5、恋恋不舍,反义词：担忧放心 贪婪知足 隐藏公开 暂时长久 轻松沉重 快乐忧伤,学习完生字生词后，我们一起来朗读一下课文。,我知词义：,担忧：发愁，忧虑。贪婪：是指贪得无厌没有满足的时候。倾盆大雨：比喻雨势非常急，非常猛。倾盆，形容雨极大。饥肠辘辘：饥饿得肚子发出肠鸣音。依依不舍：留恋，不忍分离。,放学后的“我”奔向窃读的书店。,我又快乐又惧怕地窃读着。,我窃读后的感受是我们是吃饭长大的，也是读书长大的。,整体感知,文章按照“窃读”的过程分成三大部分。,第一部分（第1自然段）,第二部分（第2到9自然段）,第三部分（第10自然段）,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,放学后急匆匆地从学校赶
6、到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。“精神食粮”更吸引“我”我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。系列动词轻手轻脚（“窃读”）；急切,“我”,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”,“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着，我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！”（第四自然段）作者快乐的是什么？惧怕的是什么？析比喻，略带夸张。形象地刻画了“我”对于读书的深度渴望、如饥似渴和“窃读”的复杂心理。,当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会；为了隐藏自己，她会；最令她开心的是下雨天，为了让别人更相
7、信自己，她会。,知趣地放下书走出去,贴在一个大人的身边,假装发愁,我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。一本书要到几家书店才能读完。,一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。,“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。“当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后才依依不舍地把书放回书架”形象地描写出自己读完书后恋恋不舍的样子。,“我”,文章中有很多精彩语句，请圈画出来，并说说看你喜欢它们的理由。,妙句品读,国文老师说：“记住，你们是吃饭长大；也是读书长大
8、的！”,我说：“记住，我们是吃饭长大；也是读书长大！”,“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？,1、受到驱逐,2、隐藏、伪装,3、渴望下雨读书,4、饥肠辘辘,1.作者怎么要做白日梦？2.急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！作者在第五小节说他很快乐也很惧怕，那她惧怕什么、快乐什么？3.仔细的读一遍课文，根据上下文来解答。,思考问题,惧怕被书店老板发现，不让我再读下去。快乐是因为书内世界对我的吸引，和我对它的沉迷。快乐与惧怕紧密交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，这正是窃读的滋味。,我的腿真酸那，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁
9、，以求暂时的休息。“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”读一读这几句话，话中还有意思，请想一想。,仔细阅读，理解题意,1.有感情的朗读课文。说一说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。2.课文中有很多地方写了“我”如饥似渴的读书，抄写这样的句子，并说说自己体会。,2、这些句子或用形象的比喻，或用真实的描摹，把主人公如饥似渴地读书的情景生动地展现在我们眼前，从中我们可以体会到我对读书的热爱程度之深。,1、作者是在旧中国私人开的书店里读书。在那读书要经历担忧、恐慌和惧怕的痛苦，还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。,4.联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。,这一句是国文老师对同学们的勉励，“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”是指精神的成长、心灵的成长。显然老师强调的是后者，说明书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。,好处：这些句子有的通过细节描写，有的通过自语式的独白，真实生动地描绘出了小主人公苦乐交织、喜忧并存的独特心理感受。,
