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1、,3.荷花,挨挨挤挤 翩翩起舞莲蓬 仿佛 蜻蜓 荷花碧绿 舞蹈 清香 衣裳 破裂 饱胀,默读课文，用“”标出叶圣陶写的是哪里的荷花的语句，用“”标出荷花样子的语句。,你从哪些词语或语句中体会到荷叶的绿、多、圆？,讨论（一）,荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来。,课文第二自然段中写了几种姿态的荷花？,讨论（二）,有的才展开两三片花瓣儿。,有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,用有的有的有的说几句话。,说一说,这
2、么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。,看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。,如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,大幅荷池花图,1.如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,（1）这幅画怎么会活起来？从哪些词语可以看出来？,（2）你认为这里的“画家”指的谁？,说一说,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。,展开你想象的翅膀，想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，蜜蜂、小鸟、蜻蜓、青蛙会来告诉你什么呢？,想象,蜻蜓飞过来，告诉我,小鱼在脚下游过，告诉我,小鸟从远方飞来，告诉我,青蛙告诉我-,蜜蜂告诉我,争奇斗艳,小练笔,用上本课所学方法写我喜欢的一种花.,
