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1、幼儿园一日活动现状及其研究作者：张云来源：课程教育研究2017年第25期【摘要】幼儿园作为幼儿每日生活的重要场所，对促进幼儿健康成长起着重要的作用。本文从幼儿园一日活动现状说起，针对其中出现的问题提出相关的建议，旨在于提高我国学前教育的质量，使幼儿在幼儿园学到知识的同时快乐成长。【关键词】一日活动问题分析措施建议【中图分类号】G61【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2017)25-0012-02一、幼儿园一日活动概述1 .幼儿园一日活动方案的提出幼儿园是保障幼儿学习成长的关键场所，促进幼儿园教育质量的提升对促进幼儿健康成长具有重要的作用C幼儿在幼儿园每日的活动包括学习活动、游戏活
2、动以及自由活动等都对幼儿的身心发展具有重要的影响。幼儿园同伴之间的相互影响同样会影响幼儿的发展。总的来说，幼儿园的一日活动属于有机的整体，必须对其进行合理、科学的安排才能充分发挥幼儿园教育的功能。因此，基于这样的目的，我国于1996年开始对幼儿园的一日活动进行改革。通过重点分析幼儿园中的各种关键性因素，合理运用幼儿园的各项条件，真正满足幼儿成长的要求，使幼儿得到全面发展。2 .对幼儿一日活动的探究为了保证幼儿园每日的活动都新奇有效，组织者应当在活动组织以及教育观念等方面加以思考。为了全面落实幼儿教育的任务，组织者应当从幼儿园每日活动的主要内容抓起，照顾到每一名幼儿的实际发展需求，幼儿园的管理者
3、也应该充分发挥幼儿园教育者的力量，不断提高幼儿园的物质条件。为了最大限度的发挥幼儿园活动对幼儿成长的影响，首先应该确定明确的目标体系。教育的目标在于使每一个人学会认知、学会共同生活并学会社会生存能力。幼儿园教育的目标在于使得幼儿在幼儿园中能够快乐学习、乐于与他人交往、活泼开朗的成长。制订了这一发展目标，幼儿园就应该秉持这样的原则，在组织活动时，充分考虑到这一因素。其次，幼儿园的管理者应该树立重视幼儿活动组织形式的意识，幼儿在幼儿园的一天应当被合理的安排生活、学习以及游戏等环节。为了达到这一目的，可以打破班级的固定模式，在整个幼儿园组织动静交替的活动。可以较多的举办语言、数学、美术等活动，促进幼
4、儿园全体幼儿之间的交流。二、幼儿园一日活动的问题分析1 .重视教学活动，忽视生活活动幼儿在幼儿园中不应该仅仅是为了学习大量的知识，幼儿正处于身心发展不成熟时期，较多的摄入知识对幼儿的成长没有益处。许多幼儿教师把对幼儿的教育理解成对幼儿灌输各种各样的知识，为幼儿安排了大量机械化的作业并要求幼儿在规定的时间内做完，这样机械的教学模式无益于幼儿的成长。尽管某些幼儿教师每天主张给幼儿留出相应的活动时间，却并没有落实到位，这些幼儿教师担心幼儿学不到过多的知识显示不出来幼儿园的教学实力。这是很多教师普遍存在的问题C这使得不少幼儿从小就成为了学习的机器，丢失了培养兴趣爱好的大好时机。2 .幼儿园一日活动作息
5、时间安排不合理为了彰显幼儿园的办学实力，幼儿园大量引进各种兴趣爱好班以及各式各样的教材，这些占用了幼儿大量的时间，幼儿的户外活动时间以及游戏时间被大大压缩。幼儿园时间安排不合理主要体现在分配给幼儿的自由活动时间以及做游戏的时间太少，教学活动时间大大增加，这样的教学方式久而久之就会使幼儿产生厌烦心理，违背了幼儿快乐学习的目标，不但影响了幼儿的身心健康成长还会使幼儿失去童年最宝贵的财富。三、针对幼儿园一曰活动的建议1 .转变教师观念，树立教师以人为本的理念教师的理念决定教师的教学活动。转变教师的教学理念有利于教师更好的把握对幼儿学习以及成长的态度，更好的引导幼儿健康、快乐成长。为了使教师树立以幼儿
6、为本的理念，首先需要教师了解什么是以幼儿为本。这是要从本质上解放幼儿的天性，了解幼儿的天性以及需要，这样才能更好的给幼儿提供需要。其次，幼儿园要教育教师懂得尊重幼儿，在了解幼儿的基础上尊重幼儿的身心发展规律。只有树立以人为本的理念，幼儿教师才能在教会幼儿必要的知识之外，让幼儿拥有快乐成长的童年，成为幼儿成长道路上最好的引导者。2 .优化活动环节，提高活动效率幼儿在幼儿园每日的活动分为学习活动、游戏活动以及生活活动三个环节，各个环节对幼儿的身心健康发展都具有十分重要的作用。优化幼儿一日活动要从整体出发，全面把握各个环节，把每一项活动都当作学习活动来重视，这样才能将每一环节的工作都落实到实处，为幼儿提供健康、丰富的活动，满足不同幼儿的发展要求。为提高各项活动的效率。就需要每一位幼儿教师充分了解每一名幼儿，了解幼儿的兴趣，有针对性的安排各个环节的具体活动，这样才有利于幼儿发展兴趣特长。幼儿园不仅是提供给幼儿的学习场所，更是幼儿每日成长的地方。为了达到理想的教育要求，需要各个幼儿园不断审视自己，努力提高专业化水平，转变教育理念。同时幼儿园要注意安排合理的作息时间，安排各项丰富多彩的活动丰富幼儿的生活。这样才能促进幼儿健康快乐的成长。参考文献：”李娟.浅谈幼儿角色游戏的主题内容及其指导j城市建设理论研究(电子版)，2016,(14)：574-574.
