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1、,第五章 计算机网络教室,第一节 计算机网络教室的系统构成,第二节 计算机网络教室的功能和使用,第三节 语言实验室,下一页,退出,教学目标,重点难点,课后习题,知识结构图,返回,上一页,下一页,计算机网络教室,系统构成,功能和使用,语言实验室,硬件构成及分类,软件构成,功能,使用,教学功能,类型,一、硬件构成及分类,二、软件构成,返回,上一页,下一页,第一节 计算机网络教室的系统构成,一、计算机网络教室的功能,二、计算机网络教室的使用,返回,上一页,下一页,第二节 计算机网络教室的功能和使用,一、语言实验室的类型,二、语言实验室的教学功能,返回,上一页,下一页,第三节 语言实验室,计算机网络教
2、室的硬件构成主要包括服务器、多媒体教师机、多媒体学生机、交换机、集线器、多媒体控制机、大屏幕投影系统及音响系统等，形成一套功能齐全的网络教学系统。它可以连入校园网或因特网。,上一页,下一页,一、硬件构成及分类,一般有普通教室型、U字形、小组协作型、综合型等。,普通教室型计算机网络教室是在普通机房中安装一台投影机、一个大银幕以及一台多媒体教师机。大多用于以教师为中心的课堂讲授和演示，也可用于创设支持学生自主学习的情境，结构简单，投资较少，是各类学校计算机网络教室的常见类型。,上一页,下一页,（一）普通教室型,U字形计算机网络教室打破普通机房的布局，将学生机布局为：两边机器靠墙，中间机器背靠背。这
3、样教室里可以有宽敞的过道，便于教师与学生交流，进行个别辅导。,上一页,下一页,（二）U字型,小组协作型计算机网络教室是以方便学生开展小组协作学习为目的，依据教室的面积和结构，将若干台学生机布局成环状结构。,上一页,下一页,（三）小组协作型,综合型计算机网络教室综合了普通教室型和小组协作型网络教室的优势，这种类型的网络教室既可以支持以教师为中心的课堂讲授和演示，又便于开展小组协作学习。,上一页,下一页,（四）综合型,返回,上一页,下一页,（一）系统软件,学生机和教师机一般选用Windows，服务器的可选择Windows2000 Server或更高，存放教学资源，服务器还应安装代理软件，使学生机用
4、户可以通过服务器访问校园网或互联网，既可增强网络的安全性能，同时还可以进行数据流监控、过滤、记录和报告等网络管理职能。,上一页,下一页,（二）网络教学系统,1基于软件方式的多媒体控制 极域电子教室、方正电子教室、四海多媒体网络教室、红蜘蛛多媒体网络教室、赛思多媒体网络教室等。该方式无需额外的硬件设备，成本低、容易升级。但系统太依赖于操作系统及网络性能，因此在稳定性上稍有欠缺。,上一页,下一页,（二）网络教学系统,2基于硬件方式的多媒体控制 需要给每台计算机安装多媒体传输卡，且教师机与学生机的多媒体传输卡是不同的。在各计算机之间直接铺设多媒体线路传输音视频信息，还需配置专用的控制面板，用于教学控
5、制。成本较高，存在安装复杂，不可升级等缺点，目前已逐渐被软件方式所代替。,返回,上一页,下一页,一、计算机网络教室的功能,（一）教学功能（二）示范功能（三）交互控制功能（四）监视功能（五）控制学生功能（六）分组讨论功能（七）电子举手功能（八）快速抢答功能,（九）学籍管理功能（十）联机考试功能（十一）Freechat功能（十二）专业化考试功能（十三）媒体控制功能（十四）数码录音功能（十五）自动辅导功,返回,上一页,下一页,一、语言实验室的类型,（一）听音型1有线听音式 主要设备是教师控制台上的录音机、扩音机、CD碟机、耳机、话筒以及学生座位上的耳机，它是最早出现的语言试验室。学生座位的耳机与主控
6、台通过导线连接，主控台播出的信息通过导线传递到学生座位的耳机。,上一页,下一页,一、语言实验室的类型,（一）听音型2无线听音式 主控台采用开路广播的方式将教学信息向空中发射，学生用带微型接收机的耳机在信号所能辐射的区域自由收听。师生之间、学生之间不能对话，学生也无法检测自己的发音是否正确，设备简单、使用方便，在教学中应用比较广泛。,上一页,下一页,一、语言实验室的类型,（二）听说型 兼具放音和师生对话功能，教师控制台上除装有录音机、耳机和话筒外。还装有监听、呼叫显示设备。学生座位上有耳机、话筒、呼叫按钮，并配有隔音板。具有双向交流功能，因此也更适合于教学活动，但是学生座位上没有录音机，所以学生
7、无法自录。,上一页,下一页,一、语言实验室的类型,（三）听说对比型 教师控制台上增加了双人练习，小组练习等组合练习的功能，在学生隔音座位上加装了双声道双轨或双声道四轨录音机。学生可录下自己跟读或对话的内容，并可重复播放进行对比，提高了学生学习的积极性和主动性，有利于培养学生独立进行语言学习的能力。,上一页,下一页,一、语言实验室的类型,（四）视听型 增加视觉媒体而形成的语言学习系统，它兼具放音、录音、对讲、视觉图像播放等功能，在教学过程中，可以在播放语言信息的同时提供视觉图像，从能取得较为理想的教学效果。,返回,上一页,下一页,二、语言实验室的教学功能,（一）有利于创造良好的语言学习环境（二）
8、提高教学效率（三）有利于个别化教学，实现因材施教（四）有利于学生克服心理负担，轻松学习（五）反馈及时,返回,1、掌握网络教室的系统构成和功能2、熟悉在教学过程中使用网络教室的技术与方法3、了解语言实验室的基本功能,返回,教学目标,上一页,下一页,1、网络教室的系统构成和功能,教学重点,返回,教学难点,无,上一页,下一页,_型语言实验室（简称AAC型）是一种能进行听音、对讲和录音比较的语言学习系统。,1、填空题,听说对比,显示答案,上一页,下一页,电子教室中服务器可以安装（）软件，使学生机用户可以通过服务器访问校园网或Internet，既可增强网络的安全性能，同时还可以进行数据流监控、过滤、记录和报告等网络管理职能。,2、单选题,显示答案,A、代理,B、系统,C、防火墙,D、杀毒,A、代理,上一页,下一页,A、普通教室型,网络机房中教师机和学生机等网络设备的布局，一般的布局方式有（）,3、多选题,显示答案,B、U字形,C、小组协作型,D、综合型,上一页,下一页,ABCD,A、有利于创造良好的语言学习环境,语言实验室的教学功能有哪些（）,4、多选题,显示答案,B、有利于个别化教学，实现因材施教,C、有利于提高教学效率,D、有利于学生克服心理负担，轻松学习,上一页,下一页,ABCD,
