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1、,我要的是葫芦,读一读,要求:1.圈出本课要求认识的生字.2.用波浪线“”勾出你喜欢的好词好句,我会写,言,自言自语,语言,鼓掌,我会写,每,每天,每人,鼓掌,我会写,治,治虫,治病,鼓掌,我会写,棵,一棵葫芦,两棵树,鼓掌,我会写,挂,挂衣服,挂着,鼓掌,我会写,哇,鼓掌,我会写,怪,奇怪,怪病,鼓掌,我会写,慢,慢慢,太慢,鼓掌,1、请小朋友们读课文第2、3自然段，用“”画出种葫芦人所想，所说的句子，用“”画出邻居说的话。2、画完后，同桌一起练习读读画出的句子，边读边想象。,从前，有一个（）。一天，他发现（），但是他没有及时去治虫，结果（）。,说一说：,种葫芦的人,葫芦叶子长了虫子,小葫芦
2、都落了,18 我要的是葫芦 从前有个人，他种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊，长得赛过大南瓜才好呢！”一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的蚜虫还要治？我要的是葫芦。”没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,仔细比较:两幅图上的葫芦叶子和小葫芦有什么不同?,从前有个人，他种了一棵
3、葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊！那个人每天都要去看几次。,葫芦开始长得怎么样？(葫芦藤、叶子、花、小葫芦）,细长的（）,雪白的（）,可爱的（）,葫芦藤,小花,小葫芦,多么可爱的小葫芦哇！,哇,（）的葫芦藤上长满了（）的叶子，开出了几朵（）的小花。花谢以后，藤上挂了几个（）葫芦。那个人（）都要去看（）。,细长,绿色,雪白,小,多么可爱的小葫芦啊！,每天,看几次,我会填,细长的（）雪白的（）可爱的（）,葫芦藤小 花小葫芦,你瞧！,？,有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想：有几个虫子怕什么！他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小
4、葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一吧！”那个人感到很奇怪，他说：“什么？叶子上的虫子还用治？我要的是葫芦”,那个人看见叶子的蚜虫，心里是怎么想的？他是怎么说的？,邻居看见了，是怎么说的？他是怎么回答的？,他盯着小葫芦自言自语地说“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”,有几个虫子怕什么！,自言自语,读读下面两句话，猜猜他在想什么？,有几个虫子怕什么！他想的是。,叶子上的虫还用治？他想的是。,有几个虫子不可怕,叶子上的虫不用治,比一比,有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕！叶子上的虫子还用治？叶子上的虫子不
5、用治。,我会读,叶子上的虫还用治？叶子上的虫不用治。,鼓掌,有几个虫子怕什么！有几个虫子不可怕。,鼓掌,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦慢慢地变黄了，一个一个都落了。,想一想：小葫芦为什么变黄、一个一个 都落了？,（因为种葫芦的人不懂叶子和葫芦的关系，他只想要葫芦，叶子上生蚜虫他不管，又不听邻居的劝告，所以小葫芦变黄、落了。）,没过几天，叶子上的蚜虫更多了。小葫芦（）地（）了，一个一个都（）了。,慢慢,变黄,落,为什么葫芦一个一个都落了下来？我们来帮他找找原因吧。,我明白了,要想得到好果实，就得细心呵护植物各部分的生长，不能只注意结果。做任何事都得注意事物之间的联系。,学了这篇课文，我明白
6、了：、要知道事物之间都是有联系的，不能孤立地看问题。、要听从别人的劝告。3、要多读科学方面的书。,想一想，说一说：,假如他听了邻居的劝告，结果又会是怎样呢？,我会读。第二年，那个人又种了一棵葫芦，细长的葫芦藤上长满了绿叶，下面挂了几个小葫芦。邻居盯着这些小葫芦说：“哇！多可爱的小葫芦啊！”,我要的是葫芦,从前，有一只勤劳的啄木鸟，常常去给森林里的大树捉虫、治病。有一棵大树却总是不相信啄木鸟会治病。有一次，大树生了虫子，啄木鸟要给大树捉虫治病，大树不让啄木鸟给自己治病。后来啄木鸟飞走了，大树上的虫子越来越多，大树的心被虫子蛀烂了，大树死了，成了一棵枯树。,我想知道,我会连。挂了 小花 雪白的 小葫芦开了 蚜虫 可爱的 南瓜生了 绿叶 细长的 小花长了 小葫芦 圆圆的 葫芦藤,我要的是葫芦,
