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1、探究影响通电螺线管磁性强弱的因素,4.2.2,直线电流的磁场,奥斯特实验模拟,通电导线周围存在磁场,直线电流磁场的分布规律,知识回顾,知识回顾,右手螺旋定则,知识回顾,通电螺线管的磁场如何用实验来证明呢？,通电螺线管周围存在磁场,如何设计实验来验证,在螺线管中插入一根铁棒或一枚铁钉，再观察吸引大头针的现象,思考,通电螺线管磁性强弱跟哪些因素有关？,可能与电流大小、线圈匝数、线圈粗细、有否带铁芯、铁芯长度、铁芯粗细、铁芯材料有关.,1、提出问题:,2、猜想与假设:,3、设计实验,4、进行实验获得数据,5、评价与交流,科学探究过程：,1、怎样判断通电螺线管的磁性强弱？,思考,A、看它能吸引多少根大
2、头针或者小铁钉B、看它能吸引多少质量的铁屑C、看它对某一铁块的吸引力（铁块挂在弹簧测力计下，观察读数变化）有多大D、看它对某一铁块吸引后橡皮筋的长度的变化（铁块挂在橡皮筋下）E、看小磁针的偏转角度,2、怎样改变通过通电螺线管的电流？,3、用什么方法判断通过通电螺线管的电流大小变化?,思考,用滑动变阻器改变线圈中的电流。,用电流表测量电流的大小。,刻度尺,实验方案：,实验:研究通电螺线管的磁性,(1)通电螺线管的磁性和电流的关系:,a实验方法:,保证铁芯、线圈匝数不变,改变通过通电螺线管的电流,观察通电螺线管吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.,b.实验的实物图,c.实验的结论:,通电螺线管通
3、电时有磁性,断电时无磁性;通过通电螺线管的电流越大,电磁铁的磁性就越强.,控制变量法,实验:研究通电螺线管的磁性,(2)通电螺线管的磁性和线圈匝数的关系:,a实验方法:,保证通过通电螺线管的铁芯、电流不变(相等),改变通过通电螺线管线圈的匝数观察通电螺线管吸引铁钉的多少来判断电磁铁磁性的强弱.,b.实验的实物图,c.实验的结论：,当电流一定时，电磁线圈的匝数越多，磁性就越强。,1.当线圈的匝数一定时，通过通电螺线管的电流越,电磁铁的磁性;,通电螺线管的磁性与 和 有关。,探究的结论：,通电螺线管通电时 磁性,断电时 磁性;,有,无,大,越强,越强,多,电流,线圈匝数,A.磁性有无可以用 来控制
4、.,通断电,B.磁性强弱可以用改变 大小来控制.,电流,C.它的南北极可以通过改变 来控制.,电流方向,通过实验，我们知道了通电螺线管的一些特点，它的这些特点与永磁体相比，有哪些优点呢？,电磁铁的组成,螺线管,铁 芯,+,电磁铁,1.通电螺线管的磁性强弱与、和 有关.,电流的大小,线圈的匝数,有无插入铁芯,2.,如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将.,减弱,练一练,3通电螺线管的极性是可以改变的，要使电磁铁的两个磁极对调，可采取的方法是()A减小电流 B增加螺线管的匝数C改变电流方向 D将铁芯从螺线管中拔出,4通电螺线管的磁性是可以改变的。为了增强通电螺线管的磁性，采取下列
5、哪一种方 法是无效的()。A增大两端的电压 B增加线圈的匝数 C改变电流方向 D插入铁棒,C,C,5在“研究影响通电螺线管磁性强弱的因素”的实验中，有一个步骤是：改变通电螺线管的接线，使通电线圈的匝数增多，同时调整变阻器的滑片，使电流保持不变，观察通电螺线管吸引大头针的数目有什么变化。这一步骤的实验目的是研究通电螺线管的磁性()。A跟电流通断的关系 B跟电流大小的关系 C跟电流方向的关系 D跟线圈匝数的关系,D,6.将通电螺线管、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：A.不变 B.缩短C.伸长 D.不能判断,思考：若悬挂的铁块改为磁铁，
6、情况又将怎样呢？,N,7给你一个带铁芯的螺线管、蓄电池、开关、滑动变阻器，用笔画线代替导线，把它们连接起来(连线不要交叉)，要求：组成一个可以改变通电螺线管磁性强弱的电路；当滑动变阻器的滑片向左滑动时，通电螺线管的磁性增强（作业本第41页第6题）,相斥,C,1.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将（）,A.静止不动 B.互相吸引C.互相排斥 D.一齐向左运动,N,N,练一练,2.根据小磁针静止时指针的指向，判断出电源的正负极。,N,S,+,-,练一练,3.如图所示的通电螺线管，周围放着能自由转动的a、b、c、d，当它们静止时极性正确的是（N为黑色）。,a,练一练,N,S,S,N,例3：要使图4中通电螺线管附近小磁针的指向如图中所示，试在图中画出通电螺线管的绕法。,答可分三步进行：(1)若使小磁针能静止在图示位置，由磁极间的相互作用规律可判定，绕成的通电螺线管的左端应为N极；(2)根据已确定的N极位置，用安培定则可判定螺线管中电流方向（从N端看去，电流的环绕方向是逆时针的）；(3)绕制可有两种方式，如图5中（甲）、（乙）二图所示。,再见！,
