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1、只有一个地球,只有一个地球,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,课文学习,课堂练习,检查预习,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,学习目标 1 了解有关地球的知识，受到保护环境的教育；2 了解作者说明事理的 方法；3 学习本课生字新词。,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,生字:,裹 慷 慨胁 睹 渺,退出,上一页,下一页,检查预习,课文学习,课堂练习,本课新词 裹着 渺小 矿产 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 目睹,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,根据下列句子的意思，写出本课中相应的词语。1 态度温和容易接近。（）2 用威力威
2、逼恐吓，使人屈服。（）3 对社会所做的有意的事。（）4 不过分爱惜自己的财物，当用则用。（）5 过度使用，没有节制。（）,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,和蔼可亲,威胁,造福,慷慨,不加节制,退出,上一页,音乐,检查预习,课文学习,课堂练习,下一页,课文共讲了四部分内容：1 地球很美丽，人类活动范围小；2 人类对自然资源的破坏；3 破坏自然资源后，人类别无去处；4 号召人类保护地球。,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和
3、蔼可亲。,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,(“打比方”的说明方法）,文中除了打比方的说明方法以外，作者还运用了哪些说明方法？请找出来读一读。,一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,（突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。）,地球所拥有的自然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开
4、采，地球上的矿产必将越来越少。人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。但是因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。,退出,音乐,课文学习,课堂练习,检查预习,上一页,不加节制,随意毁,坏,下一页,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。,人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，是可以不断再生，长期给人类做贡献的。,（“本来”：是原先、先前的意思
5、，它准确地点明了可再生资源已遭受破坏，变成了不可再生，体现了说明文语言的科学性、严谨性。）,退出,检查预习,课文学习,课堂练习,上一页,下一页,科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,科学家已经证明，在以地球为中心的40万亿千米范围内，没有适合人类居住的第二个星球。,（“至少”一词强调了目前的研究成果还只限于这个范围，“40亿万千米”以外的情况还不能确定，体现了说明的严谨性。）,“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”,退出,检查预习,课文学习,课堂练习,上一页,人类活动范围很小,地球资源非常有限,不能移居别的星球,精心保护地球环境,下一页,退出,检查预习,课文学习,课堂练习,上一页,读了这篇课文，你想到了些什么？你准备怎么做？把你的想法写下来。,下一页,小行动保护大地球,我们的口号是,退出,上一页,下一页,课文学习,课堂练习,检查预习,
