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1、海,燕,高尔基,作者简介,解读课文,问题讨论,作者简介,高尔基（1868-1936）俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。代表作有:长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学。,本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。,解读课文,听课文朗读，初步感知内容,用一句话概括你听到了哪些内容？,自由朗读课文，进
2、一步感知课文内容,思考：这是 的海燕,课文还写了其他的动物，请同学们从课文中找出描写其他动物的句子，并谈谈对它们的印象。,象征,它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。,委婉曲折含蓄化“抽象”为“具体”形象可感,象征的作用,委婉曲折含蓄化“抽象”为“具体”形象可感,象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者,象征广大人民群众的力量,象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者,象征反革命的黑暗势力,象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势,问题讨论,.为什么还要写到其他三种动物呢？,对比衬托出海燕无比英勇、乐观的形象。,.它们是面对什么环境作出不同的表现的？,暴风雨,思考下列形象可以象征什么？,梅花,蜡烛,翠竹,鹰,荷花,孔雀,热水瓶,落叶,今天，我们抛开时代背景，你能赋予海燕什么新的象征意义吗？,同一事物可以从不同角度立意,赠言,航海者虽然比观望者要冒风险，却有到达彼岸的希望，奋斗吧，做勇敢的海燕！,课堂作业,在每个人的生活中，既有温煦的爱的阳光的照耀，也有各种各样的“暴风雨”考验。面临生活的暴风雨，你该怎么做呢？试就这个话题写一篇字以上的文章,感谢您的下载观看,专家告诉,
