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1、广东省高校教育技术151工程项目成果,课程试验类项目成果,项目编号：GDC004项目类型：基于网上资源利用的课程教改试验项目名称：网络环境下系统解剖学的教与学完成单位：中山大学负 责 人：初国良,广东省高校教育技术151工程项目成果,试验背景,传统教学特点：存在着重知识轻思维、重结果轻过程、重课堂轻课外、重记忆轻运用、重教师轻学生、重理论轻实践的严重缺陷；网络教学特点：重视强调以学生为中心思想，让学生自主建构知识意义的教育思想和教学观念；,广东省高校教育技术151工程项目成果,研发队伍,学科教学组：初国良 汪华侨 彭映基 徐朝任 顾问：陈子琏教育技术组：黄 海 陈 铁 郑润如 莫小艾 顾问：吴
2、志澄,广东省高校教育技术151工程项目成果,工作进度,1.研究方案设计阶段(2003.11-2003.12)2.资源设计建设阶段(2004.01-2004.03)3.课程教学试验阶段(2004.03-2005.05)4.提交研究报告阶段(2005.05-2005.07),广东省高校教育技术151工程项目成果,试验目标,1.促进解剖学教育教学改革，提高办学效益2.探索基于校园网的解剖学网络教学的问题和规律3.拟建立基于校园网的网络课室+学科实验室+网络 课室的解剖学网络教学新模式,广东省高校教育技术151工程项目成果,试验对象,1.试验对象:临床医学专业2003级本科生2.试验人数:33人3.试
3、验学时:28学时4.试验场地:中山大学北校区网络课室,广东省高校教育技术151工程项目成果,教学设计,1.学习目标与任务2.学习者特征分析3.学习环境的选择4.学习情境的创设5.学习资源的设计6.学习活动的组织7.学习评价的设计,广东省高校教育技术151工程项目成果,资源利用,1.基于Internet的网络课室2.豪杰双易网络教学平台3.项目组开发的网络课件4.教材和参考书5.相关专题网站,广东省高校教育技术151工程项目成果,学习方式,1.WebQuest（网络课室）,广东省高校教育技术151工程项目成果,2.尸体解剖操作（学科实验室）,3.总结反思（网络课室）,评价体系,1.研究报告评价量
4、规2.演示文稿评价量规3.数字资源评价量规4.个别访问5.实验室标本测试,广东省高校教育技术151工程项目成果,试验文档,1.Webquest与人体解剖学教育，四川解剖学杂志2004；12（2）：164；2.webquest在解剖学实验教学中的应用，2004年中山大学实验教学研 究改革成果叁等奖；3.制作网络课件5个；设计制作Webquest学习网站1个；4.制作视频教材28个；编制学习过程评估量规3个；5.精编测试题目300条；收集重要精品学习网站8个；6.学生作品PPT文件33个；,广东省高校教育技术151工程项目成果,行动研究,计划,行动,观察,反思,1.在资源的收集、加工和完成作品等网
5、络学习 活动中，发展、提高了学生的高级思维能力（分析、综合和评价）；2.学生解剖尸体能力有很大提高；,试验效果,广东省高校教育技术151工程项目成果,课例演示,广东省高校教育技术151工程项目成果,1.学生离开平台，网上漫游、抄袭作业2.资源质量和学习情境需要进一步改进3.评价指标和学生追踪应进一步细化,试验反思,广东省高校教育技术151工程项目成果,1.吸引学生眼球的关键是网络学习情境的建构；2.WebQuest完全适用于解剖学网络学习；3.网络课室+学科实验室+网络课室是新的解剖学学习模式；4.网络是解剖学课程教学系统中重要的教材形态、主要的教 学媒体、教师的教学工具和学生的认知工具；,试验结论,广东省高校教育技术151工程项目成果,151 工程博学工程,愿,更加辉煌,
