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1、,第1课 巴东三峡,长江,矍塘峡,西陵峡,巫峡,1理清文章脉络，掌握游踪顺序。2品味文章的语言，学习作者根据各个景物的特点而采用的不同的描写方法。3培养学生热爱祖国大好河山的感情，增强保护自然景观和人文景观的自觉意识。,学习目标,作者_，现代学者、_。湖南岳阳人。,刘大杰,作家、翻译家,作者简介,背景介绍,崆（）岭 古刹（）瞿（）塘峡 玲珑（）袅袅（）凝（）望 浣（）妆 秭（）归,读准字音,kn,ch,q,ln,nio,nn,hun,z,根据意思写词语,（1）险峻：_（2）横暴：_（3）高而陡的山崖：_（4）沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话、写文章绕弯子，不直截了当：_,（山势）高而险,蛮横、凶暴
2、,悬崖绝壁,转弯抹角,整体感悟游踪,1.请同学们将课文快速读一遍，找出作者沿途经过了哪些地方。宜昌 b西陵峡（c黄猫峡、d灯影峡、e崆岭峡、f米仓峡）巫峡 h瞿塘峡 I白帝城.作者游览的顺序是什么？逆流而上。3.小结写作顺序：作者逆流而上，按时间、空间顺序依次记叙、描写，层次分明，条理清楚。,深入探究景物描写,（1）作者写三峡的景点，主要抓住三峡的什么特点来写的？答案：西陵峡 山险水急（2）作者在极状三峡山险水急的自然景物特点时，还写了一些人文景观，引用了一些典故，提到了昭君幼居，刘备托孤，这有什么作用？答案：突出三峡丰富的历史文化内涵，更耐人寻味。,1.景观及其特点,（1）江水的险，险在窄，
3、险在急，险在曲折，险在多滩。【品析】作者用十分简洁的语言概括出江水的险，四个排比短促有力，读起来给人以窒息的感觉。“窄、急、曲折、多滩”令人不寒而栗。排比句式整齐又稍有变化，读起来和谐有趣。,2语言品析,（2）这个峰很高，那个峰还要更高，前面有一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，一层一层的，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你.,【品析】抓住峰多与高的特点，语言的排列就像大海的波浪，一浪高过一浪，给人以层层叠叠连绵不断的感觉。运用拟人的手法，以动写静，非常生动地表现出了山们你追我赶，互比高低的情态，另外还使用顶真的手法“你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你”给人一种循环往复的感受，
4、很有情趣。,拓展延伸保护景观,过去几十年来，受深刻的社会经济因素影响，我国的文化遗产一直都在遭受不断的破坏。在快速城市化过程中，尤其是无约束的建筑热和房地产投机活动中，一座座旧城被摧残得面目全非，一片片具有传统风貌、积淀了丰富历史人文信息的城市历史街区被挤占或夷为平地。在不少地方文物古迹的狂热旅游开发过程中，许多重要文物古迹周围的历史环境甚至文物本体遭到严重破坏。此外，大量文物因为缺少经费和保护设备而遭受严重损坏。你是如何评价这样的做法的？,西陵峡：,黄猫峡：水、山（略写）灯影峡：黄陵庙（树木、花、竹子、青烟）优美秀丽崆岭峡：牛肝马肺、崆岭滩最为可怕米仓峡：香溪、山峰高峻,巫峡：,水险（窄、急、曲折、多滩）山高（笔直、整齐、险峻）云奇妙多变（奇形怪状）,瞿塘峡：,滟滪滩险急白帝城、孙夫人庙、八阵图遗迹三峡丰富 的历史文化内涵。,附板书设计,Thank you!,
