《整式的加减》实用自制复习课.ppt

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1、整式的加减复习课,七年级人教版第二章:,知识结构:,整式的加减,整式的概念,整式的计算,单项式,多项式,系数,次数,项,项数,常数项,最高次项,次数,同类项与合并同类项,去括号,化简求值,用字母来表示生活中的量,定义:,单项式中的_。,次数:,单项式:,系数:,数字或字母的乘积,由_组成的式子。单独的_或_也是单项式。,单项式中的_.,数字因数,所有字母的指数和,一个数,一个字母,例1,下列各式子中,是单项式的有_(填序号),、,定义:,单项式中的_。,次数:,单项式:,系数:,数字或字母的乘积,由_组成的式子。单独的_或_也是单项式。,单项式中的_.,数字因数,所有字母的指数和,一个数,一个

2、字母,例2 指出下列单项式的系数和次数;,定义:,单项式中的_。,次数:,单项式:,系数:,数字或字母的乘积,由_组成的式子。单独的_或_也是单项式。,单项式中的_.,数字因数,所有字母的指数和,一个数,一个字母,例3 下列各个式子中,书写格式规范的是(),F,定义:,单项式中的_。,次数:,单项式:,系数:,数字或字母的乘积,由_组成的式子。单独的_或_也是单项式。,单项式中的_.,数字因数,所有字母的指数和,一个数,一个字母,1.当单项式的系数是1或-1时,“1”通常省略不写。数字要写在字母前面,且数字与字母相乘,字母与字母相乘,乘号通常写成“”或省略不写。,注意的问题:,2.当式子分母中

3、出现字母时不是单项式。,3.圆周率是常数,不要看成字母。,4.当单项式的系数是带分数时,通常写成假分数。,5.单项式的系数应包括它前面的符号。,6.单项式次数是指所有字母的指数的和,与数字的次数没有关系。,7.代数式中出现除法运算时,一般用分数写,即用分数 线代替除号。,定义:几个_.,常数项:多项式中_.,多项式的次数:_.,项:组成多项式中的_.有几项,就叫做_.,多项式,单项式的和,每一个单项式,几项式,不含字母的项,多项式中次数最高的项的次数。,例4、下列多项式次数为3的是(),C,例5、请说出下列各多项式是几次几项式,并写出多项式的最高次项和常数项;,注意(1)多项式的次数不是所有项

4、的次数的和,而是它的最高 次项次数;(2)多项式的每一项都包含它前面的符号;(3)再强调一次,“”当作数字,而不是字母,同类项的定义:,(两相同),合并同类项概念:,_.,合并同类项法则:,2._不变。,2._相同。,1._相同,,字母,相同的字母的指数也,1._相加减;,字母和字母的指数,系数,同类项,注意:几个常数项也是_,同类项。,(两无关),2.与_无关。,1.与_无关,系数,字母的位置,把多项式中的同类项合并成一项,2.若 与 是同类项,则m+n=_.,4.若,则m+n-p=_,5,4,3.若 与 的和是一个单项式,则=_.,-4,1.下列各式中,是同类项的是:_,与,与,与,与,与

5、,-125与,例6、对同类项的理解:,例7、下列合并同类项的结果错误的有_.,、,注意:1,合并同类项的法则是把同类项的系数相加,字母和字母的次数不变;2,合并同类项后也要注意书写格式;3,如果两个同类项的系数互为相反数,那么合并同类项后,结果得_;,0,哪些是单项式,哪些是多项式?哪些是整式?,1、在下列式子中:,y2,4.若5x2 y与 x m yn的和是单项式,m=,n=.5.已知式子2a3bn+1与3am-2b2是同类项,则2m+3n=.,小练习,复习课二 整式的加减混合运算(有括号先去括号),1.找同类项,做好标记。2.利用加法的交换律和结合律把同类项放在一起。3.利用乘法分配律计算

6、结果。4.按要求按“升”或“降”幂排列。,找,般,并,排,1.如果括号外的因数是正数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同。2.如果括号外的因数是负数,去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反。,“去括号,看符号。是+号,不变号,是-号,全变号”,一:去括号,二:计算,(按照先小括号,再中括号,最后大括号的顺序),2,去括号中的易错题:,1,判断下列各式是否正确:,(),(),(),(),去括号时,1,注意括号外面的符号,括号前面是“+”号,把括号和它前面的“+”号去掉,括号里各项都不用变符号;括号前面是“”号,把括号和它前面的“”号去掉,括号里各项都改变符号。2,注意外面有系数的,各

7、项都要乘以那个系数;,例3 合并同类项:,小明的解法:,(1)错在把所有项都当作同类项了;,正确的解法:,例3 合并同类项:,小明的解法:,(2)错在把结合同类项时弄错了符号;,正确的解法:,总之,合并同类项现要找出式子中的同类项,并把它们写在一起,最后合并,注意同类项的系数是带符号的。,练一练:,1、化简下列各式:,整式的加减一般步骤是(1)如果有括号就先去括号,(2)然后再合并同类项.,4、多重括号化简题,注意:有多重括号的,一般先去小括号,再去中括号,最后再去大括号;,5、化简求值题:,(先去括号),(降幂排列),(合并同类项,化简完成),当x=-2时,(代入),(代入时注意添上括号,乘

8、号改回“”),1.去掉下列各式中的括号。,(1)8m-(3n+5),(2)n-4(3-2m),(3)2(a-2b)-3(2m-n),=8m-3n-5,=n-12+8m,=2a-4b-6m+3n,2.化简:,-(3x-2y+z)-5x-x+2y-z-3x,解:原式=,-(3x-2y+z)-5x-(x-2y+z)-3x,=-(3x-2y+z)-x+2y-z,=-(3x-2y+z)-(5x-x-3x)+2y-z,=-3x+2y-z-x-2y+z,=(-3x-x)+(2y-2y)+(-z+z),=-4x,4、“A+2B”类型的题:,例1 若多项式 计算多项式A-2B;,注意:列式时要先加上括号,再去括

9、号;,例2 一个多项式A加上 得,求这个多项式A?,注意:我们在移项的时候是整体移项,不要漏了添上括号;,2,实际问题中的易错题:,例1 某种手机卡的市话费上次已按原收费标准降低了m元/分钟,现在再次下调20,使收费标准为n元/分钟,那么原收费标准为().,B,点拨:为了弄清各数之间的关系,我们可以借助方程来求解.假设原收费标准为每分钟x元,可得:解得.应选B.,例2 若长方形的一边长为a+2b,另一边长比它的3倍少a-b,求这个长方形的周长?,分析:如果直接列式的话,非常麻烦,我们可以先求出另一边长,再求周长,这样就比较容易求出答案;,解:一边长为:a+2b;另一边长为:3(a+2b)-(a

10、-b)=3a+6b-a+b=3a-a+6b+b=2a+7b;周长为:2(a+2b+2a+7b)=2(a+2a+2b+7b)=2(3a+9b)=6a+18b;,答:长方形的周长为6a+18b,从错误中吸取教训,从失败中取得进步,完善完整知识网络,我将会成为最棒的!,3.求当x=时,多项式,的值。,解:原式=,=,=,把x=带入 中,得,原式=5,补充例题:,化简下列式子:,原式=-a-2-(a+b)-3(b-a),解:由题意知:a0且|a|b|,=-a+2a+b-3b+3a,=-a+2a+2b-3b+3a,=(-a+2a+3a)+(2b-3b),=4a-b,5.当x=1时,则当x=-1时,,解:将x=1代入 中得:,a+b-2=3,a+b=5;,当x=-1时=-a-b-2,=-(a+b)-2,=-7,=-5-2,解:原式=,=,=,=,6.如果关于x的多项式 的值与x 无关,则a的取值为_.,解:原式=,由题意知,则:,6a-6=0,a=1,1,7.如果关于x,y的多项式 的差不含有二次项,求 的值。,解:原式=,由题意知,则:,m-3=02+2n=0,m=3,n=-1;,=-1,补充两题:,

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