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1、王几何,以外貌刻画人物,阿克苏市第八中学 戴衍义,认识“王几何”,1、快速阅读课文，画出文中外貌描写的语句，加以揣摩，体会作者是从哪些方面刻画人物的外貌的。,一个头方耳大、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼工夫就站到了讲台上。,（容貌、体态、携带物品）,一分钟过去了，那矮胖老师一句话不说，像一尊笑面佛一样，只是站在讲台上哑笑。眉梢、眼角、鼻孔、嘴巴、耳朵，可以说，他脸上的每一个器官，每一条皱纹，甚至每一根头发都在微笑！矮胖老师足足又哑笑了两分钟。,（神态笑）,矮胖老师站在讲台上，双目含笑，右嘴角微微斜翘，胖脸上一副得意扬扬的表情。,神态含笑、得意,2、通过这些外
2、貌描写，刻画出了“王几何”什么样的性格？,慈爱，幽默风趣，平易近人，要求严格,3、可见，文章中，对人物进行外貌描写的目的是什么？,刻画、展现人物性格、品质,4、除了上面这些外貌描写的内容，你知道外面描写还可以从哪些方面来写吗？,除了容貌、体型、携带物品、神态以外，还可以从人物的衣着、姿态、年龄等方面进行描写。,示例：“我来!”大家都循声望去，是杨海岩，她已大步走向了讲台，戴着她那顶小红帽，脖子上挂着的钥匙亮晶晶的，一闪一闪。杨海岩是从老远老远的定福庄新转来的同学，唱歌如何，还真是个谜。一霎时的沉寂，“哗”掌声四起，好久才平息。学生作文班中趣事,毕福剑生活照。,“外貌”有关键,1、欣赏几幅漫画，
3、看看漫画家又是如何刻画人物的？,漫画家笔下的毕福剑。,抓住人物特征，并加以放大和夸张。,2、回味文章中的外貌描写，想一想，文章抓住了“王几何”外貌上的什么特征？,矮胖、笑口常开,3、关于作文中的外貌描写，你有了哪些感悟？,外貌描写可以从人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等方面进行描写；,对人物外貌描写的目的是为了展现人物的性格；,在外貌描写过程中一定要抓住人物的特征。,“外貌”演练,仔细观察老师的外貌，抓住特征，给老师写一段外貌。100字左右。（8分钟后展示）,这堂课，我们认识了两位老师：一位是矮胖而幽默风趣、教学技艺高超的王几何；还有一位也是矮胖的，但普通平凡的戴老师。最重要的是，通过认识两位老师，让我们感受到了人物外貌描写的感人魅力。相信大家在以后的作文中一定会非常好地运用外貌描写！,谢谢大家的合作！,
