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1、六阶珠心算教学,第一阶珠心算教学,第一阶教学提纲,第一章：珠心算基础知识第二章：直加直减第三章：凑5加减法第四章：满10加减法第五章：满10凑5加减法第六章：一位数综合练习第七章：两位数综合练习,第一章：珠心算基础知识,教学目的：培养孩子上课的堂规，学习珠心算的兴趣 重点、难点：1、个位档的认识 2、握笔、清盘 3、14数珠认识及拨珠方法 4、全盘拨珠方向：从左向右,第二章：直加直减法,本章主要内容：1、14的直加直减法2、59的数珠互译3、16的直加直减法4、19的直加直减法5、听心算的导入,第一节：14直加直减,重点难点：题型的认读以及理解；14学生独立看珠算。,重难点攻克：,1、题型认读
2、：多读题练习2、板书位置：板书在算盘的右下方3、例题讲解：师讲生听，师生同练，生练师看4、答案书写：位置强调5、领做要求：教师示范要到位 手握笔，身体不能挡住学生的视线6、练习要求：限时不限量,第二节：59数珠认识,重点难点：算珠7、8的认识及拨珠方法采用组合与分成或数字卡片翻转。,第三节：16直加直减,重点难点：容易把答案变成6典型例题：3 第一步:个位档拨入3 6 第二步:+6，3不动,一上一下同时加-6 第三步:-6,一上一下同时分开 第四步：结果等于3用上述例题，修改成2+6-6，7-6+6,第四节：19直加直减,重点难点：+7、-7、+8、-8直加直减的学习注意习题练习量的搭配讲解1
3、-9五笔的习题，以添加数字来完成,第五节：听心算导入,重点难点：脑像图的形成 心算导入过程：模拟拨珠动作闭目想算珠图形个位档模拟拨珠1-4+5-5+6-6三笔五笔逐步提高心算展示,第三章 凑5加减法,破5减法,凑5加法,两位数的认识,第一节：凑5加法,重点难点：口诀理解和运用学习要求：1、讲解过程中不提示凑数，学会运用口诀做题；2、先学两笔再以添加数字形式讲解三笔和五笔；3、凑5加法学习不需要太熟练；4、在凑5加法掌握的基础上，学习破5减法口诀。,第二节：破5减法,重点难点：口诀运用和指法规范学习要求：1、采用启发式，教师多引导；2、要求幼儿在做题时简说口诀；3、加强听珠算练习；4、在幼儿掌握
4、的情况下，学习双手拨珠。,第三节：两位数认识,重点难点：两位数的认识和书写、左手拨珠指法学习要求：1、认识1019，借助于盘示图；2、认识十位档；3、双手拨珠时强调要同时拨入。口令：左手握好算盘，右手准备,第四章 满10加减法,满10加法（二）,凑10加法（一）,破10减法,第一节：满10加法,重点难点：补数口诀的运用，容易与凑5部分混淆。学习要求：1、让小朋友知道加10减几，左手加10右手减补数2、强调在做题和写得数时，左手必须握住算盘,重点讲解：含有凑数的习题 1 6 4-3 5 8 1、讲解时遇有凑数，提问去5加几，下5减几；2、多进行听珠算练习；3、遇有补数先说口诀再想补数。,第二节
5、破10减法,重点难点：口诀运用学习要求：幼儿在做题时简说口诀 直接提示“加10减几，减10加几”,第五章 满10凑5加减法,重点难点：第二步时涉及凑5的题目典型例题：5 6 7 5 7 8 6 9-6-9-8-7 学习要求：1、只需提示“加10减几，减10加几”即可2、遇到凑数不提示不够加或不够减，只提示下5减几，去5加几3、多进行听珠算练习,第六章 一位数综合练习,学习要求：1、满10凑5的习题，2、答案栏的讲解3、练习时先以（三）为主，二、一、四作为巩固练习4、学习定数2的连加看心算的导入：直接看心算（借助于习题）模拟看心算（借助于无珠算盘）,第七章 两位数直加直减法,穿插在一位数综合题中
6、学习在做题时强调双手同时加减,第一阶达标标准,第二阶珠心算教学,第二阶教学提纲,第一章：复习第二章：两位数综合练习第三章：两位三笔加减法第四章：两位五笔加减法第五章：三位三笔加减法,第一章：巩固复习一位数综合,学习重点：巩固提高学生的珠算准确率和心算水平学习要求：看算、心算相互练习，多加强看心算练习题型：一位数综合题 两位数直加直减,第二章：两位数综合练习,第一节：两位数凑5加减法第二节：两位数满50加减法第三节：两位数个位满10加减法第四节：两位数十位数满10加减法第五节：两位数个、十位满10加减法第六节：两位数连续进退位加减法第七节：两位数综合练习,第一节：两位数凑5加减法,典型例题：56
7、 84-13-43学习要求：练习时，强调两手同时加减 练习的同时加强一位数的心算,第二节：两位数满50加减法,典型例题：35 63 17-18 重点难点：1、满10加减法口诀运用，让孩子明白加10（下50-40），减10（去50+40）；2、加强一位数和两位数的心算练习；3、注意纠正学生的指法；4、本知识点掌握后学习百位数认读、拨珠和书写。,第三节：两位数的个位满10加减法,典型例题：36 75 56 46 123 27 18-17 93-52 学习要求：讲解时注意强调指法，书写时左手握住算盘、数位对齐加强一位数心算,第四节：两位数十位满10加减法,典型例题：52 278 56-94 学习要求
8、：1、加强口诀练习及听珠算练习；2、强调指法；3、加强一位数及两位数听心算练习。,第五节：两位数个十位满10加减法,典型例题：75 147 68-98 重点难点：容易运用口诀错误“加10加补数，减10减补数”多加强一位数看心算根据孩子接受程度，提高一位数和两位数的心算,第六节：两位数连续进退位加减法,典型例题：29 120 76-27 学习要求：1、精讲90+10、100-10（容易多加10、多减10）2、从本知识点开始逐步导入两位数的心算练习 3、重点讲解C F H组的习题,第三章：两位三笔加减法,学习要求：在两位数综合题掌握的基础上学习多进行两位三笔听珠算、听心算、看心算练习、在练习时，可
9、集中练习（二）、（一）（三）作为巩固因材施教，划分学生的层次认识四位数（认珠、拨珠、书写）,第四章：两位五笔加减法,学习要求：讲解时以添加数字的形式讲解；多进行听珠算、听心算、看心算练习；在练习两位五笔珠算的基础上，加强两位三笔心算练习；注意培养心算突出的学生。,第五章：三位三笔加减法,学习要求：学习二位五笔珠算的同时，开始学习三位三笔珠算重点讲解容易出错的习题练习二位三笔、二位五笔的心算多进行听珠算、和听心算的练习,第二阶达标标准,第三阶珠心算教学,第三阶教学提纲,第一章:多位数乘一位数第二章:两位数乘两位数,第一章:多位数乘一位数,教学方法:空盘前乘法 被乘数和乘数均不入盘，直接从高位到低
10、位取数相乘，按对应位数把乘积拨加在算盘上的方法，叫做空盘前乘法教学难点:口诀熟练运用 数字定位,1、整数乘法（1）首积进位题型：76=152（2）首积不进位题型：323=96（3）先不进位后进位题型：462=92（4）中间有“0”题型：3074=1228,（一）珠算导入教学,2、小数乘法（1）小数不舍不入题型：5960.3=178.3 620.05=3.916=0.183=（2）小数四舍题型：0.18260.4=0.07 7.350.06=5.410.4=0.90.867=（3）小数五入题型：4.730.09=0.43 89.240.003=0.081.236=0.390.02=,乘法题型划分
11、,、左一档实拨：76=、左一档虚拨：36 3=3、乘数中间带“0”：307 4=4、乘数末位带“0”：360 7=5、中间末位都带“0”：500 6=,加减法学习要求,根据乘2的学习，通过修改数字的形式进行讲解39的乘法。学习4和5乘法时，学习两位七笔珠算，加强两位五笔、三位三笔心算学习6和7乘法时，学习二位十笔珠算，加强三位三笔心算，逐步导入二位七笔和乘2的心算 学习8和9的乘法时，学习三位五笔的珠算，加强其他加减法和乘法的心算练习,第二章：两位数乘两位数,重点难点：数字定位题型划分：、一般习题：、乘数带“”：、乘数带“”：备注：讲解时采用心算珠算相结合的方式 讲解过程中可以画出简易的示意图
12、,第三阶达标标准,第四阶珠心算教学,第四阶教学提纲,第一章：多位数除以一位数第二章：三位数乘两位数,第一章：多位数除以一位数,学习方法：商除法 学习重点:试商,除法典型例题,1、商在左二档：1462=732、商在左一档：95155=19033、第一步不够直接商：31326=5224、被除数末位为“0”：5002=2505、被除数中间带“0”：40088=501,注意事项,1、学习多位数除以一位数，穿插加减法及乘法；2、学习时间在周末，可为学员制定本周学习计划。3、多与家长交流孩子情况，便于家长辅导孩子。4、多多鼓励学生，讲解教材上拓展思维的习题。5、边学除法边练习加减法和乘法听心算、看心算。6
13、、加减法重点强化二位、三位数心算。7、除法的进度不宜过快，会出现与加减乘法脱节。,第二章：三位数乘二位数,学习重点：数字定位典型例题：15632=4992 20581=16605 37469=25806备注：提高三位数乘二位数 心算的途径加强多位 数乘一位的心算,学习注意事项,学习2和3除法时，学习三笔二三位数加减法学习4和5除法时，学习三位七笔加减法学习6和7除法时，学习四位二笔加减法学习8和9的除法时，学习五位二笔加减法,第四阶达标标准,第五阶珠心算教学,第五阶教学提纲,第一章：三位数乘三位数第二章：多位数除以两位数第三章：四位数乘两位数,第一章：三位数乘三位数,学习重点：掌握数字的定位，
14、第三个数字相乘措位相加时出错。珠算与心算不能同步进行。加强多位乘一位数心算训练,课堂演练,典型例题：156 211=32916 108 213=23004 180 205=36900 265 308=81620注意：边学习边复习巩固提高四阶及三阶的加减法、乘法及一位数除法的心算,第二章：多位数除以二位数,四位数除以二位数五位数除以二位数学习重点：进行试商，在进行试商时，把除数当作一位数来讲。典型例题：2187535，先看21除以3，商几？试商之后，然后用218减去35乘6的积结果等于625,典型例题,头大隔位商，头小挨位商1、四位数除以二位数 162525=652、五位数除以二位数 46844
15、 98=478 17105 55=311 38592 72=536,第三章：四位数乘二位数,学习重点：1、数字定位 2、加强多位乘一位心算,典型例题,108542=45570 537560=322500112111=12331792425=198100258935=90615 421078=328380,注意事项,加减法在掌握乘除法的同时穿插学习，不断提高。周末班学员制定本周的学习计划。每周都要与家长交流孩子的学习情况，便于家长在家辅导孩子。多多鼓励学生，坚持学习。接受快的学生可提前学习六阶知识点。注意加减法和乘法、除法搭配练习避免加减法和乘除法脱节,第五阶达标标准,第六阶珠心算教学,第六阶教
16、学提纲,第一章：多位数除以三位数第二章：多位数乘多位数,多位数乘法,学习重点：数字的定位出现现象：准确率差，看心算较好掌握，听心算的掌握需过程。注意要求：多讲解出错率高的题目，并认真观察、分析每个学生出错的原因，有针对性的指导。,课堂演练,3125208=650000 1458469=683802 6501347=2255847 62132186=13581618 33591672=5616248,多位数除以三位数,学习重点：试商，把除数当作一位数来讲。出现现象：1、刚开始接受较慢，准确率较高。2、看心算掌握快，听心算的掌握需过程。3、学习时多讲解出错率高的题目，并认真观察、分析每个学生出错的
17、原因，有针对性的指导。,现场演练,典型例题：51012156=327操作练习：50858862=59 29279437=67 32701617=53 36100380=95,多位数加减看心算,将数字进行分节，进行心算。例题：104，856 211，345 754，482 258，613 114，325 246，357 478，355 208，754 359，136 705，803 3,442,026,多位数加减看心算,例题：减法够减与不够减两种情况。不够减 789，346-585，407 201，549-109，491 897，329 425，320-309，409 859，796-506，849 129，485 1,791,669说明：第一步，需向前一组借1，得数为，1，669。写669。第二步，需先减去1，再进行运算。如：1-1+789-585,第六阶达标标准,
