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1、“诱思探究”历史探究题的应变技巧,主讲：饶超英 澄海中学 中学历史高级教师,“诱思探究”历史探究题的应变技巧,饶超英 中学历史高级教师 澄海中学历史教研组组长 汕头市中学历史教学研究会理事 考试报（广东高考版）特约编委,一、“史料类”探究性试题1、鉴别史料的真实性和可靠性2、史论结合 二、区别史料、史料解释、史料评价 三、史学研究方法,案例一：（07广东）有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料：材料一：凡民间寡妇，三十以前夫亡守志(不改嫁)者，五十以后不改节(节操)者，旌表门闾(表彰其家族)，除免本家差役。明会典材料二：正史中各代烈女数字：唐书54人宋史55人元史l87人明
2、史“不下万余人”。祝瑞开：中国婚姻家庭材料三：女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有情”，二人通过巧妙的自我介绍，订下终身。明中后期小说醒世恒言材料四：孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么?”明中后期小说金瓶梅(3)上述材料来自官方文献、学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法?,官方文献,学者著作,小说,小说,鉴别史料的真实性和可靠性,第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，是当事人和目击者提供的史料，直接反映所研究对象的情况。如日记、当事人口述的史料、实物类、家谱等。,第二手史料指距离那个时代较远的记录、转述，或者
3、后人的研究成果，是间接得来的史料，指经过后人运用一手史料所做的研究及解释，如小说、传说等。,（07广东）有研究者在论述“明朝妇女婚姻观的两重性”时，引用过下列材料：材料一：凡民间寡妇，三十以前夫亡守志(不改嫁)者，五十以后不改节(节操)者，旌表门闾(表彰其家族)，除免本家差役。明会典材料二：正史中各代烈女数字：唐书54人宋史55人元史l87人明史“不下万余人”。祝瑞开：中国婚姻家庭材料三：女子周胜仙与男子范二郎相遇，“四目相视，具各有情”，二人通过巧妙的自我介绍，订下终身。明中后期小说醒世恒言材料四：孟玉楼丧夫后要改嫁，亲戚及乡邻都赞同，“少女嫩妇的，你拦着不教他嫁人，留着他做什么?”明中后期
4、小说金瓶梅(3)上述材料来自官方文献、学者著作和小说，你对该研究者利用这些材料进行研究有何看法?,官方文献,学者著作,小说,小说,第一手史料,第二手史料,第二手史料,第二手史料,鉴别史料的真实性和可靠性,案例二：（09广东 14）1959年某部门根据历年全国工业生产统计数据制订下表。从下表推出的符合史实的结论是A工业生产取得巨大成就B工业生产基础比较雄厚C中国从落后的农业国变成先进的工业国 D工业生产的最高增长率是最低增长率的近 12倍,鉴别史料的真实性和可靠性的主要方法有：（1）根据材料来源类型甄别。区别第一手史料和第二手史料。研究历史应尽可能用第一手材料。如无第一手材料，非用第二三手材料
5、时，应用年代较早的。因年代越晚，错误越多。（2）根据材料产生的背景甄别。,案例三：（08 广东 4）齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁宋作文巧。未作文巧禁，则民无所游食，无民所游食则必事农，民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广。”某研究者据此得出“中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密切相关”的结论。该推断A.材料充分、理解准确，结论合理 B.材料充分、理解不准确，结论不合理C.材料不充分、理解准确，结论合理 D.材料不充分、理解不准确、结论不合理,史论结合,D,案例四：（09广东 26）下表是某中学研究性学习课上，三个研究小组展示的材料和所得的结论。,材料
6、解读不正确得出错误结论,材料不充分无法推导结论,材料可以推导结论,东汉桓帝受道教和佛教思想影响比较大”,增加其它朝代学生尊师典型事例、中国古代典籍中的尊师思想等。,二、区别史料、史料解释、历史评价 案例五：（07上海 33）孟子，名轲，邹人，是孔子的孙子子思的再传弟子。他认为人生来就有仁、义、礼、智四端，即对他人苦难的同情，对不义之事的羞辱，辞让的心情及辨别是非的能力。他把孔子的“仁”发展为“仁政”，特别强调“民为贵，社稷次之，君为轻”，即主张民贵君轻；又说“君仁莫不仁，君义莫不义，君正莫不正”。认为社会上一切不仁不义不正行为的根源在于君主。这种带有民主色彩的见解，为后世儒家所不及，也为我们留
7、下了珍贵的思想遗产。,问题：（1）文中哪些属于史料？（2）文中哪些属于史料解释？（3）文中哪些属于历史评价？,民为贵，社稷次之，君为轻,君仁莫不仁，君义莫不义，君正,莫不正,史料,民贵君轻,社会上一切不仁不义不正行为的根源,在于君主,史料解释,这种带有民主色彩的见解，为后世儒家,所不及，也为我们留下了珍贵的思想遗产。,历史评价,阶级分析法、心理学方法、计量分析法、基因分析法、实地考查法、民俗学法、文献查阅法等。,三、史学研究方法,案例六：（09 广东 32）（9分）阅读材料，结合所学知识回答问题。【材料一】孔子想回到西周，维护奴隶制，政治上是保守主义者，有他的落后一面，但他是伟大的史学家、教育
8、家和人道主义的倡导者，他在历史文公遗产的继承、整理和传播上有卓越的贡献。【材料二】孔子在历史文化领域有杰出成就，他的“爱人”、“仁民”观念以及他的教育思想，表现出新兴地主阶级的进步性，他想回到西周，只是因为不敢公开反对当时还比较强大的奴隶制度，表现出他怯懦的方面。据略讼孔子思想的阶级性（2）材料一、二评价孔子时，采用的相同方法是什么？结论有何不同？（4分）,一分为二。（2分）,方法：,阶级分析、,结论：,材料一中的孔子代表奴隶主贵族，政治上是落后的；,材料二的孔子代表地主阶级，政治上是进步的。,三、史学研究方法,案例七：2000年北京老山汉墓被确认是汉武帝儿子燕王夫人之墓。科学家对女主人的头像进行了复原后，意外地发现她极像西域女子，这引起了人们的关注和猜测：她是今新疆地区人?是古代中亚人?是有西域民族血统的汉族人?还是西域以外的人?为揭开这一谜底，有待进一步收集直接和间接的证据。你认为有哪些方法?,参考答案：,到老山汉墓中继续查找；,查阅有关历史文献资料：如史记、汉书等资料；,到西域实地考查研究；,三、史学研究方法,
