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1、,听听声音,教科版小学科学四年级上册声音第三单元第一课,我们周围充满着不同的声音，我们也可以利用物体来制造不同的声音。,学习目标：学会用语言来描述和记录听到的声音，并能根据声音的高低、强弱为听到的声音分类。打开教室门，仔细听听，你周围有哪些声音？,1、这是什么物体发出的声音？,记录下来。,2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？,声音有的好听，有的不好听。,点击声音,A,B,C,D,E,F,G,H,听听自然界的声音并试着模仿：,大小音叉,音叉是用来调试乐器和测试音高的一种发声仪器。,声音有强弱和高低之分。,强弱是声音的音量大小（响度），单位为分贝 dB，响度和声波振动的幅度有关。高低是音波的振动频率
2、，单位是赫兹 Hz。音调：人耳对声音高低的感觉称为音调。音调主要与声波的频率有关。声波的频率高，则音调也高。试着举出一些 声音高低、强弱不同的例子。,比如我们说话的时候一般的音量大小为40dB，喷气式飞机起飞时的音量为120dB,男低音歌唱家可以低到每秒65次，而女高音歌唱家可以高达每秒1180次。,1.用轻重不同的力度击打同一音叉，发出的声音有区别吗？高低音变化还是强弱音变化呢？,实 验 目 标,实 验 要 求：,选取一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。,实验结论,同一物体也能产生不同的声音。那么我们怎么分辨声音呢？,（一）操 作 方 法,1、方向不同 2、距离不同3、高低不同 4、大小不同
3、,分辨声音的变化,液体固体气体 都能发出声音声音是靠物体发出来的声音有强弱和高低,一、我能填。1、我们周围能发出各种不同的（），声音有（）和（）。,练一练,二、我能辨别声音的强弱和高低。,（）,（）,1、,2、,（）,（）,实 验 要 求：,选择两种大小不同的音叉，听听它们发出的声音。,快乐的成长吧！,实 验 目 标,1.轻轻击打大小两个不同的铁钉，发出的声音一样吗？是高低音变化还是强弱音变化呢？2.重一点击打两个铁钉呢？,用同一种方法去敲不同的钉子，听到的声音不同。,实验结论,强弱就是声音的响度）响度：人耳对声音强弱的主观感觉称为响度。响度和声波振动的幅度有关。一般说来，声波振动幅度越大则响度也越大。物体在1秒内振动的次数叫频率。物体振动得越快，频率越大。所以，音调跟发声体振动的频率有关系。频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。,拍手猜声,
