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1、四年级语文下册教材分析,四年级下册语文学科知识树,义务教育课程标准实验教科书人教版,第一组走遍千山万水,第二组以诚待人,第三组大自然的启示,第四组战争与和平,第五组 热爱生命,第六组 田园生活,第七组 执著追求,第八组 故事长廊,基 本 结 构,四年级下册语文学科知识树,义务教育课程标准实验教科书人教版,诚信富有,水,第一组走遍千山万水,桂林山水,记金华的双龙洞,古诗词三首,独坐敬亭山,用心热爱生活,七月的天山,语文园地一,望洞庭,忆江南,山水甲天下,浓碧,路上美景,洞中奇观,树,花,习作绘校园,交际定方案,宽带搜集,第二组以诚待人,将心比心,尊严,万年牢,中彩那天,语文园地二,质量生意人品,
2、劳动维护尊严,尊老爱幼,交际提建议,习作写心声,第三组大自然的启示,综合性学习,大自然的启示,蝙蝠和雷达,黄河是怎样变化的,自然之道,语文园地三,善意做错事,变化警醒人们,联系创造,正反事例,动植物,试验创造,交际习作话收获,第四组 战争与和平,歌声歼敌,语文园地四,和我们一样享受春天,一个中国孩子的呼声,小英雄雨来,夜莺的歌声,掩护交通员,致信秘书长,呼唤和平,口语交际发布新闻,作文呼唤和平,宽带拓展阅读,第五组 热爱生命,语文园地五,花的勇气,生命 生命,永生的眼睛,触摸春天,爱心延续生命,生命创造价值,不畏风雨,口语交际爱生命,练笔.习作颂生命,第六组 田园生活,乡下人家,牧场之国,古诗
3、词三首,麦哨,房前屋后景如画,蓝天碧草牛羊,乡村四月,四时田园杂兴,渔歌子,哨美景更美,搜集.体验,交际.习作话感受,综合性学习,第七组 执著追求,语文园地六,两个铁球同时落地,全神贯注,鱼游到纸上,父亲的菜园,语文园地七,质疑.试验,修改塑像,看鱼.画鱼,口语交际说事例,开辟.收获,练笔.习作表敬佩,第八组 故事长廊,寓言两则,文成公主进藏,普罗米修斯,渔夫的故事,语文园地八,学射.治病,神奇故事,取火.受罚.获救,口语交际推荐书籍,智胜魔鬼,自由命题写作文,基 本 结 构,义务教育课程标准实验教科书人教版,课 例,导 语,点明本组专题,语 文 园 地,略 读 课,练习题,专 题 单 元,四
4、年级下册语文学科知识树,提出学习要求,精 读 课,学法迁移,连接语,主 动、积 极,口语交际,习作,我的发现,日积月累,宽带网,趣味语文,成语故事,展示台,综合性学习,拓展课堂,锻炼能力,（布置）,（铺垫）,（复习.拓展.交流）,义务教育课程标准实验教科书人教版,营造学习情境,古今中外,现代诗,提供丰富材料,范 围,促进方式改变,自然.社会.人生,与作者对话,理解内容,悟情.沟通,感悟方法,主 要 特 点,四年级下册语文学科知识树,题 材,体 裁,宽带网.展示台.综合性学习,说明文,记叙文,古诗词,与心灵对话,与伙伴对话,与文本对话,情感.共鸣,理解.含义,入情境,有发现,领悟中心,受到启迪,
5、主 动、积 极,导 语,链接语,泡泡语,练 习,园 地,义务教育课程标准实验教科书人教版,识字、写字教学,认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。,阅读教学,口语交际教学,习作教学,教 学 目 标,语文四年级下册知识树,综合性学习,能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。,会使用字典、词典，有独立识字的能力。,初步把握文章主要内容，体会思想感情,养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料,体会关键词句表达情意的作用,能复述叙述性课文的大意,能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文,有目的的搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题,在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商
6、讨的习惯,听人说话能把握主要内容，并能简要转述,能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法,留心周围事物，勤于书面表达,能把内容写得比较具体、清楚,能修改习作中有明显错误的词句,会写简短的书信便条,四年级下册语文学科知识树,义务教育课程标准实验教科书人教版,第一组走遍千山万水,第二组以诚待人,第三组大自然的启示,第四组战争与和平,第五组 热爱生命,第六组 田园生活,第七组 执著追求,第八组 故事长廊,知 识 目 标,学会生字词，积累词句和写景的诗词,了解排比句的特点和文章的叙述顺序,掌握生词，积累词语和写景的诗词,了解刻画人物方法,学会生字，积累词语,了解比喻句的特点,正确书写字词，积累谚语
7、,了解把握文章主要内容的方法,学会生字词，积累好词佳句和写景的诗词,学习拟人的修辞方法和借景抒情的写法,学生字，积累成语和描写人物言行的语句,学习作者观察和描写人物的方法,学习生字词,积累成语和歇后语,学会生字词，积累词语,学习抓住人物语言描写的方法,四年级下册语文学科知识树,义务教育课程标准实验教科书人教版,第一组走遍千山万水,第二组以诚待人,第三组大自然的启示,第四组战争与和平,第五组 热爱生命,第六组 田园生活,第七组 执著追求,第八组 故事长廊,能 力 目 标,有感情朗读课文,理解内容把握景观的特点,感悟表达方法.体会情感,理清文脉.复述课文,体会细节描写.感悟人物形象,感悟表达方法.
8、体会中心,理解课文内容,围绕专题，开展综合性学习,感悟表达方法.领悟道理,理解含义深刻的句子,写小标题.培养概括能力,感悟人物精神.体会情感,揣摩句子蕴含的道理,领会语言的精妙,感悟情感.体会中心,品味语言.背诵语段,根据注解理解诗句的意思.体会情感,围绕专题，开展综合性学习,体会关键词语的意思,体会细节描写.感悟人物品质,领悟作者表情达意的方法.体会情感,理清文脉.复述课文,抓住重点语句，揣摩人物心情,培养质疑.探究.交流的能力,四年级下册语文学科知识树,义务教育课程标准实验教科书人教版,第一组走遍千山万水,第二组以诚待人,第三组大自然的启示,第四组战争与和平,第五组 热爱生命,第六组 田园
9、生活,第七组 执著追求,第八组 故事长廊,情 感 态 度 价 值 观,培养热爱祖国大好河山热爱大自然的感情,获得为人做事的启示,懂得珍爱生命,感受农村生活的美好与快乐,懂得执著追求就能成功的道理,体会为人做事的道理，领略正义和智慧的无穷力量,树立热爱与维护和平的信念,懂得要遵循自然规律.,四年级下册语文学科知识树,义务教育课程标准实验教科书人教版,诚信.有尊严,第一组走遍千山万水,体会情感,学习方法,饱览祖国河山,南国,人,北疆,溶洞,孤独寂寞,赞美.热爱.怀念,记叙顺序,抓特点,第二组以诚待人,刻画人物,阅读理解获得启示,尊重.关爱,动作.语言.神态,第三组大自然的启示,综合性学习,获得启示
10、,把握内容,人与自然,循规律.造福人类,动植物,试验.发现.创造,交际、习作话收获,第四组 战争与和平,流血牺牲,聆听呼唤,了解苦难,失去,书信,诗歌,口语交际发布新闻,作文呼唤和平,宽带拓展阅读,第五组 热爱生命,搜集了解,体会句子含义,感受生命美好,动物,植物,顽强.创造.奉献,练笔,第六组 田园生活,走进田园,古今中外景如画,搜集.体验,体味语言悟诗情,第七组 执著追求,综合性学习,读故事,留心描写,获得启示,努力获得成功,具备品质走向成功,动作.语言.神态等,第八组 故事长廊,故事,体会道理,拓展练习,传说,寓言,善良.智慧.勇敢,搜集.复述.习作,修辞,关注儿童,拓展阅读，深化理解,
11、欣赏词句,体会修辞,三 维 目 标 整 合,教学建议：,一、要多读,读修辞特点比较突出的句子,“山上开满了映山红，无论花朵和叶子,都比盆栽的杜鹃显得有精神。”（对比）“融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，向千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。”（比喻）“高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。”（排比）,教学建议：,一、要多读,读修辞特点比较突出的句子,读感情色彩比较浓的句子,“桂林的山真奇啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”“我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后
12、脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说声行了，船就慢慢移动。”,教学建议：,一、要多读,读修辞特点比较突出的句子,读感情色彩比较浓的句子,读重点段落,漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,读一读，和原句比一比，哪句话写得好？为什么？原句：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真静啊；漓江的水真清啊；漓江的水真绿啊。,读一读，和原句比一比，哪句话写得好？为什么？原句：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到
13、它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水静得让你感觉不到它在流动；漓江的水清得可以看见江底的沙石；漓江的水绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,读一读，和原句比一比，哪句话写得好？为什么？原句：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。漓江的水很清，可以看见江底的沙石。漓江的水绿得很，仿佛那是一块无瑕的翡翠。,教学建议：,二、要有情,以教师的真切情意传情,借丰富的教学资源激情,在创设的教学活动中动情,教学建议：,三、要点透,文章的脉络层次,文章的内在联系,文章的表现手法,四.关于口语交际,侧重点：策划春游活动,打开思路，不必强调可行性,培养倾听、应对、表达能力,五.关于习作,习作要求写校园景物。教师要引导学生把在课文中学到的描写景物的各种方法，运用到自己的习作中来。指导习作时，可以让学生回顾一下课文的记叙方法，有意识地进行迁移训练。同时，还要强调抓住校园中一处重点景物来写。,谢 谢,
