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1、简单电路,（教科版）四年级科学下册课件,一、导体与绝缘体导体：容易导电的物体,常见的导体：,2、绝缘体：不容易导电的物体,常见的绝缘体：,二、电路的组成部分及作用,电源：提供电能（把其它形式的能转化成电能）开关：控制电路通断用电器：消耗电能（把电能转化成其它形式的能）导线：连接电路元件,1、电路元件,电池,电灯,电线,电键,连接比赛每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮。,用手按着来点亮小灯泡一松手小灯泡就不亮了！很不方便的啊！,给大家介绍两个好工具,小灯座安装把小灯泡安装在小灯座上，再在两端连接上导线。,电池盒安装在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。,(1)安装
2、电池的时候有什么要注意的?(2)小灯泡是怎么装到小灯座上的?(3)导线怎么连?,让小灯泡亮起来,实验材料：灯泡1、小灯座1、电池盒1、电池1、导线2,实物连接图,简单电路图,2、简单电路,开关闭合，小电珠亮，此时电路称为通路。开关打开，小电珠不亮，此时电路称为断路。,3、短路,导线不通过用电器，直接接在电源两端叫做电源短路。,电路的状态1.通路：接通的电路2.开路：断开的电路3.短路：用导线直接把电源两极接通,4、几种常见电路元件的符号,电池,电灯,电池组,开关,闭合的开关,断开的开关,电池,电铃,灯泡,常用电路元件的电路符号,怎样画电路图,这样画好吗?,这样画怎么样?,这样画如何?,画电路图
3、的基本要求,元件位置安排要适当，分布要均匀。元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。（尺规作图）,让更多的小灯泡亮起来,实验材料：灯泡2、小灯座2、电池盒1、电池1、导线3-4,实验提示：1、小组实践，想办法让2个小灯泡都亮起来。2、画出简单电路图3、试试还有没有其他不同的连接方法，如有同样画出电路图。,让更多的小灯泡亮起来,串联,并联,你觉得哪种方法更好?为什么?为什么不同的方法都能使小灯泡同时发光?请指出电在电路中是怎样流动的。,1、更多的小灯泡和电池，能让它们同时亮起来吗？（比如：2个灯泡+2个电池+若干导线）2、教室的电灯是串联还是并联？为什么？,拓展活动
4、,1、串联电路,连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极.,实物图：,电路图：,串、并联电路,观察实验现象（1）,观察1：当合上开关时，两个灯泡有什么变化？,实验（1）结果,亮,观察实验现象（2）,观察2：当调换开关 S 的位置时，两个灯泡有什么变化？,观察实验现象（2）,调换开关位置后，两灯都,亮,串联电路的特点,1）电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过另一个元件.2）电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路没有影响.,3、并联电路,S,S1,S2,L1,L2,S,S1,S2,L1,L2,灯泡L1亮,灯泡L2不亮,实验结果,S,S1,S2,L1,L2,再观察：当断开开关S1，合上开关S、S2时，灯泡L1、L2的变化？,观察实验,S,S1,S2,L1,L2,灯泡L1不亮,灯泡L2亮,实验结果,并联电路的特点,1）电流有两条（或多条）路径.2）各元件可以独立工作.3）干路的开关控制整个干路，支路 的开关只控制本支路.,
