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1、本章分三节，主要是按科学史的顺序，寻找孟德尔提出的遗传因子基因在细胞中的位置。1减数分裂与受精作用共包括3个考点，一个实验，高考命题点主要集中在减数分裂过程及与有丝分裂过程的比较、精子与卵细胞的形成及差异分析、有丝分裂与减和减分裂方式及图像的辨别、物质量变曲线所体现的分裂方式和物质类型的判定、染色体相关的概念辨析等考点。,2基因与性状的关系以及伴性遗传要求层次均为，相比旧课程教材，新课标教材淡化了性别决定的内容，由于性别决定是伴性遗传的基础，虽然在考纲中对性别决定的内容不做要求，但是在复习过程中应该强化性别决定的知识，否则很难理解伴性遗传的知识。伴性遗传的内容是高考的重点和热点，通过伴性遗传的
2、考查，还可以考查学生对分离定律以及自由组合定律的知识的掌握程度。,1以减数分裂和有丝分裂的图像识别为命题角度实际考查细胞减数分裂和有丝分裂异同的题目一直受到历年高考命题专家青睐，选择题、简答题都有可能。细胞分裂过程中的染色体、DNA、染色单体的数量变化是高中生物的一大难点，2010、2011安徽理综、江苏生物均考查了此点，预计2012仍可能是考查的热点。结合染色体数目异常的变异类型考查细胞分裂的选择题目在近几年开始出现。,2几种伴性遗传图谱的识别一直是高考的热点，题型既可以是选择题也可以是简答题。有关性染色体同源区段基因的特殊遗传方式、根据性状判断生物性别的实验设计和基因在常染色体还是在X染色
3、体上的判断与实验设计及其基因突变的位置等在近两年高考试题和模拟试题中频繁出现，命题题型主要是非选择题，希望考生密切关注。,1复习本部分内容时，围绕“基因与染色体关系”这一主线展开，首先通过减数分裂基因与染色体平行行为，然后通过果蝇杂交实验，把基因定位在染色体上，再研究性染色体上的遗传。2采用图、表、曲线对照比较的方法，将有丝分裂与减数分裂的两次分裂的染色体、DNA、染色单体的数目变化进行对比，对不同时期的细胞图像进行识别，从而总结出判断的方法和规律。,3对于伴性遗传可联系基因的分离定律和自由组合定律，并与常染色体上的基因的遗传作对比，总结出它们各自的规律。注意灵活运用隐性纯合子雌性与显性纯合子
4、雄性杂交进行基因具体位置的判定。,1(2010安徽理综，2)雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是()ADNA数目C1与C2相同，S1与S2不同B遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同CDNA数目C1与C2不同，S1与S2相同D遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同,答案B解析本题考查细胞有丝分裂和减数分裂的特点。有丝分裂产生的子细胞的DNA数目及其贮存的遗传信息是完全相同的；减数第一次分裂过程中会发生同源染色体的分离和非同源染色体的自由
5、组合，所以，初级精母细胞经减数第一次分裂后产生的两个次级精母细胞的DNA数目是相同的，但其贮存的遗传信息是不一定相同的。,2(2010江苏高考，21)人类精子发生过程中，下列说法正确的是(多选)()A细胞中染色单体最多可达92条B姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的C染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D一个精原细胞产生两个相同精子的概率最大为1/223答案ABC,解析本题考查减数分裂过程及特点。人类正常精原细胞中染色体数目为46条，不含染色单体，减数第一次分裂前的间期，染色体复制，形成的初级精母细胞中含有染色单体，共有92条，处于减数第二次分裂前期和中期的次级精母细胞中由于染色体减半
6、，故只含有46条染色单体，减数第二次分裂后期着丝点分裂后，每条染色体的姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，此时细胞中不存在染色单体；由于基因突变或同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换都可能会导致姐妹染色单体携带的遗传信息不同；,染色单体的交叉互换是发生在同源染色体联会期间，而同源染色体的分离则发生在减数第一次分裂后期；一个精原细胞经减数分裂产生四个精细胞，一般情况下，是两两相同的。故D错。,3(2009北京高考)真核生物进行有性生殖时，通过减数分裂和随机受精使后代()A增加发生基因突变的概率B继承双亲全部的遗传性状C从双亲各获得一半的DNAD产生不同于双亲的基因组合答案D,解析本题主要考查
7、了减数分裂和受精作用的有关知识。减数分裂和随机受精并没有改变基因突变的概率，并非从双亲中分别继承了一半的遗传物质，从双亲中获得的核DNA各占一半，但细胞质DNA只能从母方获得。通过减数分裂和随机受精主要是增大了后代的变异性，产生不同于双亲的基因型。,4(2008江苏高考)为了观察减数分裂各时期特点，实验材料选择恰当的是()蚕豆的雄蕊桃花的雌蕊蝗虫的精巢 小鼠的卵巢A BC D答案C,解析本题考查减数分裂的相关知识。观察细胞减数分裂的选材标准是易获得且能够观察到全部的分裂时期。高等植物的卵细胞形成过程比较复杂，且不易获取。哺乳动物(小鼠)的卵细胞形成过程比较特殊，减数第一次分裂是在雌性动物排卵前
8、后完成的，其结果产生一个次级卵母细胞和第一极体，进入输卵管，准备与精子受精；减数第二次分裂是在精子和卵子结合的过程中完成的，次级卵母细胞经分裂产生一个成熟的卵子和第二极体。,自主梳理一、减数分裂1概念：减数分裂是进行 生殖的生物，在产生 细胞时进行的 的细胞分裂。2特点：在减数分裂过程中，染色体，而细胞连续。3结果：产生的成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少。4场所：高等动物的减数分裂发生在 内。,有性,成熟生殖,染色体数目减半,只复制一次,分裂两次,一半,有性生殖器官,二、精子的形成过程1场所：人和其他哺乳动物的精子是在中形成的，细胞是原始的雄性生殖细胞，其染色体与细胞的相同。2过
9、程：(1)减：间期染色体复制，每条染色体都含有两条；分裂期初级精母细胞经过同源染色体联会、形成、的分离，分裂成为两个次级精母细胞。,睾丸,精原,体,姐妹染色单体,四分体,同源染色体,(2)减：间期通常很短或没有间期，没有染色体的复制。分裂期染色体的着丝点分开，姐妹染色单体变成染色体，移向两极。形成四个精细胞，变形成为精子。,三、卵细胞形成过程1场所：人和其他哺乳动物的卵细胞是在卵巢中形成的。2过程：,3结果：一个卵原细胞经过减数分裂形成染色体数目减半的一个卵细胞和三个极体，不久三个极体退化消失。互动探究1.精子与卵细胞的形成过程有什么区别？卵细胞和精子中所含有的遗传物质含量相等吗？提示精子与卵
10、细胞的形成场所、细胞质是否均分及形成的性细胞的数量不同；细胞核中遗传物质含量(染色体上的)相等，细胞质中遗传物质不相等，卵细胞的多于精子的。,2一个精原细胞经减数分裂产生的四个精子都不相同吗？提示不考虑交叉互换，产生的四个精子应是两两相同。,要点归纳一、染色体与染色单体、同源染色体与四分体之间的比较1染色体与染色单体(1)染色体的条数是以着丝点来计数的，有一个着丝点就有一条染色体。(2)染色单体是细胞分裂间期染色体复制后形成的由一个着丝点连接的2条完全相同的子染色体，这两条子染色体叫姐妹染色单体，染色单体存在的时期是染色体复制以后，着丝点分裂以前的一段时期。,2同源染色体和四分体(1)同源染色
11、体是指一条来自父方，一条来自母方，大小、形态一般相同的两条染色体。在减数分裂过程中，先联会形成四分体后再分离。(2)四分体特指在减数第一次分裂时同源染色体联会后，含有4条染色单体的每对同源染色体，称为一个四分体。(3)同源染色体的对数四分体的个数。,3四个概念的比较可列表如下,二、减数分裂过程的正确理解1减数分裂过程中染色体的行为变化,2.减数第一次分裂与减数第二次分裂比较,3.减数分裂过程中染色体、核内DNA数目变化曲线4理解减数分裂过程时应注意的几点(1)染色体复制时间：在减的间期，即性原细胞发育成初级性母细胞的过程中，一旦复制完成，性原细胞就改称为初级性母细胞，因此同源染色体联会之前就已
12、完成了染色体的复制。,(2)减数第一次分裂过程染色体的特殊行为：a联会，确保每对同源染色体的配对和分离b同源染色体彼此分离的同时非同源染色体自由组合，是两大遗传定律的细胞学基础。减目的：实现同源染色体彼此分离，染色体数目减半。,(3)减数第二次分裂的主要特征：着丝点分裂，实现染色单体彼此分开，分裂结果是染色体数目未变，但DNA分子数减少一半，此过程与有丝分裂过程相似。与有丝分裂过程不同的是减不存在同源染色体。(4)减数分裂发生的场所：减数分裂仅发生在进行有性生殖的生物的生殖器官中，如卵巢、睾丸、花药、胚囊。,感悟拓展1对同源染色体的理解(1)同源染色体来源不同，一条来自父方，一条来自母方。(2
13、)同源染色体存在于减数分裂过程中，也存在于有丝分裂过程中，只不过在有丝分裂过程中不发生联会。(3)男性体细胞中的X染色体和Y染色体形状、大小虽然不同，但却是一对同源染色体。,2染色体的变化行为(1)染色体复制只发生于减间期。(2)减同源染色体的分离导致染色体数目减半。(3)减与有丝分裂相似，但不同的是减中不存在染色体的复制，不存在同源染色体。,典例导悟1图中表示一个2N4的生物细胞的染色体。下列叙述中正确的是()如果1号染色体来自父方，则2号染色体来自母方。如果1号和2号染色体来自父方，则3号和4号来自母方。,在减数分裂的第一次细胞分裂过程中，1号和2号染色体若移向一极，3号和4号染色体则移向
14、另一极。在减数分裂的第一次细胞分裂过程中，1号和3号染色体若移向一极，2号和4号染色体则移向另一极。ABC D解析1号和2号的形态大小相同，判断是同源染色体。同源染色体的一条来自父方，一条来自母方。图中1号和2号，3号和4号是同源染色体。所以如果1号来自父方，则2号来自母方。在减数第一次分裂时，同源染色体分离，各移向细胞的两极。所以和的叙述正确。答案B,某同学用显微镜观察动物细胞时，发现视野右下方有一个细胞，其中含有8条大小、形态各不相同的染色体。欲将此细胞移到视野中央，并确定该细胞处于哪个时期。下列对装片操作及确定时期都正确的一组是()A向右下方移、有丝分裂后期B向左下方移、减数第一次分裂期
15、C向右下方移、减数第二次分裂期D向左上方移、有丝分裂末期,答案C解析在显微镜操作过程中：若物像偏向哪一方，要将其移到视野的中央，装片就往偏的一方移。细胞中的染色体形态、大小各不相同，说明该细胞中无同源染色体。由于减数第一次分裂过程中同源染色体分离，故减数第一次分裂形成的子细胞中无同源染色体，即处于减数第二次分裂期的细胞中不存在同源染色体。,三、动物精子和卵细胞形成过程的比较,四、有丝分裂与减数分裂的比较,感悟拓展1植物减数分裂发生的部位：被子植物尚未发育的雌蕊的胚囊和雄蕊的花药中。2精原细胞、卵原细胞与体细胞染色体数相同，都是经过有丝分裂产生的。3精子与卵细胞形成过程中有关细胞名称的判断(二倍
16、体生物细胞),判断方法：(1)若细胞质分配不均等，一定是卵细胞形成过程中的有关图像。含有同源染色体，则为初级卵母细胞图；不含同源染色体的，则为次级卵母细胞图。(2)若细胞质分配相等，含有同源染色体时，则为初级精母细胞；不含同源染色体的，可能是次级精母细胞，也可能是第一极体。,4减数分裂与有丝分裂的鉴别(1)鉴别依据细胞内染色体数目。正常情况下，由于有丝分裂能保持亲代染色体数目，因而有丝分裂过程中，细胞内染色体数目应为偶数(但染色体数目为偶数的细胞却未必都进行有丝分裂；减数分裂中，由于发生同源染色体分离，因而进行减数分裂的细胞内染色体数可能是偶数或奇数)。同源染色体的行为。主要根据有无联会现象来
17、鉴别有丝分裂和减数第一次分裂。有无同源染色体。主要用于鉴别有丝分裂与减数第二次分裂。,(2)鉴别程序,典例导悟2右图为某哺乳动物的一个细胞示意图，它属于下列何种细胞()A肝细胞B初级卵母细胞C第一极体D卵细胞,解析图示染色体已复制，所以一定为分裂过程中的细胞，可排除A，每一着丝点连着两条染色单体，可以排除D，细胞中染色体数为奇数(5条)，可排除B，通过排除法，得到正确答案。答案C,右图为高等动物的细胞分裂示意图。图中不可能反映的是()A发生了基因突变B发生了染色体互换C该细胞为次级卵母细胞D该细胞为次级精母细胞答案C,解析据图中无同源染色体判断该细胞处于减数第二次分裂后期，由于该图细胞质均等分
18、裂，该细胞应为次级精母细胞或第一极体，而次级卵母细胞表现不均等分裂，则该图不能表示次级卵母细胞。,自主梳理1概念：精子和卵细胞、融合成为 的过程，实质是精子和卵细胞的会合在一起。2过程(1)精子的进入卵细胞，尾部留在外面。(2)卵细胞的会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。,相互识别,受精卵,染色体,头部,细胞膜,(3)精子的与卵细胞的相融合，使彼此的会合在一起。3意义(1)子代呈多样性，有利于生物在中进化，体现了有性生殖的优越性。(2)减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。,细胞核,细胞核,染色体,自然选择,染色体数目,互动探究精
19、子与卵细胞识别的基础是什么？提示细胞膜外表面的糖蛋白具有识别作用。要点归纳1配子中染色体组合的多样性原因及意义(1)原因：同源染色体分离和非同源染色体的自由组合非姐妹染色单体间的交叉互换(2)意义：导致不同配子遗传物质的差异，使生物呈现多样性。,2受精作用(1)过程：精子和卵细胞相互识别精子头部进入卵细胞精子细胞核和卵细胞核融合受精卵(2)意义：和减数分裂共同维持生物前后代染色体数目的稳定性，对遗传和变异有重要意义。(3)图解：,感悟拓展受精作用的细胞学基础：(1)细胞膜的识别功能同种生物的两性生殖细胞才能融合。(2)生物膜的流动性使两性生殖细胞融合为一个受精卵。(3)受精后卵细胞细胞膜的变化
20、，可阻止其他精子再进入。,典例导悟3维持生物前后代体细胞中染色体数目恒定的重要过程是()A遗传和变异B无丝分裂和有丝分裂C减数分裂和有丝分裂D减数分裂和受精作用,解析减数分裂可使两性生殖细胞中染色体数目减半，受精作用可使受精卵中染色体数目恢复到正常的体细胞染色体数目，保证了亲代和子代遗传物质的连续性和稳定性。答案D,下列过程不能发生基因重组的是()A减数第一 次分裂过程B有丝分裂时姐妹染色单体分开C减数分裂的四分体时期D利用基因工程培育“抗虫棉”答案B,解析基因重组是生物体进行有性生殖的过程，控制不同性状的基因的重新组合，可以发生在减数第一次分裂的四分体时期，同源染色体进行交叉互换时；也可以发
21、生在减数第一次分裂过程中，随着非同源染色体的自由组合，非等位基因也表现为自由组合；基因工程也叫基因拼接技术或DNA重组技术，是依据基因重组的原理进行的。,命题热点1细胞分裂综合考查【例1】下列是有关细胞分裂的问题。图A表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图B表示处于细胞分裂不同时期的细胞图像。请据图回答：(1)图A中AB段形成的原因是_，该过程发生于细胞分裂间期的_期。图A中CD段形成的原因是_。,(2)图B中_细胞处于图A中的BC段，图B中_细胞处于图A中的DE段。(3)就图B乙分析可知，该细胞含有_条染色单体，染色体数与DNA分子数之比为_。该细胞处于_分裂的_期，其产
22、生的子细胞名称为_。答案(1)DNA复制(或染色体复制)S着丝点分裂(2)乙、丙甲(3)81:2减数第一次后次级卵母细胞和第一极体,解析(1)AB段DNA含量加倍，是由于DNA复制造成的，有丝分裂间期分为G1、S、G2三个时期，G1期又称DNA合成前期，是RNA和蛋白质合成旺盛时期；S期是DNA完成复制的时期；G2期又称DNA合成后期，进行RNA和蛋白质合成。在中期时每条染色体含有2个DNA分子，后期时每条染色体含有1个DNA分子，这是由于着丝点分裂，由含有两条姐妹染色单体的染色体变成不含染色单体的染色体的缘故。,(2)BC段表示每条染色体都含2个DNA分子，图B中只有乙、丙两个图中每条染色体都含2个 DNA分子。DE段表示每条染色体只含1个DNA分子，甲图中每条染色体只含1个DNA分子。(3)减数第一次分裂后期的特点是同源染色体分开，非同源染色体自由组合。这时期每条染色体都含有两条姐妹染色单体。乙图分裂产生的细胞是一大一小，大的细胞是次级卵母细胞，小的细胞是第一极体。,
