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1、就业与创业指导,中等职业教育“十二五”规划教材,第四章职业学校学生就业观指导,第四章职业学校学生就业观指导,第一节 择业观和原则,我们读书的目的是什么？我们对未来有什么样的追求？,现场调查,中职生小黄毕业了，很高兴的去参加招聘会，在面临择业标准的选择时，出现了两扇门，第一次，月薪2000以上和月薪2000以下，他进了第一扇门；第二次，稳定和不稳定，他进了第一扇门；第三次，体面和不体面，他又进了第一扇门；第四次，前景好和前景一般，他还是进了第一扇门。,如果是你，你会如何选择?,就业观,人们关于就业思想意识或者人们针对就业的认识和觉悟，包括人们对选择就业、就业、创业的人生观、价值观等。,一、择业观
2、念,择业观念是求职者对社会环境和企业文化的认识。职业学校学生对未来职业的认知、评价和价值体验一旦为实践所证实，被 他人或社会所认可，就会在他的头脑中强化，成为一种较为固定的看法和态度，就形成一种新的就业观念。,材料：七月份招聘会现场,各抒己见,面对当前的就业形势，你认为应该树立什么样的就业观念？,上述观点合理性在哪里？误区何在？,具有职业平等观念，但缺少竞争就业观,政府虽然负有责任，但劳动者要树立自主择业观。,对职业有较高要求，但否定了职业平等观。,有利于发挥自身优势和调动工作积极性，但也要也从实际出发，树立多种方式就业观,适应社会,主动择业,面向基层就业,勇于竞争就业,自主创业,正确的就业观
3、:,小结,不同的选择，不同的命运,选择决定命运,有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个人一人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。而犹太人说，他要一部于外界沟通的电话。三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来它忘了要火了。接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽的女人手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。最后出来的是犹太人，她紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天于外界联系，我的生意不断，没有停顿，反而增长了200%，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！”,发挥特长主动选择,分清主次发挥优势,适
4、应社会发展处我,面向未来着眼长远,想要选择到合适的职业，就要把握正确择业原则,二、择业的原则,择业要求,要勤学苦练,要踏实苦干,要爱岗敬业,要职业定位准确,三、价值观与职业定位,在处理价值观与职业定位时，要注意下面几个问题1、职业与金钱的关系2、职业个人兴趣和特长的关系3、职业价值观的排序与聚会的关系4、择业中个人与社会的关系5、淡泊名利与追逐名利的关系,第四章职业学校学生就业观指导,第二节 职业选择中的自我评价,一、素质的基本内涵素质就是一个人在社会生活中思想与行为的具体表现。在社会上，素质一般定义为：一个人文化水平的高低；身体的健康程度；以及家族遗传于自己惯性思维能力和对事物的洞察能力，管
5、理能力和智商、情商层次高低以及与职业技能所达级别的综合体现。,二、职业素质职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。,三、职业素质分析,（一）能力素质（1）一般学习能力。这种能力是人的最基本的能力。它是指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力，又可称为智力。它包括记忆能力、观察能力、注意能力、想象能力、思维能力，特别是逻辑思维能力。（2）言语能力。它是指人对词及其含义的理解和使用能力，它表
6、示对词、句子、段落、篇章的理解能力，以及善于清楚而正确地表达自己的观点和向别人介绍信息的能力。简单说来，它包括语言文字的理解能力和口头表达能力。（3）算术能力。它是指迅速而准确地运算能力。（4）空间判断能力。系指能看懂几何图形、识别物体在空间运动中的联系、解决几何问题的能力。这方面的能力可以从中学时期一个人对平面几何和立体几何学习成绩的好坏看出来。（5）形态知觉能力。即对物体或图像的有关细节的知觉能力。要看出图形的明暗、线的宽度和长度，能辨别细微的差异。（6）文秘能力。系指对言语或表格式的材料细节的知觉能力。（7）眼手运动能力。是指眼手准确、迅速和协调地做出精确的动作的运动反应能力。（8）手指
7、灵活度。系指迅速、准确、和谐地操作小物体的能力。,学习能力、职业兴趣、职业性格、职业价值观,求职择业中 的自我是指,要了解自己的职业兴趣,要了解自己的性格,要了解自己的职业价值观,自我认识的冰山模型,行为、知识、技能,兴趣、能力,价值观,个性、品质,做好准备，抓住机遇，走向成功,自我剖析：,一、请回答下列问题，分析自身的能力和经验：1、我的技能-我擅长做以下事情：2、我的兴趣-我喜欢做以下事情：3、我的经验-我有以下工作或教育经历：4、我的社会关系-我认识以下这些在企业中工作的人、亲 戚和朋友，他们可以提供的信息、建议或帮助：二、请分析自身最适合的企业类型：1、你在哪类企业里经验最丰富或与之匹
8、配的技能最多？2、你愿意和很多人一起工作，还是更喜欢自己独立工作？3、你擅长于动手的工作，还是更喜欢与人打交道的工作？4、你喜欢在户外工作，还是喜欢坐在办公室工作？,寄语,认识自己!悦纳自己!做快乐的求职者！,（二）人格素质人格素质包括气质、向性、情感三个方面1、气质因素气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。,气质与职业,是人在对现实的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的、独特的心理特征的总和，如善良、真诚、友爱、坚强。,2、性格,职业性格,是人们在长期特定的职业活动中所形成的对职业的态度和行为方式中所表现出来的比较稳定的个性心理特征。(为人师表、不殉
9、私情),性格特征与职业性格类型,相关职业需要的职业性格类型,第一:树立正确的职业观第二:学习榜样，陶冶情操第三:严格要求，提高素养第四:积极实践，加强磨练,职业性格调适的途径和方法,四、自我评价,（一）自我评价的内容（二）自我评价遵循原则1、客观性2、全面性3、发展性（三）自我评价基本途径（四）评价的方法,1、创业,所谓创业,就是创造、创设某种事业或职业岗位。,五、职业学校学生自主创业的要求及准备,创业有三种形式,创建 就业岗位,开创新的职业,创造 辉煌业绩,创业是一种新的就业方式，但创业的关键在于创新。创业是时代发展的需要。创业是经济发展的推动力。创业是就业的重要途径。创业是人生价值的体现。
10、创业就是建功立业，就是创造最美好的事物。,2、创业的意义,创业准备,自身条件的准备,创业项目的准备,创业条件的准备,克制性,适应性,敢为性,坚韧性,独立性,创业需要的心理素质,合作性,创业成功的基本经验,素质卓越的创业主体受顾客喜爱的产品或服务项目形象良好的企业高素质的员工队伍,创业失败的原因,1缺乏经验 2能力不足3选址不对 4管理不善5急功近利 6准备不充分7存货控制不善 8财务控制不良9不顾条件地盲目扩张 10对市场规模估计过分乐观11选择合作伙伴和用人不当,导致小企业创业失败的常见原因,创业者的心理准备不足对于市场估计过于乐观成本控制不善缺乏经验对该行业了解不够,寄语,第四章职业学校学
11、生就业观指导,第三节 自我塑造,一、职业学校学生自我管理的重要性,1、职业学校学生自我管理的内涵职业学校学生自我管理，即职业学校学生自我教育 活动，是指职业学校学生为培养自己的全面发展的素质而进行的自我认识、自我评价、自我约束和自我激励的活动。,A 自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础，它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。自我分析是在自我观察的基础上对自身状况的反思。自我评价是对自己能力、品德、行为等方面的评估，它最能代表一个人自我认识的水平。,B 自我评价是自我意识的一种形式。是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价
12、。人对自己的思想、动机、行为和个性的评价，直接影响学习和参与社会活动的积极性，也影响着与他人的交往关系。一个人如果能够正确地如实地认识和评价自己，就能正确地对待和自理个人与社会、集体及他人的关系，有利于自己克服缺点、发扬优点，在工作中充分发挥自己的作用。实事求是地评价自己是进行自我教育、自我完善的重要途径之一。,C 自我约束就是有意识地控制自己，有原则地对待事物。有效地控制不良思想、欲望、感情、言语、行为。具体表现为：对不良欲望的克制、对不良情绪的控制、对不良习性的克服、对不良行为的抵制等 自我约束的基本原则 依法约束的原则 民主约束的原则 平等约束的原则,D自我激励是指个体能为设定的目标自我
13、努力工作的一种心理特征。,2、职业学校学生自我管理的重要性（1）良好的自我管理能力是适应社会改革发展的需要（2）强化自我管理有利于提高职校学生的情商。（3）自我管理、自我教育的重要价值还 在于培养学生的自制力。（4）良好的自我管理能力也的利于学生的个性发展。（5）自我管理也有利于个体社会化进程。,二、企业的用人标准,（一）企业需要懂规矩的人 作为职校的毕业生，应该懂得企业规矩，包括企业“法规”、企业文化、商务礼义、企业“潜规则”,（二）企业需要职业学校学生（1）首先，信息技术的进步，带来企业组织结构扁平化；其次，随人事制度变革，人力资源管理市场化、社会化、全球化。（2）企业需要复合型人才；（3）具有复合型知识结构，一致的价值取向和行动取向的人,三、职业学校学生应树立科学的择业观念（一）客观评价自我的综合素质（二）科学分析就业形势（三）正确处理祭祀需求与个人需要的关系,四、职业学校学生应按照企业用人标准塑造自我加强自我管理和塑造（1）做计划更好了解自己（2）做计划使人目标明确（3）全心达成目标能激发的人的潜能（4）有计划地办事，合理利用时间资源（5）个人计划有利于自我评估（6）结合实际，确立目标（7）时间分配的重要性（8）自我激励，执行计划,思考与实践,1、开展一次校园调查2、阅读下列案例思考企业的用人标准：P97,
