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1、杠杆,第四节,苍梧县京南初级中学黄国清,关心生活、生产、自然现象中杠杆的使用,乐于在周围生活中妨现和分析各种杠杆，具有利用杠杆方便自己工作的意识。,认识科学探究中必须有合作精神。,3.情感态度与价值观,重点：,2.了解杠杆的“五要素”,1.知道什么是杠杆。,难点：,理解力臂的概念，动力臂和阻力臂的规范作图。,预习提示：,1、观察课本上的三幅图，它们工作时的共同特点是什么？2、杠杠是指。3、杠杠有 个要素，分别是。4，你怎样认识这几个要素？谈一谈。,认识杠杆，认识有关杠杆的几个概念,三维目标：,能从常见工具和简单机器中识别杠杆,知道杠杆的平衡条件及其杠杆的一些应用,1.知识与技能,2.过程与方法
2、,经历绘制杠杆示意图的过程，体会科学抽象的 方法。观察和操作杠杆，体会杠杆的作用。经历探究杠杆平衡条件的过程。学习分析实验 现象、寻找数据间规律，从中归纳出实验结论的一般方法。,问题：1.你有什么办法将图钉取下来？,2.我们还能举出那些类似的现象？,它们都是杠杆，有什么共同特点？,思考：杠杆有什么共同特征,有力的作用,绕固定点转动,硬棒,在力的作用下，能绕某一固定点转动的硬棒.,杠杆:,一、认识杠杆,让我想一想?,（力的作用线）,动力臂,阻力臂,动力,阻力,（力的作用线),o,支点,杠杆“五要素”,撬棒在撬石头的过程中时怎么样运动的？,什么是动力，什么是阻力,F2,L1,L2,O,支点：杠杆绕
3、着转动的点。（O）动力：使杠杆转动的力。（F1）阻力：阻碍杠杆转动的力。（F2）动力臂：从支点到动力作用线的垂直距离。（L1）阻力臂：从支点到阻力作用线的垂直距离。（L2）,F1,二、杠杆的五要素,L1,(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线),（1）辨认杠杆；（2）先找支点O；（3）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线。（4）作垂线段。垂线段的长度就是力臂。从支点作一条垂直于力的作用线的线段，用大括号(或箭头）勾出力臂并用字母或表示。,画力臂的方法是：,撬棒在撬石头的过程中时怎么样运动的？,什么是动力，什么是阻力,你会画吗？试一试。请画出下图中的动力臂和阻力臂。,O,F1,F2,L1,
4、L2,F2,L1,L2,L1,L2,L1,L2,、画出图中各杠杆的动力臂和阻力臂,练习,L1,L2,L1,L2,B,、如右图所示，杠杆上点吊一重物，为使杠杆平衡，在点分别施加方向不同的力，其中最小的力是（）：力大小相等,L1,L2,L3,、有一弯曲杠杆如图（），为支点，在点挂一重物，为使杠杆在图中所示位置平衡，请在点画出所加最小力示意图,、半径为的圆柱体截面如图（）所示，现以点为支点将它推上高为的台阶，请画出所用最小推力示意图,F1,L,L1,4、将体积相同的实心铜块和铁块分别挂在杠杆的两端，如图。调节杠杆使杠杆处于平衡状态,（）当两物体同时向支点移近相同的距离，杠杆是否平衡？若不平衡，哪端下
5、沉？,（当两物体同时向远离支点移动相同的距离，结果怎样？）,（）当两边同时加质量为的物体，力臂均不变，杠杆是否平衡？若不平衡，哪端下沉？,（）若将两金属块同时浸没在水中时，杠杆是否平衡？若不平衡，哪端下沉？,C,D,A,提出问题,1、为什么调节杠杆两端的螺母使 杠杆在水平位置平衡？2、为什么在杠杆两边挂上不同数量的钩码，调节钩码位置，使杠杆在水平位置重新平衡？3、那么在做实验的过程中能否再去调节杠杆的平衡呢？,研究杠杆平衡的条件,研究杠杆平衡的条件,F1,F2,o,L1,L2,实验步骤：,1.调节杠杆在水平位置平衡。,2.在杠杆的左侧挂上适量的钩码，用弹簧测力计在竖直方向拉，使杠杆在水平位置平
6、衡，记下弹簧测力计示数。,3.改变钩码数量或位置，重复上面的步骤，得出三组数据。,三、探究杠杆的平衡条件,自己动手做实验,在研究杠杆的平衡时，我们为什么要使杠杆在水平位置平衡呢？,为了简单的得到力臂的值。,杠杆平衡的条件是:_;它的公式是_;或是_;也称作_.,动力动力臂阻力阻力臂,F1l1=F2l2,杠杆原理,结 论：,三类杠杆：,若1 2，则F1 F2,若1 2，则F1 F2,若12，则F1 F2,小结：,判断杠杆的类型，实际就是比较动力臂和阻力臂的大小。,四、杠杆的分类,特点：,费力，不省力也不费力应用：天平,省力，但费距离应用：羊角锤,特点：,特点：,费力，但省距离应用：钓鱼竿,等臂杠
7、杆,费力杠杆,请对下列器具应用的杠杆进行分类：,练习：杠杆的分类,费力杠杆,省力杠杆,费力杠杆,划船,手推车,扫把,省力杠杆,费力杠杆,费力杠杆,省力杠杆,费力杠杆,省力杠杆,生活中的剪刀,费力杠杆,费力杠杆,省力杠杆,省力杠杆,思考：,O,l1=9m,l2=7cm,F1=200N,F2=？,例题：,由F1l1F2l2 得：,解：,=2.57104N,=2.57103kg=2.57t,课堂检测,1、小明想用一根扁担挑起重200N和300N物体，若扁担长为1.5米，他的肩膀应放在什么位置？2、如右图所示，左边挂有 两个钩码，请在图中B、C 两处挂上钩码使杠杆保持 平衡。若图中每个钩码重 6N，则
8、在A点应施加一个多大的力，才能使杠杆平衡？3、想一想，生活中还有哪些杠杆？列举出来。你觉的它们在使用过程中有哪些方便之处？,支 点(o)：杠杆绕着转动的点,动 力(F1)：促使杠杆转动的力,阻 力(F2)：阻碍杠杆转动的力,阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离,(力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线),一、杠杆的概念：在力的作用下能够绕固定点转动 的硬棒,二、杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂,F1L1=L2F2,本节小结,三、杠杆的种类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆。,L1L2，F1F2(动力阻力),L1F2(动力阻力),L1=L2，F1=F2(动力=阻力),省力,省距离,既不省力也不省距离,费距离,费 力,作业,1.完成课本P6814题2.阅读课本P67科学世界“小小弹簧秤称出大象重”。,
