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1、,事物为什么会发展？（原因）,事物怎么样发展？（状态）,往什么方向发展？（趋势）,第四课 正确认识事物发展的原因、状态和趋势,本课的知识框架,正确认识事物发展的原因、状态和趋势,事物发展的原因,事物发展的状态,事物发展的趋势,矛盾在事物发展中的作用坚持内因外因相结合的观点,量变与质变用量变引起质变的道理看问题,事物发展是前进性与曲折性的统一坚持唯物辩证法，反对形而上学,矛盾在事物发展中的作用,第四课第一节：事物发展的原因,矛盾构成事物的联系，引起事物的发展,鸡蛋是怎样变成小鸡的？,小鸡出壳,（1）鸡蛋变小鸡是不是发展？,是！,（2）从哲学上看为什么鸡蛋能变成小鸡呢？,由于有了矛盾，矛盾双方既对
2、立又统一，推动着事物的运动、变化和发展。因此，矛盾是事物发展的动力和源泉。,（3）思考：鸡蛋变成小鸡有哪些矛盾？,种蛋,温度,同化和异化,遗传和变异,种蛋与温度,1、内因和外因的含义,（1）哲学上指。含义：。（2）哲学上指。含义：。,种蛋,内部矛盾,哲学上把事物的内部矛盾叫做内因,哲学上把事物的外部矛盾叫做外因,外部矛盾,适宜的温度,想一想:一块石头在适宜的温度下能孵出小鸡来吗?,答:不能,因为缺少内因!,一只鸡蛋放在开水里面煮,能煮出一只小鸡来吗?,答:不能,因为缺少外因!,通过上述两个问题的思考,你能得出什么结论?,答:在事物的发展中,内因与外因缺一不可,事物的发展是内因和外因共同起作用的
3、结果!,内因与外因在事物发展中起的作用一样吗?,2.内因、外因在事物发展中的作用,从上面的三种情况中我们可以得出什么结论？,内因在事物的发展变化中起到什么作用？,想一想,不同的内因，在相同的外因作用下，出现了不同性质的结果。即：在外因相同的条件下，内因不同，事物变化的方向和性质也不同。,它决定着事物发展的性质和方向。,（1)内因是事物变化发展的根据,内因在事物发展中是怎样起作用的呢？,事物内部矛盾的双方既互相依赖又互相排斥，由此使矛盾双方的地位、力量发生变化，从而推动事物的运动、变化和发展。,强调内因的俗语有哪些？,种瓜得瓜，种豆得豆 荷花出污泥而不染龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞苍蝇不叮无
4、缝的蛋 灭六国者，六国也，非秦也物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之人类社会的发展由社会内部矛盾运动推动,生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾推动。,（2）外因在事物发展中的作用,正常受精的鸡蛋,冰箱保存,孵化箱孵化,21天,15天,母鸡孵化,通过观察你发现了什么？说明了什么哲学道理？,外因是事物变化发展的条件，对事物的变化发展起加速或延缓的作用,内因能不能离开外因起作用？,想一想：科学家曾在辽宁挖掘出一些在泥炭层中沉睡了一千多年的莲子。人们把古莲子种下去，两年后竟开出了粉红色的荷花。你能用哲学观点对这一现象作出简要的解释吗？,唐宋年间的莲子，坚实的果皮几乎不透水，而泥炭层中氧
5、的含量又极少，当地气温低雨量少，以致这些莲子得不到萌发的条件水份、氧、适宜的温度。,外因延缓事物的变化发展。,漫画,过崖记,过崖记漫画告诉我们一个什么重要哲学道理？,结论：外因不仅是事物发展的必要条件，有时会起非常重大的作用。,外因加速事物的变化发展。,强调外因的俗语有哪些？,名师出高徒近朱者赤，近墨者黑桔生淮南为桔，生于淮北则为枳庄稼一枝花。全靠肥当家孟母三迁，择邻而居,想一想：外因的作用如此之大，它能否离开内因单独起作用呢？,课本121页 议一议：孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”为什么“大丈夫”能在富贵、贫贱、威武面前不改本色？,外因通过内因起作用 外因作用再
6、大，也必须通过内因，而决不能撇开内因单独地起作用。,想一想：外因是怎样通过内因起作用的呢？,外因通过促使内部矛盾双方力量的变化而推动事物的运动、变化和发展。,郭沫若书赠“蒲松龄落第自勉联”给高考落榜女生：“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”并耐心开导，使姑娘重新鼓起生活的勇气。作诗感谢郭老“梵音洞前几彷徨，此身已欲付汪洋；妙笔竟藏回春力，感谢恩师救迷航。”,解析：包含着内因和外因相互关系的哲学道理。外因是郭老所赠诗词，内因是姑娘的思想矛盾。诗词（外因）是通过促使姑娘思想矛盾（内因）的转化，使生欲战胜死恋而起作用。给我们的启示是：坚持内因和外因
7、相结合的观点，身处劣境时，要充分发挥内因的积极作用，不悲观、不消沉，自尊、自信，敢于与劣境抗争。“有志者，事竟成。”,寓教于学 学用结合,设问：这说明了什么哲学道理？从中我们可以得到什么启示？,尝试小结,一、内因和外因的含义,二、内外因的辩证关系,内因是事物变化发展的根据,外因是事物变化发展的条件,外因通过内因起作用,事物的发展是内因和外因共同作用的结果。,两个概念 一对关系,内外因辩证关系原理：内容：事物的发展是内因和外因共同作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。（本节学习的内容）方法论：坚持内外因相结合的观点，既要重视内因的决定作用，也不可忽视
8、外因的作用。（下节课要学习的内容）错误倾向：忽视外因对事物变化发展的影响；否定内因对事物发展的决定作用。,1、种瓜得瓜。但同一种瓜，种在不同的田里，结的果实有大有小，这是因为（）,（A）事物的内部矛盾不同（B）事物的外部矛盾不同（C）事物是普遍联系的（D）矛盾是普遍存在的,课堂练习,2、在当今国际经济活动中，我国企业不但要苦练内功，提高产品的国际竞争力，而且要善于运用WTO规则保护自己的权益。这段话所体现的哲理是（）A、矛盾的普遍性和特殊性相结合的原理B、社会存在决定社会意识的原理C、量变和质变辨证关系原理D、内因和外因相互关系原理,D,3、某同学由于自身努力不够，高考落榜，到处抱怨老师、班风
9、、校风。该同学（）,A、扩大了内因的作用 B、忽视了外因的作用 C、客观总结了教训 D、忽视了内因，夸大了外因,任何事物的变化发展都是内因和外因共同作用的结果。,内外因的辩证关系原理,典型例题,“西部地区的经济发展，一方面要依靠国家的支持和东部地区的帮助，更重要的是要依靠西部地区干部群众的自力更生、艰苦奋斗。西部地区只有坚持不懈地苦干实干，自强不息，艰苦创业，东部地区的支持帮助才能真正发挥作用。”这一论述体现了唯物辩证法的什么原理？并简要分析说明。,分析：1、西部地区的发展，关键在于自身的努力，体现了内因的决定作用；2、不忽视国家政策上的支持和东部地区的帮助，是对外因影响作用的重视；3、只有西
10、部地区坚持不懈地苦干实干，艰苦创业，东部地区的支持帮助才能真正发挥作用，体现了外因必须通过内因才能起作用,你能用所学知识分析下列观点吗？,在事物发展中相当于什么？,一定吗？,怎样才能出高徒呢？,严师出高徒。,对出高徒有没有帮助？,学用结合,解析：这个观点是片面的 1、唯物辩证法告诉我们：事物的变化发展是内外因共同作用的结果。内因是根据，外因是条件，外因通过内因而起作用。因此，要求我们坚持内外因相结合的观点。2、对徒弟来说，“严师”是外因，严师的教育指导是徒弟成长不可缺少的条件。但“严师”之下能否出高徒，关键还在徒弟自身的努力，即外因通过内因而起作用。3、对“严师出高徒”要具体分析。“严师”之下刻苦的徒弟可以成为“高徒”，不努力的徒弟不会成为“高徒”。所以，“严师”要出“高徒”，必须把严师的引导与高徒的努力结合起来，即坚持内外因相结合的观点。反对外因决定论。,课后作业：“近朱者赤，近墨者黑”。请用内外因辩证关系原理分析上述观点。,事物的发展是内外因共同作用的结果。上述观点看到了外因是事物发展的条件，所以“近朱者赤、近墨者黑”是有一定道理的。内因是事物变化发展的根据，外因必须通过内因起作用。所以“近朱者未必赤，近墨者未必黑”，上述观点具有片面性。,
