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1、孔子，名，字。孔子生活着 时代，他是中国伟大的 家、家。孔子有 个学生，其中有 个特别著名。他的学生们把孔子的言行记录下来，编成一本书，是。,想一想,丘,仲尼,春秋,思想,教育,3000,72,论语,人们佩服老子和孔子的，也敬重他们的。,想一想,学问,品行,孔子的名言有哪些？,神话,盘古开天地,暗 降 丈 肢 肌肤 辽 阔 血 液滋 润 创 造,说课环节,说教法,说教材,说学法,说教学过程,说板书设计,说教材,宇宙 黑暗 上升 下降 气息 四肢 肌肤 辽阔 血液 茂盛 创造 逐渐 滋润 混沌 祖宗 奔流不息,宇宙 黑暗 上升 下降气息 勇猛 缓慢 逐渐祖宗 四肢 肌肤 辽阔血液 茂盛 滋润 创
2、造奔流不息,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。,混沌：我国传说中指宇宙形成以前模糊 一团的景象；形容糊里糊涂、无知无识的样子。,有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就 抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。,只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,认真学课文，思考：,1、很久很久以前的宇宙是什么样子的？,天地未分混沌一片盘古沉睡,2、（1）盘古面对无边的黑暗会想些什么？,（2）他做了什么？,（3）什么变成了天
3、？什么变成了地？,抡起斧头向黑暗猛劈过去,轻而清的东西变成了天，重而浊的东西变成了地。,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,轻重,清浊,上升 下降,天地,轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,轻,重,清,浊,上升,下降,盘古就头顶着天，脚踩着地。,顶,一年过去了,一百年过去了,一万年过去了,不知过了多少年,一千年过去了,这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。,天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形
4、了，盘古也累得倒了下去。,他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云;,他发出的声音，化作了隆隆的雷声。,他的双眼，变成了太阳和月亮；,西,北,南,东,他的四肢，变成了大地上,的东、西、南、北四极,他的肌肤，变成了辽阔的大地；,他的血液，变成了奔流不息的江河；,他的汗毛，变成了茂盛的花草树木。,他的汗水，变成了滋润万物的雨露,气息风、云,盘古倒下后身体发生哪些巨大变化？,声音雷声,太阳和月亮,肌肤大地,血液江河,汗毛花草树木,汗水雨露,他的_，变成了_的_。,他的_，变成了_的_。,人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。,有一天，盘古 醒了。他见周围一片，就（）起大斧头，朝眼前的黑暗（
5、）（）过去。,忽然,漆黑,抡,猛,劈,只听见一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。,近义词 反义词轻-（）清-（）上升-（）天-（）缓缓-（）,火眼金睛,1、看看图片，展现你的想象力。天地分开之后，盘古又干了什么？2、你能配合动作，朗读第三段吗？,教材简析：,本课是依据古代神话故事改写的。宇宙是怎样起源的？天地是怎样形成的？大自然的一切是从哪里来的？古人思考着这些问题，他们用丰富的想象，创造了巨人盘古这个英雄形象。作者将古代有关盘古开天辟地的神话资料搜集起来，加以综合整理，写成了这篇通俗易懂的神话故事。,教学目标：,正确、流利、
6、有感情地朗读课文，了解课文内容。,知识目标：,能力目标：,情感目标：,学会十个生字，理解“混沌、孕育、筋脉、甘霖”等词语。,感受盘古与自然作斗争的献身精神，激发学生对阅读古代神话故事的兴趣。,盘古累倒后，身体发生了什么样的变化？,他呼出的气息，变成了；他发出的声音，化作了。他的双眼，变成了；他的四肢，变成了；他的肌肤，变成了；他的血液，变成了；他的汗毛，变成了；他的汗水，变成了,修辞手法,排比,发出 发生 发现1.盘古倒下后，他的身体 了巨大的变化。2.我 了他的秘密。3.他 的声音，化作了隆隆的雷声。茂盛 茂密1.他的汗毛，变成了 的花草树木。2.忽然，从 的草丛中钻出一只野兔。,做一做,下
7、列可以用在盘古身上的词语是（）A.勇于献身B.雄伟、高大C.开天辟地D.勤勤恳恳,想一想,嫦娥奔月,大禹治水,精卫填海,女娲补天,作业,后羿射日,教学重难点：,理解课文内容，体会课文奇特而合理的想像。,说教法,指导学生自主阅读 启发学生主动探究 组织学生合作学习,以学生为主体,让学生在积极的思维和情感活动中理解、体验、感悟和思考。,教学理念：,教学方法：,说学法,主动参与，乐于研究，交流与合作,自主学习法诵读品味法合作探究法,学习方式：,步骤二：,初读课文，感知内容,学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺，同时划出生字词，并给每段标上序号。,学生选择自己喜欢的方式读课文，想怎么读就怎么读，把课文读正确、读通顺，同时划出生字词，并给每段标上序号。,步骤四：课外延伸，作业布置,课外搜集牛郎织女、嫦娥奔月、精卫填海、后羿射日、女娲造人、女娲补天、夸父逐日等神话故事。,牛郎织女,嫦娥奔月,精卫填海,后羿射日,说板书设计,盘古 开 天 辟 地,混沌,创 造,美丽丰富,恳请各位老师指正！,谢谢观赏,诗朗诵：相信未来,才艺展示,
