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1、,新课导入,同学们我们已经学过了唐诗宋词元曲等文学体裁,今天我们学习一种新的文学体裁：寓言。其实同学们对寓言并不陌生，大家从小学到中学，家长、老师经常用寓言故事对我们进行教育。同学们能举几个你听过或读过的寓言吗？（中国的寓言大多凝成四言成语：同学们熟悉的如拔苗助长刻舟求剑守株待兔等，外国寓言如狼和小羊乌龟和兔子等。）同学们能否说一说寓言有什么特点？（学生能回答出篇幅短小，故事中包含着深刻的道理对人有教育作用等，）教师补充，寓言的主人公可以是人，也可以是拟人化的动、植物。常用夸张、拟人等表现手法。,农夫和蛇两则,益阳市国基实验学校,杨卫老师,2、蛇的凶狠恶毒的本性是很难 改变的。3、理解两则寓言
2、的内容及寓意，提高学生分辨是非的能力。4、理解重点字词。,教学目标,1、了解寓言及伊索寓言的 有关知识。,1.寓言及其特点：寓言是以劝喻性或讽刺性故事为内容的文学形式。短小精悍，内容简单；主人公可以是人，也可以是拟人化的生物或非生物；创作上常用夸张或拟人等表现手法；从简单易懂的故事中体现深奥的生活哲理和道德教训。,2.伊索（约公元前6世纪），古希腊寓言作家。相传原为奴隶，后获得自由。善讲寓言故事，讽刺权贵，终遭杀害。,3.伊索寓言产生于希腊的古典时期。寓言大多是动物故事，以动物喻人，教人处事和做人的道理，对后世影响很大。现在的伊索寓言是后人托伊索的名字搜集整理，编订而成的。,有关寓言的常识,整
3、体感知,指名学生朗读农夫和蛇一,要求：读懂故事，并能复述 查字典、词典解决字 体会寓意,自主预习：,1、给下列加点的字注音，并根据拼音写汉字。冻僵（）暖和（）胸p_ 怜mn_ lng_冬 cn_忍,2、填空。农夫和蛇（两则）选自，这部作品集的主要内容为古希腊民间流传的以（）为主的小寓言。其作者是（）国（）所作。,3、理解重点字词。自如：致命：怜悯：本性：,h,脯,隆,伊索寓言精选,动物,jing,悯,伊索,残,古希腊,活动或操作不受阻碍。,可是生命丧失。,对遭遇不幸的人表示同情。,原来的性质或个性。,冻僵的蛇,苏醒的蛇,露出本性的蛇,善良的农夫,倒霉的农夫,互动学习：,2、在讨论的基础上，尽可
4、能用原文的句子或词语概括归纳各段段义。,（1）农夫用自己的身体温暖冻僵了的蛇；,1、在学习小组内复述课文。,（2）苏醒过来的蛇在农夫身上凶狠的咬了一口；,（3）农夫临死的时候得到的教训。,3、第一句话“有位农夫，是村里村外有 名的大善人”在文中起什么作用？,引起下文，为后文写救蛇，被蛇咬死作铺垫。,4、找出文中能表现蛇本性的词语或句子。,蛇得到了温暖，渐渐的苏醒过来了，等到它恢复了体力，活动自如时，便露出了残忍的本性，在农夫的胸脯上，凶狠的咬了一口。,5、蛇为什么要咬救自己的农夫？,蛇是一个本性残忍非常凶恶六亲不认的动物，体现了蛇恶毒的本性。,学习探究：,6、你是如何看待农夫和蛇的，谈谈自己的
5、看法。,农夫：善良，不分善恶。蛇：凶残，忘恩负义。,7、你是如何理解农夫临终时所说的教训的？,对恶人要坚决斗争，不要怜悯他。,问题探究,8、第一则寓言中作者是否将“恶蛇”误写成了“恶人”？为什么？,没有写错。以动物喻人是寓言故事的重要特点。,1.恩将仇报（忘恩负义）是像蛇一样的恶人的本性。,2.不要指望向恶人施善他会还你仁义。,3.“善有善报”不一定适用于恶人。,4.成语“养虎为患”正是这则寓言的诠释。,9、你想对这位农夫说些什么？（启示）对蛇这样的恶人，你怎样看待他们？,一、谨记寓言学会做人 面对此种情况你该怎么做？1面对坏同学敲诈你的零用钱2面对大街上不时遇到的乞丐,拓展延伸,二、奇思妙想
6、故事新编大胆想象以农夫和蛇为主角编一则新农夫和蛇的故事,农夫和蛇（一）,农夫,蛇,1.请讲述农夫和蛇（一）的情节。,怜悯,咬,2.农夫的善行得到了什么样的回报？,善,恶,3.农夫用生命换来了什么教训？,绝不能怜悯像蛇一样的恶人。恩将仇报是其本性，不要指望对恶人施善他会还你仁义。,4.从这则施善行，得恶报的寓言故事中，你还得到了什么启迪？,板书设计,农夫和蛇,测评题：,1.下列词语没有错别字的一项是：（）A.怜闵 残忍 隆冬 B.冻疆 致命 恢复C.苏醒 尹索 守候 D.纠缠 劈开 仇恨,2.农夫和蛇选自，相传伊索是公元前6世纪 人，善于讲动物故事。,3.寓言是以 或 的故事为内容的文学形式。篇
7、幅大多简短，主人公可以是人，可以是拟人化的 或。在创作上常运用 和 等表现手法。寓言最突出的特点是以比喻性的故事寄寓意味深长的。,D,伊索寓言,古希腊,劝喻性,讽刺性,生物,非生物,夸张,拟人,哲理,这则寓言也告诉我们：人世间，善人有善人的道德准则，恶人有恶人的处世哲学，正所谓“高尚是高尚者的墓志铭，卑鄙是卑鄙者的通行证”，宽容和懦弱只会助长本性凶狠残忍的恶人的气焰，我们要时时学会洞穿恶人的处事逻辑，善于用勇敢和智慧同一切邪恶斗争，来保护我们的人身安全，维护我们的人格尊严和合法权益。,阅读并完成下面习题 落难的王子 有一个王子，生性多愁善感，最听不得悲惨的故事。每当左右向他禀告天灾人祸的消息，
8、他就流着泪叹息道：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”可是，厄运终于落到了他的头上，在一场突如其来的战争中，他的父王被杀，母后受辱自尽，自己也被敌人掳去当了奴隶，受尽非人的折磨。当他终于逃出虎口时，他已经成了残废，从此流落异国他乡，靠行乞度日。我是在他行乞时遇到他的，见他相貌不凡，便向他打听身世。听他说罢，我早已泪流满面，发出了他曾经有过的同样的叹息：“天哪，太可怕了！这事落到我头上，我可受不了！”谁知他正色道“先生，请别说这话。凡是人间的灾难，无论落到谁头上，谁都得受着，而且都受得了，只要他不死。至于死，就更是一件容易的事了。”落难的王子撑着拐杖远去了。有一天，厄运也落到了我的头上，而我的耳边也响起了那熟悉的叹息：“天哪，太可怕了”,2.生性多愁善感的王子为什么会变得顽强地面对厄运？,3.说说这篇课文的寓意。,1.课文中的王子性情发生了什么样的变化？,4.如果你在生活中遇到厄运，你将怎么办？用一两句话来说说你的看法。,由生性多愁善感、脆弱变得坚强起来,生性多愁善感的王子，遭到厄运后历尽苦难的磨练，性格坚强起来了，所以能顽强地面对厄运,厄运能使脆弱的人变得坚强起来,作业：,1、复习课文，完成课后练习一、二题；2、完成新课堂练习上所学的习题。,goodbye！,下课啦-,再见,
