《课外阅读总结PPT.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课外阅读总结PPT.ppt（31页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,课外阅读总结,蔡月李,著名语言学家吕叔湘先生说过：“我们的学习过程百分之三十得知于课内。百分之七十得知于课外。课外阅读是语文学习的另一只翅膀。书是我们学校的一道亮丽的风景线，目前正沐浴着浓郁的书香气息。那么在课外阅读全面振兴的今天，如何把课外阅读向深处推进，越来越引起了大家的思考和重视。书海无涯。舟楫安在？我们有何策略来做孩子读书的点灯人呢？本学期，我结合本班的实际情况做了两件事：一是发动家长积极参与到孩子的课外阅读中来。二是为孩子搭建展现精彩的平台。,一 阅读,不是孩子一个人的事，家长不能独善其身，置身事外,1、晓之以情、动之以理 只有让家长明白，亲子阅读，父母的陪伴对孩子成长的重要性。家
2、长才能积极主动并用心地投入到亲子阅读中来。本学期，我循循善诱，经常利用课余时间，没课的时间与家长沟通。努力使家长明白让孩子变聪明的办法不是补课，不是增加作业。而是阅读阅读再阅读。,2、榜样影响,我总会及时向家长反馈孩子的阅读能力，告诉他们我们班成绩优异的孩子就是阅读能力好，进而写作能力也不错，归根到底是因为孩子们看的书多，他的家长有多重视课外阅读的培养，平时都是怎么做。并向做得较好的家长要几张亲子陪读的照片，写上感言，放到群共享里面，与其他家长分享。希望其 他人都能向他们学习。我也记不清楚我花了多少时间，费了多少口舌，总之最后，也许我们班的家长是因为我的强烈要求而被迫参与，还是因为我的言之凿凿
3、，诚恳的请求，打动了家长，心甘情愿地参与。但这并不重要。重要的是家长们都来了，他们与我紧紧地团结在一起，共同关注了孩子的课外阅读。他们和我一同做了许多事。,3、家长进校讲故事。,我们班级成立了一个故事团妈妈或故事团爸爸。他们每周五下午的活动课都会来给孩子们讲故事。按我的要求，故事妈妈要讲的故事必须要由他家的孩子亲自准备，家长从旁辅导，与孩子一起整理，并预设问题，与全班孩子进行互动，交流。整个过程既锻炼了家长，更锻炼了孩子。首先孩子会到班级调查摸底，孩子们喜欢什么样的故事。预设什么样的问题能难倒同学们，准备什么奖品。整个准备的过程中愉快而又自豪。孩子与父母在选材和预设问题的时候就有了情感的交流和
4、思想的碰撞。我觉得这对孩子来说意义非凡。而对于家长来说也是一种锻炼，他们也由之前的紧张和被动到最后由衷的感谢，他们都发自内心跟我说了一句话，感谢老师提供的平台，让我和孩子们一起成长。直到放假前一周，都还有家长积极准备着故事要到校来讲故事。,4、周末相约图书馆,每个周末，我们班都有爱心妈妈带着孩子一起到图书馆。人数不等，有时周六，有时周天。他们很有默契地在群里面相邀，有时间的家长总会带上自己的孩子，并主动带上没有时间相伴的家长的孩子。一去就是一个下午。久而久之，他们已经形成了一种约定，直到今天我也不知道都有哪些热心妈妈在组织，群里面更多传递的是一种默契，一种真诚。他们没有让我失望，即使下雨天，也
5、从不间断。,5、他们与我一起批改了孩子的读书心得，读后感。,这学期来，我晚上的作业大部分就是围绕课外阅读进行布置。一周大概写3-4篇的读后感或读书心得。但孩子写完的读后感需由家长阅读一遍，并写下评语，这么做，目的就是要让家长关注孩子的课外阅读，孩子读完文章，理解到什么程度，偏差有多大，这样做，至少会让家长及时了解情况，并进行适时的监督和引导。第二天一过来，我会细细地品读家长的评语，他们或鼓励，或与孩子交流，或给孩子们写的文章提出意见或建议。句句犀利，感人肺腑。而我要做的就是把做得较好的家长拍照上传到QQ群里去。点名表扬。我的评语总会这样写：某某家长，昨晚辛苦您了，感谢您的支持并关注孩子的阅读。
6、看您的评语写得如此详细、如此用心，您是我学习的榜样。每次我们班的家长就会在群里面发很棒很棒，很强很强。不管大家是不是跟风，是不是真心，第二天，有些家长的评语总会多了那么一些。,5、他们与我一起批改了孩子的读书心得，读后感。,这学期来，我晚上的作业大部分就是围绕课外阅读进行布置。一周大概写3-4篇的读后感或读书心得。但孩子写完的读后感需由家长阅读一遍，并写下评语，这么做，目的就是要让家长关注孩子的课外阅读，孩子读完文章，理解到什么程度，偏差有多大，这样做，至少会让家长及时了解情况，并进行适时的监督和引导。第二天一过来，我会细细地品读家长的评语，他们或鼓励，或与孩子交流，或给孩子们写的文章提出意见
7、会建议。句句犀利，感人肺腑。而我要做的就是把做得较好的家长拍照上传到QQ群里去。点名表扬。我的评语总会这样写某某家长，昨晚辛苦您了，感谢您的支持并关注孩子的阅读。看您的评语写得如此详细、如此用心，您是我学习的榜样。每次我们班的家长就会在群里面发很棒很棒，很强很强。不管大家是不是跟风，是不是真心，第二天，有些家长的评语总会多了那么一些。,二、为孩子搭建展现精彩平台。,假如没有激发孩子内在的对阅读的渴望，只靠 强迫是不能持久的。那么一个孩子都能否持续地对阅读产生长久的兴趣，我想到的是给孩子更多的展现精彩的平台。1、精彩故事大家讲本学期，我把每周四下午的活动课定为学生上台讲故事。用开火车的形式轮流。
8、每一个学生都要在前一周准备好故事内容。水不激不趣，人不激不奋。我会要求家长帮忙，跟着孩子一起准备材料。多给孩子一些引导和鼓励。来到学校，我会鼓励孩子，会引导其他孩子以赏识的眼光发现其闪光点，不失时机地为上台的孩子激励、表扬、喝彩，并投票评选“故事大王”。把孩子精彩的瞬间拍照并上传，也让家长跟着大家一起为上台的孩子喝彩。这样，孩子们一个一个地轮流上，一个一个在超越，因为他们总能从前面同学的身上模仿些东西，超越些东西。他们从刚开始的推推搡搡，扭扭捏捏，到最后的从容，大方出场。我想大概他们的内心已经埋下了阅读的种子，并悄悄地发芽、,2、为孩子的阅读插上翱翔的翅膀创编故事,我们不仅讲故事，还编故事。语
9、文阅读是学生心灵的呼唤，个性的张扬，是至善至美的阅读的宏伟篇章。每一个学生都是独特的，不可代替的，都是有着无穷潜力的生命个体，就等待着我们去为他们创设生命自由生长的环境。这学期我要求孩子利用闲暇时间自己创编故事。内容不限，平时喜欢什么样的书籍，什么样的故事，作者的编写你是否喜欢，你更喜欢故事应该怎样发展。鼓励他们大胆改编。并且告诉他们，把书当做一面镜子，它折射的是一种生活。你能够在镜子里面找到你自己，你可以去模仿。于是就有了许多同学纷纷拿起笔来。我想说，不管学生是模样也好，自创也好，孩子会在反反复复的练笔当中留下一种东西，那就是语感。,3、读书卡，手抄报、阅读卡的制作,为了营造浓郁的书香班级氛
10、围，促进学生广泛阅读，开阔视野，丰富知识，也为了让学生正确、端正书写，养成良好的书写习惯，这学期，我们班举行了以“沐浴书香、快乐成长”为主题的课外阅读手抄报和制作读书卡片比赛。活动中，同学们通过阅读课外书、上网查找或其他形式搜集有关语文成语、诗词等语文知识创作设计手抄报和读书卡片，制作非常用心，一份份参赛作品大胆创新，主题鲜明，图文并茂。丰富了学生的语文知识，培养学生动手、创新等综合实践能力，提高学生学习语文的兴趣，营造了浓郁的读书氛围。,4、重点强化,不动笔墨不读书。,俗话说好记性不如烂笔头。本学期，我把读书笔记，读后感当成了孩子每天必做的作业。课内的作业我经常在学校完成。重点检查，点评学生的读书笔记和读后感。并把写得好的，较有体会的文章，打印出来。贴在墙上，并给孩子盖上印章。以备积分抽奖。,老师们，一花一世界，一鸟一天堂，每一个学生是一个世界。每一位老师也是一个世界。在课外阅读的整体推进过程中。我们无法统一，可以模仿但要记得超越，所谓百蕊吐芳就是要根据老师自身的特长，爱好以及本班级学生的特点，选择各自的阅读指导方向，不同的班级，形成不同的阅读文化。也许调动家长的配合很难，也许调动学生持久地阅读的积极性很难，也许如此大张旗鼓地周末进图书馆成效很渺小。但我依然坚持，因为我知道有一种教育叫守望、等待,
