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1、苏 武 传 知 识 点 梳 理复习,复习目标,1、文言文字词句知识点梳理。2、成语积累。3、文化常识整理积累。4、课文作文素材积累。,字孟坚,扶风安陵(今陕西咸阳东北)人,东汉著名史学家,文学家。少年时就能作文诵诗赋,长大后博览群书。和帝永元元年(89)初,班固随大将军窦宪出征匈奴,为中护军。后来,班固因窦宪专权受到株连,死于狱中。,班固,汉书(前汉书)作者-东汉班固撰写,班固去世后,由其妹班昭和同乡马续完成.性质-汉书是我国第一部纪传体断代史,是古代传记文学名著.其中还收录了西汉大量的辞赋和散文,有总集的性质.内容-记录了汉高祖元年(前206)至王莽新地皇四年(23)共230年的历史,共10
2、0篇,分为十二帝纪,八表,十志,七十列传.,史书形式-编年体:按年月日有次序地记载史事的史书 例:春秋(孔子)-最早的编年体史书 左传(左丘明)资治通鉴(司马光)国别体:以国家为编排顺序记载史事的史书 例:国语-第一部国别体史书 战国策(刘向编订),纪传体:以为人物立传记的方式记叙史实的史书 例:史记(司马迁)-第一部纪传体通史 汉书(班固)-第一部纪传体断代史 后汉书(范晔)-纪传体断代史:本纪 世家 列传 表 书纪传体:本纪 列传 表 志,基础字词,稍迁至栘（y）中厩（ji）监（jin）；数（shu）通使相窥（ku）观；汉天子，我丈人行（hng）也；既至匈奴，置币遗（wi）单（chn）于；
3、后随浞（zhu）野侯没（m）胡中；阴相与谋，劫单于母阏（yn）氏（zh）归汉；置煴（yn）火，覆武其上；拥众数万，马畜（ch）弥山；乃徙武北海上无人处，使牧羝（d）；毕今日之驩（hun），天雨（y）雪，缑（gu）王者，昆（hn）邪（y）王姊（z）子也,一、通假字,不顾恩义，畔主背亲 畔：通“叛”，背叛。与旃毛并咽之 旃：通“毡”，毛织品。掘野鼠去草实而食之 去：通“弆（j）”，收藏。空自苦亡人之地 亡：通“无”，没有。信义安所见乎 见：通“现”，显现。法令亡常 亡：通“无”，没有。大臣亡罪夷灭者数十家 亡：通“无”，没有。武父子亡功德 亡：通“无”，没有。,一、通假字,因泣下沾衿，与武决去 沾
4、：通“沾”，沾湿 衿：通“襟”，衣襟。决：通“诀”，诀别。前以降及物故 以：通“已”，已经。蹈其背以出血 蹈：通“掏”，叩，轻轻敲打。毕今日之驩 驩：通“欢”。女为人臣子，不顾恩义 女：通“汝”你宛王杀汉使者，头县北阙 县：通“悬”悬挂,二、古今异义,1.汉亦留之以相当。古义：抵押。今义：正在（某时某地）。2.皆为陛下所成就。古义：提拔。今义：业绩。3.我丈人行也。古义：老人，长辈。今义：岳父。4.欲因此时降武。古义：趁这时。今义：相当于所以。5.独有女弟二人。古义：妹妹。今义：姐姐（妹妹）和弟弟。6.且陛下春秋高。古义：年纪。今义：春秋战国时期或指季节。7.武等实在。古义：确实存在。今义：诚
5、实、老实。8.稍迁至栘中厩监。古义：渐渐。今义：稍微。,二、古今异义,9.既至匈奴，置币遗单于。古义：送给。今义：丢失、落下。10.会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。古义：正当、适逢。今义：聚会、集合。11.此必及我。古义：牵连 今义：常作连词“和”用12会论虞常。古义：判罪 今义：常作议论13以货物与常。古义：财物 今义：指供出售的物品14卧起操持 古义：为操和持，两个词，“拿着”的意思 今义:料理，办理/筹划,15、假吏常惠等募士斥候百余人俱。古义：临时充任 今义：虚假16、来时太夫人已不幸。古义：对去世的委婉说法。今义：指灾祸17、明年，陵降，不敢求武。古义：第二年。今义：后一年。,三、一词
6、多义使（1）数通使相窥观 使者（2）乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留汉者 第一个“使”：出使。（3）单于使使晓武 第一个“使”：派，第二个“使”：使者。语（1）以状语武（2）如惠语以让单于 告诉 说的话,三、一词多义,引（1）虞常果引张胜（2）引佩刀自刺 招供 拔食（1）绝不饮食（2）掘野鼠去草实而食之 给他吃的 吃（3）廪食不至（4）给其衣食 粮食 食物,发（1）方欲发使送武等（2）虞常等七十余人欲发 打发 发动（3）恐前语发 被揭发乃 见犯乃死，重负国 恐汉袭之，乃曰 副词，才 副词，于是、就,四 词类活用,意动用法单于壮其节 诚甘乐之 使动用法（1）欲因此时降武（2）空以身膏草野（3）反欲
7、斗两主（4）单于愈益欲降之（5）何久自苦如此（6）王必欲降武（7）尽归汉使路充国等（8）屈节辱命（9）别其官署常惠等,四 词类活用,（1）天雨雪（2）羝乳乃得归 名词做动词，下雨。名词做动词，生子。（3）杖汉节牧羊（4）武能网纺缴，檠弓弩 名词做动词，拄着。名词做动词，结网、用檠矫 正弓弩。（5）惠等哭，舆归营（6）陵与卫律之罪，上通于天 名词做动词，用车子。名词做状语，向上。（7）绝不饮食 名词做动词，给他吃的、喝的。,五文言句式,（1）送匈奴使留在汉者。定语后置句，正常语序“送留在汉者匈奴使”。（2）为降虏于蛮夷。状语后置句，正常语序“于蛮夷为降虏”。（3）何以汝为见。宾语前置句和介宾倒置
8、句，正常语序“以何见汝为”（4）子卿尚复谁为乎。宾语前置句，正常语序“子卿尚复为谁乎”。（5）何以复加。介宾倒置句，正常语序“以何复加”。（6）募士、斥候百余人俱。宾语前置句，正常语序“募百余人士、斥候俱”,判断句（1）缑王者，昆邪王姊子也。（2）非汉所望也。（3）汉天子，我丈人行也。被动句（1）见犯乃死，重负国（2）大臣亡罪夷灭者数十家（3）皆为陛下所成就（4）缑王等皆死，虞常生得（5）武留匈奴凡十九岁,省略句（1）后随浞野侯没湖中（2）单于子弟发兵于战（3）使牧羝（4）会缑（gu）王与长水虞常等谋反匈奴中。（5）且单于信汝，使决人死生，,课文重难句翻译,1、武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节
9、送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。汉武帝赞赏他的道义，于是派遣苏武以中郎将的身份出使，持旄节护送扣留在汉的匈奴使者回国，趁机送给单于很丰厚的礼物，以答谢他的好意。2、事如此，此必及我，见犯乃死，重负国！事情到了这个地步，一定会牵连到我。等到被匈奴侮辱以后才死，更加对不起国家。,3、屈节辱命，虽生，何面目以归汉！丧失气节、玷辱使命，即使活着，还有什么脸面回到汉廷去呢！4、空以身膏草野，谁复知之？白白地用身体滋养野草，谁又能知道呢？5、汝为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以汝为见？你做人家的臣子和儿子，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，见你干什么！,6、
10、且单于信汝，使决人死生，不平心持正，反欲斗两主，观祸败。单于信任你，让你来判定人的生死，你不公平处理，反而想借此使汉天子和单于相斗，旁观两国的灾患损失。7、终不得归汉，空自苦亡人之地，信义安所见乎？你这样长期不能回国，在这荒无人烟的地方白白受苦，你对汉朝的信义有怎么能有所表现呢？,8、且陛下春秋高，法令亡常，大臣亡罪夷灭者数十家，安危不可知，子卿尚复谁为乎？况且皇上年纪大了，法令经常改变，大臣没有犯罪而被灭族的数十家，生死安危也不能预料。您还打算为谁守节呢？9、武父子亡功德，皆为陛下所成就。位列将，爵通侯，兄弟亲近，常愿肝脑涂地。我们父子几人本没有什么功劳才能，全靠皇帝的栽培提拔。官职升到列将，爵位封为通侯，兄弟三人都是皇帝的亲近之臣，常常愿意为朝廷牺牲一切。,10、单于壮其节，朝夕遣人候问武，而收系张胜。单于很钦佩苏武的气节，早晚都派人问候苏武，而将张胜逮捕监禁起来。11、武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。苏武身体日渐好转，单于又派人通知苏武，会同判定虞常的罪，想趁这个时候让苏武投降。12、使者大喜，如惠语以让单于。使者很高兴，按常惠教的话去责备单于。,
